淺談游戲在小學英語教學中的應用

王瑞芬

摘 要：我們都知道，游戲是小學生最喜歡的娛樂方式之一，如果我們把它應用到教學當中，一定可以發(fā)揮出巨大的優(yōu)勢。通過游戲教學，不僅可以使學生在不知不覺中學習到教材中的內容，還能有效的提高學生的口語表達能力，對學生全面提高英語素養(yǎng)有重要作用。除此之外，我們在實施游戲教學時一定要結合學生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，有效的發(fā)揮游戲在教育方面的積極作用，這樣才能更好的將游戲與教學結合起來，使游戲對英語教學產(chǎn)生最大的影響。

關鍵詞：小學英語；游戲；教學

在小學階段，學生比較活潑好動，注意力不容易集中，因此，為了調動學生學習英語的興趣，吸引學生對課堂的注意力，我們在課堂教學中融入了游戲的因素。通過實驗證明，游戲教學法不僅能夠滿足學生對娛樂的需求，還能夠有效的活躍課堂氛圍，對激發(fā)學生學習英語的熱情有重要作用。本文我將從游戲在教學中的優(yōu)勢和游戲在課堂教學的具體應用兩方面來探討游戲在小學英語教學中的應用。

一、游戲在教學中的優(yōu)勢

《英語新課標》指出，在小學階段，最重要的目標就是培養(yǎng)學生對英語的興趣，提升學生學習英語的自信心，然而游戲教學法相比于傳統(tǒng)教學法來說最大的作用就在于此。按以往來說在傳統(tǒng)教學方法當中，教師往往比較注重對學生知識的傳授從而忽略了對學生興趣的培養(yǎng)，然而將游戲結合到課堂當中剛好彌補了傳統(tǒng)教學的這一短板，它不但能使英語的課堂氣氛不再那么死氣沉沉，還能使學生的智力不再受傳統(tǒng)思維的局限，除此之外，還能夠有效的集中學生對課堂的注意力，增強學生對知識的記憶的持久力。下面我將具體談談一談游戲在英語教學中的優(yōu)勢。

（一）活躍課堂氣氛。在小學英語課堂當中結合游戲進行教學是活躍課堂氣氛的有效方式，它不僅能夠釋放學生學習外語的壓力，還能把單調而枯燥的英語課堂變得輕松愉快，對于為學生營造一個和諧、融洽的學習環(huán)境有重要作用。

（二）促進學生智力發(fā)展。我們都知道，益智游戲是促進學生智力發(fā)展的有效方法，因此，在小學英語的課堂當中引用益智游戲來教學便可以有效的開發(fā)學生的思維，促進學生的智力發(fā)展。

（三）有效集中學生的課堂注意力。有心理研究表明，在一般情況下，小學生的連續(xù)集中注意力最多只能持續(xù)25分鐘，那么在一節(jié)課程中超過那25分鐘的部分應該怎么辦呢？游戲是激發(fā)學生興趣的有效方式，我們可以在英語課上通過游戲的方式，刺激學生的感官，讓他們在玩耍中繼續(xù)學習，在游戲中鞏固知識。

二、游戲在教學中的具體應用

在小學階段，學生的英語學習一般就是以詞匯和句子為主，那么，既然游戲在英語教學中有那么多的優(yōu)勢，我們又如何將游戲融入到課堂教學中呢？下面我將談談游戲在學習英語詞匯和句子上的具體應用。

（一）學詞匯。詞匯是小學階段學生學習的一大難點，其實并不是因為詞語有多難學，而是學習詞匯的過程比較枯燥，因此學生會對詞匯的學習提不起興趣，從而導致小學生詞匯的匱乏，然而在課堂當中運用游戲對小學生進行詞匯教學，不僅可以有效地改善上述問題，還能激發(fā)學生對詞匯學習的主動性，對小學生積累大量的詞匯有重要作用。

例如：通過“猜詞”游戲就能夠使學生在輕松愉快的課堂氛圍當中達到鞏固詞匯的目的。

游戲具體如下：首先，我會把某一節(jié)的詞匯寫在卡片上（如：shopping這一節(jié)中的sunglasses umbrella glove scarf 等），其次請一名同學根據(jù)卡片上的詞匯做動作，其他學生負責猜詞，（或者兩名同學一組，一個負責做動作，一個負責猜）這樣便可以使學生在輕輕松松的玩耍中掌握詞匯的意思。

（二）學句子。讓學生在游戲中學習英語句子不僅可以鍛煉學生的反應能力，還能迅速的提高學生的英語口語表達能力.

例如：在教學《at the farm》這一節(jié)時，由于“What are these？They are......句型是本節(jié)課的重點，因此我選擇了利用“抓單詞”的游戲對學生進行句子教學。首先我會在課前準備時將這節(jié)課的重點詞匯carrot tomato cucumber potato等單詞做成卡片以備上課使用，其次，在游戲的環(huán)節(jié)，快速的拿出一張卡片（如：potato）問學生What are these？并引導學生說出下一句They are potato，幾輪之后，可以把卡片教給學生使之兩兩自行結對進行。這樣，通過游戲的方式對學生進行句子教學，不僅可以激發(fā)學生學習英語的熱情，提高課堂的注意力，還可以有效的鍛煉學生的反應能力，對提高學生的英語思維有重要作用。

綜上所述，游戲是提高學生英語課堂參與度的有效方式之一，作為一名小學英語教師，我們應該積極地利用游戲來進行英語教學，這樣才有利于學生真正的參與到教學活動中來。因此，通過在英語課堂當中結合游戲的教學方式不僅可以激發(fā)學生對英語的學習興趣，調動學生的學習積極性，還可以使學生的學習效果得到大幅度提高，對于全方面的提高學生的英語素養(yǎng)有重要作用。

參考文獻：

[1]唐艷.游戲在小學英語詞匯教學中的應用[J].中國高新區(qū)，2018.

[2]陳雙佳.游戲在小學英語教學中的應用[N].山西省文水縣南安鎮(zhèn)西社學校.發(fā)展導報，2018.