淺談當代大學生的幸福觀

劉帥　張國順

摘 要：幸福觀即人們對什么是幸福、如何追求幸福以及如何面對不幸等問題所持的態度和觀念，追求幸福是人類永恒的話題。隨著時代的進步，我國當代大學生的生活和學習方式都發生了大的改變，對幸福的理解也發生了一些偏差。大學生的幸福觀代表著青年的主流思想，對我國社會主義建設具有指導意義。因此，他們確定什么樣的幸福觀，不僅僅是其自身的人生選擇，更重要的是對社會主義的建設有很大作用。

一、幸福的定義

“人總是追求幸福，如果這一判斷具有不證自明的公理性，那它必定意味著，對幸福的追求是人的宿命，人的天性?！盵1]幸福觀就是指人們對幸福的根本看法和態度，是一個人世界觀、人生觀以及價值觀在幸福方面的具體體現。人的幸福觀由一定的社會經濟關系和生活條件所決定，同時也與人們對人生價值和人生意義的理解有密切的聯系。

二、大學生幸福感缺失的原因分析

當代社會出現了一種普遍的怪現象：在社會的理性化、市場的強勢和競爭的激烈等因素的影響下，很多人沒有時間去回眸歷史、思考自身的意義和價值，只是一味地、盲目地忙碌著。

大學生幸福感缺失的最根本原因是沒有把握幸福的真正內涵，而是一味地向被曲解的幸?？待R，往往從外在條件考量幸福，如金錢、地位、權力等。事實上，幸福本身作為一種主觀感受，是因人而異的，這就取決于你如何看待幸福以及你感受和把握幸福的能力。

幸福還是一個比較指數，它的存在可能基于某種心理上的比較。因為每個人都是不能孤立的存在，人與人之間必然有著這樣或那樣的聯系，在相互交往的同時很自然的就會產生相互攀比的心理。這使大學生心里產生不平衡感，導致其幸福感減少。

除此以外，還有一系列的，如貪污腐敗、貧富差距過大、分配不公、社會信任危機、道德滑坡、潛規則等社會問題的大量存在，都在一定程度上導致了大學生普遍的相對剝奪感和不公平感，從而大大降低了大學生的幸福感。

三、提高幸福感的方式

樹立積極向上的心理態度，正確認識幸福。幸福與金錢、權利并沒有關系，我們不能用物質來衡量幸福，更不能崇尚享樂主義和拜金主義。幸福也是一個流動演進的過程，它并非時時光顧你，永遠守望在你身旁。生活有時也會給你帶來磨難、煩惱，甚至不幸，但只要我們心中充滿陽光，相信苦難終會過去。只要我們有著積極向上的、理性的、科學的幸福觀，幸福就會降臨在我們身上。

多培養興趣愛好、多交朋友。因為對某個事物有興趣，我們會自覺去完成、深入去研究，而且在做的過程中整個心情是愉悅的、開心的，在完成之后，我們也會有種成就感，幸福感。俗話說，多個朋友多條路。朋友多，社交廣，快樂也會更多。只有在社會中，在豐富的人際關系中，才能滿足我們豐富的精神需要，讓我們享受到不同方面的幸福。

擁有寬廣的心胸，確立“心懷天下”的價值觀。心胸寬廣，不是要求我們做救世主，而是在日常生活中不要去計較個人的小得小失，把眼光放寬一些。所謂“助人為樂”，就是從幫助別人中獲取快樂，能夠把自己的目標和意義與更多的人聯系起來，這樣幸福的機會更多，也就不會有患得患失的痛苦了。

學校也要組織關于幸福觀的講座，并開展相關工作，讓學生能樹立正確的價值觀，從而促進大學生幸福觀的建立與完善，提升其幸福感。

當然，要做好這項工作，就需要大學生、學校等多方主體共同參與。高校廣開渠道，積極應對，解決大學生幸福觀偏頗 、幸福感淡化等諸多問題。而對于研究者，在調查和分析當代大學生幸福觀現狀的基礎之上，還需要進行進一步地探索、構建全方位的大學生幸福教育體系，以幫助大學生樹立正確的幸福觀，使大學生在實現自身幸福的同時，成為全社會正確幸福觀的引領者。

四、小結

費爾巴哈說：“人的任何一種追求都是對于幸福的追求”。[2]大學生作為國家未來的中流砥柱，對國家未來的發展有著決定性的作用，所以讓大學生樹立正確的幸福觀是十分必要的。

參考文獻：

[1]羅 敏.幸福三論[J].哲學研究，2001（2）.

[2]（德）路德維?！べM爾巴哈.哲學著作選集（上卷）[M].榮震華，李金山，譯.北京：商務印書館，1984.