組建心理工作室實施心理健康教育

沈曉萍

摘要：近年來，蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實驗小學重視學生的心理健康教育：建立了心理工作室，開設(shè)了心理課程，組建了“陽光小天使”心理社團，創(chuàng)建了學校心理微信公眾號。學校心理工作室進行深入思考與實踐探索，逐漸形成了心理健康教育課程的新模式，適應(yīng)學生心理健康發(fā)展的不同需求。

關(guān)鍵詞：心理工作室；“健康與幸福心理”課程

中圖分類號：G621文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）17-078-1

為了引導(dǎo)學生心理健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有懂禮、樂學、健康、創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，近年來，蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實驗小學開展了一系列心理健康教育活動，并取得了較好的效果。學校目前擁有一支由17位專兼職心理教師組成的心育團隊和77位班主任組成的導(dǎo)師團隊。在此基礎(chǔ)上，學校組建了勝浦實小”陽光天使”心理工作室，并引進美國中小學課程《健康與幸福》，將其與本土心理課程相互融合，構(gòu)成“健康與幸福心理”校本課程。

一、組建心理工作室，開展心理教育培訓

學校重視師生的心理健康教育，組織全體教師參與心理健康教育工作。學校組織17位心理教師和77位班主任組成“陽光天使”心理工作室，并聘請校外心理專家黃辛隱教授，施英老師領(lǐng)銜，開展心理教育校本培訓，內(nèi)容涉及心理健康教育理論、心理輔導(dǎo)等不同主題的心理講座和培訓，提升教師職業(yè)幸福感和成就感，以教師的個人心理成長，幸福指數(shù)的提升帶動學生心理的成長。

二、打造“健康與幸福”心理課程，提升學生品格

“陽光天使”心理工作室成立后，工作室全體人員立即投入到編撰“健康與幸福心理”校本課程的工作中去。該課程分為三大課程體系：“健康與幸福心理”學科課程、“健康與幸福心理”大講堂課程和“健康與幸福心理”活動課程。

1.開發(fā)“健康與幸福心理”學科課程

心理工作室團隊組織專兼職心理老師進行集體備課，磨課。備課內(nèi)容以書本為主，同時在書本知識的基礎(chǔ)上進行校本課程的拓展。此外，心理工作室還開展學科滲透培訓。學校要求不僅僅心理教師需要了解小學階段各個年級學生心理發(fā)展特點，各類學科老師也需要了解學生的心理狀態(tài)，這樣學科教學才能達到更好的效果。心理工作室的教研會會邀請各科老師參加；各學科的教研活動，心理老師也參加，大家共同探索各學科滲透心理健康教育的多種途徑。心理工作室采取“走出去，引進來”的方式，選派班主任定期參加專業(yè)培訓講座和心理課。學校和其他學校開展校際間的心理教研活動；學校引進專家老師上心理課；學校還承辦區(qū)級展示課。在區(qū)展示活動中，學校心理工作室的“健康與幸福心理”課程獲得參會者一致好評。

2.編寫“健康與幸福心理”大講堂課程

心理工作室邀請心理專家、林老師團隊等來校給學生和家長開展系列講座，講座內(nèi)容精彩紛呈。心理工作室團隊根據(jù)各個年級段學生的心理發(fā)展特點，征集不同的講座主題，根據(jù)主題開展針對性講座，覆蓋面廣，效果顯著。

3.設(shè)置“健康與幸福心理”活動課程

心理工作室打造了豐富的“健康與幸福心理”活動課程：一是全校16年級開展“親情檔案制作”活動；二是一年一度的學校心理節(jié)在16年級全面開展；三是以體驗為核心，三年級開展十歲成人禮活動；四是心理與德育的融合，借助學生春季、秋季綜合實踐活動，全校開展戶外心理游戲拓展活動；五是三年級全體學生開展“小小護蛋，體驗關(guān)愛幸福活動”。心理工作室正是以如此精彩豐富的各類活動課程，滿足學生心理健康發(fā)展的多樣需求，同時提升學生心理素養(yǎng)。

三、成立“陽光小天使”心理社團，促進學生心理健康發(fā)展

隨著心理工作室的深入推進和發(fā)展，學校組建了“陽光小天使”心理社團，由“陽光天使”心理工作室的老師對學生志愿者進行專項心理知識培訓。“陽光小天使”心理社團組建的目的在于提升社團成員的心理品格，同時將每個志愿者培養(yǎng)成為學校的心理觀察員，使學校心理工作更有針對性、實效性。心理社團的LOGO是“陽光小天使”手環(huán)。“陽光小天使”心理社團成員在中高年級進行招募。心理工作室重點打造“陽光小天使”心理社團這一特色品牌。每次心理社團活動都會在“陽光天使”工作室微信公眾號上進行報道。心理社團活動圍繞情緒、合作、同伴關(guān)系、溝通能方方面面開展體驗活動，旨在提升心理社團中“陽光小天使”們的整體綜合心理品格。“陽光小天使”心理社團開展培訓的主題分別有：《團隊初體驗，凝心聚力》、《妙解同伴壓力》、《陽光總在風雨后》、《舊友新朋、攜手同行》《體驗催眠、心想事成》等等。工作室一學期為心理社團的孩子們設(shè)計了8個主題的相關(guān)課程，一學年共16個主題課程。通過心理社團一系列的課程活動，社團成員“陽光小天使”們的心理品格得到很大的提升。“陽光小天使”心理社團也獲得了園區(qū)教發(fā)中心以及兄弟學校的高度認可和稱贊。《姑蘇晚報》和《蘇州日報》分別對“陽光小天使”心理社團給予了相關(guān)報道。

四、創(chuàng)建學校心理微信公眾號，開拓家校合作新局面

為了搭建分享新平臺，學校心理工作室創(chuàng)建了心理健康教育專屬的微信公眾號。通過這個公眾號平臺，心理工作室和家長們可以分享心理課程、心理健康教育知識、育兒知識和各項心理活動。心理微信公眾號的創(chuàng)設(shè)，開拓了家校合作的新局面。

在探索中求發(fā)展，在發(fā)展中求實效。我校“陽光天使”心理工作室目前正在朝著規(guī)范、科學、實效和創(chuàng)新的方向邁出堅實的步伐。

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