基于理論角度分析青少年學生體育需求問題

◆劉譯文

(川北醫學院)

基于理論角度分析青少年學生體育需求問題

◆劉譯文

(川北醫學院)

隨著我國綜合國力的提高，教育部對于中小學生的身體素質越來越重視，中小學生不僅要加強文化知識的學習，對于體育鍛煉也要加強。只有身體素質提高了，才有旺盛充沛的精力投入到學習中去，從而提高自己的知識儲備。青少年是我們祖國的花朵，也是我們祖國未來的希望，所以加強青少年的身心健康發展不僅對青少年體魄的強健，而且對青少年健康成長都至關重要。青少年在學習相關的專業知識的同時，身體的鍛煉也要跟得上，這樣身心健康發展才有實現的可能。基于這樣的背景，分析青少年學生體育需求問題。

理論角度 青少年學生 四川省 體育需求 問題

隨著時代的發展，信息知識文化大爆炸時代已經到來，我國迫切地需要人才來促進祖國的建設和發展，這就給我國的教育部門帶來了挑戰。所以，教育部門需要積極響應國家的號召，促進人才的全面培養。除了文化知識的學習，體育作為一門重要的學科，也在面臨著挑戰。通過對我國青少年學生的分析，對于他們的體育需求問題進行了相關的討論。體育活動是提高青少年身體健康的重要途徑，而對體育的需求是青少年學生身體健康的重要因素。本文以四川省的青少年的體育需求為研究對象，探討了他們體育需求的現狀及對策。

青少年是我們祖國的花朵，民族的希望，他們的身體素質直接關系到我們國家的發展。就目前來講，青少年的健康教育主要包括了五個部分，即健康行為與生活方式、疾病的預防、心理的健康、生長發育與青春期的保健以及安全應急和避險這幾部分。那么青少年的健康教育的目標到底是什么呢？青少年的健康教育的目標是根據兒童青少年不同的成長階段來劃分的。按照小學低年級、小學中年級、小學高年級、初中年級和高年級這幾個不同的階段分別來制定不同的目標，來共同完成對于青少年的健康教育。下面，我們以四川省的青少年為例，對他們體育需求的現狀及對策進行詳細的分析。

一、體育需求

所謂的“體育需求”，是體育社會學科的專業術語，主要是指人們因為生理或者是社會的原因從而產生的從事體育活動或者體育鍛煉的愿望以及要求。人的體育需求也屬于人的正常需求之一，如果能夠滿足這一需求，人體會產生一定的積極的情感，但是，如果這一需求無法滿足的話，就會產生消極的影響(青少年的體育需求示意圖如下所示)。

二、四川省青少年體育需求的現狀

(一)學校和教師對于青少年的教育需求不夠重視

青少年正處于身體快速發育的階段，體育鍛煉對于他們的身體健康尤為重要。另外，青少年天性愛玩愛動，體育需求比較旺盛。但是，由于學校以及老師對學生們的體育需求不夠重視，導致青少年的體育需求無法滿足。

經過對于四川省的中小學研究調查后發現，有的學校開設有體育課程，但是體育老師本身自己就對學生們的體育鍛煉不夠重視，經常是一有體育課就讓同學們自己自由活動，根本沒有教給同學們系統的體育鍛煉的內容和相對完善的健康教育的知識，同學們對于體育鍛煉也沒有一個全面的認識。

更嚴重的是，有的學校老師根本不重視體育課，從初中開始就占用體育課的時間來講自己這門課的知識，或者說是布置了作業讓同學們利用體育課的時間來寫。這樣做雖然在一定程度上能夠保證同學們學習文化知識的時間，但是學生們的學習效率卻并不高。同學們都想要到利用體育課放松一下，接受一些其他的新知識，滿足自己的體育需求，而不再是文化課的教育，所以根本沒有心思去寫作業。所以，體育教師應該重視學生們的體育需求，讓同學們積極進行體育鍛煉，促進自身的發展。

(二)體育鍛煉設施陳舊

經過對四川省各大中小學的研究，我們發現，由于學校缺乏對學生體育鍛煉的重視，所以對于體育活動的設施的購買和引進就不加以重視，有很多還是之前就已經淘汰了的體育設施。由于大部分學校的體育課形同虛設，老師們不重視，學生們也沒有進行過專門具體的體育鍛煉，所以學校領導就不會去更新這些體育鍛煉的設施，導致學生們的體育活動也比較枯燥，基本上僅限于老師帶領大家做做操，跑跑步，然后就自由活動了。這樣一來，同學們的體育需求得不到滿足，就容易產生消極的情緒，不利于學生們的成長。

青少年的體育鍛煉關系到他們未來的健康成長和以后的人生，雖然這門課程不是像語文、數學那樣的文化知識一樣在人的知識構成中發揮很大的作用，但是對于人的成長所起的作用也是語文數學這些知識所不能替代的。青少年的體育需求無法得到滿足，這樣很不利于同學們身心安全的發展，也不利于我國專業人才的培養。

體育鍛煉對一個人的健康起著重要的作用，經過我們對四川省青少年的體育鍛煉以及身體健康狀況的分析，得出了下表的結論。

三、解決對策

1.學校和老師應該充分重視青少年的體育鍛煉，要保證青少年每天有適當的時間參加體育鍛煉，以此來滿足學生的體育需求。同時，學校應該積極響應“陽光體育”的號召，使學生們能夠養成自覺參加體育鍛煉的習慣，提高自己的身體素質和健康狀況。

2.學校應該及時更換陳舊的體育設施，給同學們提供良好的體育活動場所，引進新的設備來讓同學們進行校園體育活動，如設立專門的籃球場，足球場和排球場，購買一些新的體育設備，這樣做不僅可以提高學生們的身體素質，減少同學們疾病的發生，而且體育鍛煉之后學生的壓力有所緩解，這樣既滿足學生們的體育需求，又能夠使他們更好的投入到學習中去。

3.學校要提高體育教學從業人員的專業素質。對此，學校應該招聘一些體育專業水平好的老師來進行教學，這樣做不僅可以教給同學們正確的鍛煉方式，使同學們不至于在體育鍛煉的時候由于方式方法的錯誤而受傷，而且體育教學水平高的老師在上課時明白學生們的心理和生理狀況，可以適當的教給同學們一些新穎的有趣的體育活動方法，這樣也可以調動學生們體育活動的積極性，促進青少年學生的發展。

綜合上邊的討論，我們對四川省青少年的體育需求的現狀進行了分析，同時針對出現的問題提出了相應的解決對策，有助于青少年體育需求的滿足，促進其自身的發展。

[1]楊貴仁.切實加強青少年體育 提高青少年體質健康水平[J].人民教育，2007，(10).

[2]李洋，葉葶葶，傅華.體育鍛煉促進的研究進展[J].上海預防醫學雜志，2000，(03).