正確看待學生評教

諶濤

每學期結束，許多學校都會讓學生對教師進行測評，測評的結果作為教師考核的依據，然而，這一舉措卻倍受爭議。

學生評教結果是對教師教學水平、教學方式、教學態度以及學生認可度的一種反映。當學生對教師的滿意度較低時，教師應該反思自己的工作，進而提高教學質量和專業素質。但如果教師為了滿意度而一味地迎合學生，對于學生的不良行為不敢批評教育，甚至“討好”學生，學生評教反而會制約教師發展。在束縛之下，教師該做的不做、想做的不敢做，最終會制約學生的發展。