2018年20期
刊物介紹
《求知導刊》是經國家新聞出版總署批準登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優秀刊物。國內外公開發行。國際標準刊號：ISSN 2095-624X；國內統一刊號：CN45-1393/N；郵發代號：48-128，廣告許可證號：450000013。系中文科技期刊數據庫來源期刊、CNKI中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。本刊秉承“弘揚求知精神，促進科教創新”辦刊宗旨，注重刊物前沿性、指導性、創新性和實用性，是科教研究交流的窗口，科教成果展示的平臺。官網：www.qzdkzz.com電話：0771-5586827投稿郵箱：qzdk@vip.163.com
求知導刊
理論
思政
教學
- 基于化歸思想的高中數學教學設計
- 基于核心素養的高中化學教學初探
- 中小學英語教學的困惑和痛點
- 以“任務驅動”教學法構建中職計算機教學 新模式
- 快速高效合成乙酸乙酯實驗的改進及其教學
- 歷史圖片在高中歷史教學中的開發與運用
- 構建小學德育校本課程的原則與策略探討
- 小學體育教學中的人文教育探討
- 培育核心素養的思想品德課堂實踐
- 情境教學在小學語文教學中的應用探討
- 淺析“同課異構”在小學語文教學中的應用
- 以讀促寫讀寫相長
- 細讀文本，走向幸福天堂
- 高中作文教學的生活化策略分析
- 小學語文基本課型
- 有效運用現代信息技術激活培智語文教學課堂的探討
- 試論語文閱讀有效性
- 生本教育視角下的小學語文教學探討
- 初中語文“散文式”課堂教學初探
- 論認真寫字是有效提升語文素養的必經途徑
- 小學語文作文教學中素材的積累分析
- 高中文言文中傳統文化教學的反思
- 淺談初中語文閱讀教學現狀及對策
- “圖表式學習單”在閱讀教學中的實踐研究
- 數字化背景下利用QQ作為高中語文傳統教 學補充的思考與實踐
- 淺談學科素養在小學語文教學中的應用
- 大學語文教育在高職高專學校的現狀及原 因分析
- 課文朗讀在小學語文教學中的重要性分析
- 巧設問題線索 提升復習效率
- 沉默未必是金
- 淺談小學數學課的導入
- 超越課堂預設演繹即興生成
- 淺析小學數學教學中導學互動教學模式的應用
- 自主探究式教學模式在小學數學教學中的應 用分析
- 數形結合思想在高中數學教學中的應用研究
- 一堂有“趣”的數學概念課
- 基于智慧教室環境下小學數學課堂教學互動 行為特征的思考
- 小學英語教學中學生拼讀能力的培養策略分析
- 巧用多媒體教學，提高課堂效率
- 電子技術應用專業教學做一體化教學探析
- 問題探究模式在化學課堂中的應用
- 基于核心素養的高中生物教學實踐分析
- 提高中醫院校本科生綜合實踐能力的教學 探討
- 高中歷史教學中“故事化”教學探析
- 高三地理如何進行區域地理的復習
- 對思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 淺談Arcgis軟件在高中地理教學中的應用
- 高中信息技術課堂有效的教學策略
- 創客式教育視角下的小學信息技術課堂分析
- 新課改下高中信息技術教學存在的問題及對策
- 依托開放實驗室豐富第二課堂提升大學生創 新創業能力
- PBL在少數民族地區的教學實踐研究
- 幼兒教學中音樂與繪本結合實踐分析
- 小學音樂教學中的情境創設探討
- 情境體驗在高中音樂教學中的應用探討
- 淺析小學音樂教學中體驗式教學的應用
- 如何優化美術教學并創設有效的教學情境
- 感覺統合訓練對小學體育教學的啟發
- 初中體育教學融入拓展訓練的分析
- 快樂學習法在幼兒教學中的靈活應用探討
- 利用發展性評價提升初中歷史課堂教學效率
- 《中國旅游地理》快樂教學初探
- 提高中職政治教學質量對策
- 小學生“道德與法治”教學生活化分析
- 契合生活實際 關注體驗表達
課改
育人
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養 對策
- 在小學語文作文教學中培養學生想象能力的 探討
- 夯實小學生語文能力的基礎
- 善用期待，讓繪本閱讀更靈動
- 做好學生寫字訓練的引路人
- 小學數學教學中如何培養學生的發散思維能力
- 淺談如何讓小學生愛學數學
- 低年級數學興趣和習慣的培養
- 初中數學教學中培養學生主動提問能力的有 效途徑
- 初中數學教育與學生創造性思維的培養
- 利用職高數學教學開展對學生自學能力的培 養探討
- 小學英語教學中核心素養理念的融入
- 開放式創新性實驗教學在醫科生科研思維培 養中的應用
- 初中歷史教學中提高學生的學習興趣探討
- 小學美術教學中培養學生圖像解讀能力的探討
- 小學美術教學中如何培養學生想象力
- 幼兒園常規教育與自控能力的培養
- 懷仁善之心促生命成長
- 淺談小學數學教學中學困生的轉化
- 小學數學教學中如何培養學生的創新意識
- 高中英語教學中后進生轉化的有效途徑
- 淺談小學音樂教學中的快樂教學法
- 幼兒學習主動性的培養