教師的核心使命是立德樹人

王定華

“立德”“樹人”之說(shuō)由來(lái)已久，影響深遠(yuǎn)。《左傳·襄公二十四年》有云：“太善有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子·權(quán)修》有云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”現(xiàn)代人將“立德樹人”結(jié)合使用，更可彰顯教育之價(jià)值。而今，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)教育亦進(jìn)入新時(shí)代。在新時(shí)代，雖然教師角色多元、任務(wù)繁雜，但其核心使命當(dāng)數(shù)立德樹人。

教師從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，既要做句讀之師，更要做品行之師，既要精于“授業(yè)”，更要善于“傳道”，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，用人品、學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，獲得持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，具備奉獻(xiàn)社會(huì)的素養(yǎng)。

立德樹人，教師要做學(xué)生生命成長(zhǎng)引導(dǎo)者。教師要對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，增強(qiáng)其價(jià)值判斷能力、選擇能力和創(chuàng)造能力，引領(lǐng)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，有效弘揚(yáng)美德，傳授知識(shí)，幫助學(xué)生追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。

立德樹人，教師要做學(xué)生道德成長(zhǎng)示范者。教師要堅(jiān)守神圣職責(zé)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以模范言行為學(xué)生樹立榜樣，努力成為學(xué)生做人做事的鏡子，以高尚人格魅力為學(xué)生確立標(biāo)桿。學(xué)校如水，師生如魚，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨。教師要在校內(nèi)外積極傳播正能量，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、先進(jìn)思想文化的傳播者。……