融入生活智慧 彰顯品德魅力

吳強

思想品德課堂是師生共同生活的地方，也是學生思想品德內(nèi)化的過程，需要學生主動參與、積極感悟、并加以踐行。這就要求教師一改傳統(tǒng)教學中高高在上姿態(tài)，而是彎下身與學生平等對話，激發(fā)學生的積極性、主動性，與學生共同成長。教師是學生學習的引導者，學生才是學習的主體，要尊重學生，把學生當作是獨特的個體，允許他們嘗試，允許他們犯錯，耐心細致地引導學生細細品味生活。

一、興趣導入生活化

俗話說，“好的開頭是成功的一半”。要激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性，最好的方法就是從學生感興趣的、為他們所熟知的日常生活入手。美國心理學家布魯納指出：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣”，興趣是最好的老師。如果學生對所學內(nèi)容感興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。濃厚的學習興趣可以有效的誘發(fā)學生的學習動機，使學生自覺地集中學習，全神貫注的投入到學習中去。

例如：在學習“我的一家人”一課時，先讓學生介紹一下自己的家人。小學生對自己的家人是非常熟悉的，對別人家里發(fā)生的事情也是很好奇的。一聽講故事，學生的學習興趣馬上就來了，紛紛發(fā)言講家中趣事。在介紹家人和聽別人介紹的過程中，他們深深感受到了父母和家人的愛。在此基礎(chǔ)上，我導入新課：“我的一家人”。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。下面我們就來學習第一框的內(nèi)容：我的一家人?！?br>