信息化背景下創新中職德育教學模式及方法

王娜

摘 要：當前信息技術十分發達，給教育帶來的影響十分深遠。在中職德育教學過程中，教師面臨各種各樣的問題，教學效率不高，最終使學生無法通過德育課形成正確的價值觀念。本文主要就信息化背景下創新中職德育教學的模式和方法進行探究，為德育課堂的開展提供建設性意見。

關鍵詞：信息化；中職；教學模式；方法

一、中職德育教學的必要性

德育工作是整個教育階段的重要工作，能夠幫助學生形成正確的價值觀念，避免他們在未來的學習和生活中步入歧途。當前學生的情況比較復雜，教師在教學過程中存在的問題較多，導致德育工作不到位。在信息化背景下，開展德育教學是十分必要的。

1. 學校教育有待改進

當前，很多學校在開展教育工作的過程中，過分注重學生學習成績的提高，而對于德育方面的教育并不是太重視。這就導致學校設置的德育課程較少，教師在有限的教學時間內無法有效開展德育教學工作，導致學生在思想觀念上出現問題時不能及時得到解決。

2. 部分學生存在思想問題

中職學生正處在青春敏感期，很容易因為一些事情而沖動，造成不良影響。當前學生所處的環境比較復雜，尤其是在信息化十分發達的時代，網絡時刻影響著學生的思想和行為。因此，教師應多關心學生，幫助學生解決思想及生活上的問題。

3. 家庭教育的缺失

當前，社會競爭壓力增加，家長把更多的注意力放在工作上，對學生的管教有所疏漏，有些家長在教育孩子的過程中，過分注重學生的成績，忽視了德育教育。尤其是在中職德育教學工作中，很多家長把所有的教育工作都歸于學校，平時并不與學校教師有過多的聯系，只在問題出現的時候向學校問責。

二、信息化背景下創新德育教學模式

當前，中職德育教學工作出現了各種各樣的問題，學生無法在教育教學工作中有所收獲。因此，教師在教學過程中應注重創新教育教學方法，提高德育教學效率。

1. 加強對德育教學工作的重視

學生在學校所接受的并不僅僅是以后學習和工作中所要用到的知識，德育知識十分重要。但筆者調查發現，大部分學校并不太重視德育教學工作。所謂“教書育人”，德育與“育人”密切相關。學校應該加強對德育教學工作的重視，在課程設置上，增加德育課程的比重，同時還要組織相關德育工作進校園，以更加有趣、活潑的方式向學生傳遞德育知識，使學生形成正確的價值觀念。

2. 教師要利用多種方法進行教學

在德育教學過程中，教師要做好引導工作，使學生能夠愛上德育課堂，進而將相關知識內化于心。傳統德育課堂教學中，教師多以傳統的教學理念和方法為主，以“滿堂灌”的方式進行教學，學生覺得枯燥乏味，自然無法取得良好的教學效果。面對這種情況，教師應該采用多種方法進行教學，如翻轉課堂等信息化教學手段，加強與學生的互動、交流，也可以通過多媒體，營造良好的教學氛圍，吸引學生的注意力；還可以為學生布置作業，讓學生在課下觀看相關電視節目、網站信息，將精彩內容與德育課堂的教學內容相結合，從而提高學生的德育素養。

3. 加強師生互動

在傳統的德育教學過程中，教師教學占據絕對地位，學生和教師缺乏有效的互動。在信息化背景下，教師應該根據學生的個性特點和實際需要調整教學設計，通過新媒體工具加強同學生的互動交流，也可以在課堂上通過情景模擬以及提問的方式與學生進行溝通，及時幫助學生解決心理問題，緩解學生的壓力，使學生形成正確的價值觀念。同時，運用信息化技術可以構建德育課程信息平臺的建設，學生與教師可以隨時隨地在信息平臺上進行學習和交流。

三、總結

信息化時代，網絡信息給學生帶來的影響很大，再加上學生缺乏一定的辨別能力，很容易因為網絡不良信息的影響做出不理智的行為。因此，學校、教師和家長要高度重視德育教學工作，更新教育理念和方法，通過新的教學模式和手段，加強同學生的互動、交流，提高教學效率，使學生真正有所收獲。

參考文獻：

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