我愿為家鄉的音樂事業奉獻愛

高金顏

摘要：通過學習習近平總書記關于教師隊伍建設的重要講話，做一名“四有”的好老師，使我更加堅定理想信念、堅守道德情操，牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量，把教書育人當做自己的偉大使命。我愿在平凡的工作中默默地耕耘，音樂是美的藝術，音樂教師是美的傳播者。我有責任和義務帶領學生走進音樂的殿堂，去感受美、理解美、表現美與創造美，塑造美的心靈、培養美的人格，讓學生熱愛音樂，熱愛藝術、熱愛生活。我愿為家鄉的音樂教育事業繼續奉獻愛。

關鍵詞：四有教師；奉獻；愛

中圖分類號：K825.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0195-01

Abstract：through the study of teacher team construction's important speech， xi jinping， general secretary to be a "four haves" good teacher， make me more firm ideal and faith， stick to the moral sentiment， firmly set up the concept of life-long study， and constantly improve the business ability and the education quality of teaching， the teaching as his great mission. I would like to work quietly in the ordinary work， music is the art of beauty， music teacher is the beauty disseminator. I have the responsibility and obligation to lead the students to enter the kingdom of music， to feel beauty， understand the beauty， exhibit beauty and create beauty， beautiful soul， cultivating personality of beauty， let the students love music， love art， love life. I would like to continue my love for music education in my hometown.

key words：four teachers give love.

這次校本培訓，撞擊著我的心靈，勾起我萬千的思緒。回想我成為人民教師的心路歷程，24年的耕耘源于一個夢想。

成為人民教師源于兒時的夢想

我是一個敢于夢想的女孩，孩提時候家鄉做“年例”每年都演一兩天的粵劇，其他小孩兒心不在看戲上，而我卻聚精會神地在舞臺邊觀看著臺上的節目表演，看著看著充滿遐想——要是有一天我能在舞臺上表演該多好啊！于是，我走到了舞臺后面演員的休息間，一來了解演員是怎樣化妝怎樣上裝的；二來是希望被他們發現我，能帶上我去演戲，那時是多單純而直接的想法呀……

讀小學時，我羨慕老師可以高高的站在講臺上滔滔不絕，喜歡老師溫文爾雅的樣子，于是在我幼小的心靈又種下了要做一名教師的種子，高中畢業那年，才知道考大學可以報考音樂教育專業，心想多好呀，既可以表演又可以育人。于是，我拿出自己積攢多年的壓歲錢，偷偷地去參加各種考前培訓班的學習。終于，功夫不負有心人，我以優越的成績脫穎而出，在考大學像過獨木橋的年代，我考入了廣東省最高音樂學府——星海音樂學院。從此我與舞臺結緣，與我夢寐以求的教師職業結緣。

初為教師唯真誠可以感動學生

光陰荏苒，從踏出大學校門，走進講堂，在三尺講臺上我默默地站了二十多載，期間的酸甜苦辣我一一品嘗著，初為人師時，由于音樂不是主科，我沒能捕捉小學學生的心理特征，當我進入教室，學生看見我一張幼稚的面孔，根本沒有把我放在眼里，課堂紀律自然就沒辦法好到哪里去，即使我有滿腹經綸也找不到一片安靜的空間來傳授我的音樂知識，那時的我很無耐。曾經懷疑自己是否選錯了職業。為了提高我與學生的溝通能力，我挑燈夜讀中小學生心理學的課程，虛心向有經驗的老師請教，不斷完善自我。我用情和愛觸動學生的心靈，耐心引導，激發學習興趣，以友善、堅定的態度鼓勵學生，終于找到了為人師表的尊嚴，講起課來得心應手。

在平凡的音樂教學中奉獻愛

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業”。我的教育教學中，關心學生、愛護學生，上好音樂課的過程中，很注重對學生進行政治思想和道德品質的教育，把音樂教育滲透到音樂教學中，通過音樂歌曲所描述的內容，引導學生了解中華民族的優秀音樂文化，激發學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，培養學生活潑向上的集體主義、愛國主義精神。

“先成人再成才”是我們教書育人的理念。社會所需要的是全面型的、高素質的、和充滿激情、正直的人。現在的小學生大多數是獨生子女，他們處事和生活方式往往以自己為中心，不顧及他人的感受。就此我經常開展以表現“愛”為主題的系列歌曲學習。通過學習教育學生感恩父母、團結同學，珍惜友誼。這樣，學生既能通過美妙的歌聲享受美的旋律，又能從歌曲中獲得思想教育。在對學生進行具體思想教育時，我“因人而異，對癥下藥、動之以情、曉之以理、循循善誘”的教育方式，如七（14）班的小吳同學，上課遲到，經常在課堂上吃零食，對此，我知道這年齡段學生有叛逆傾向，心靈承受力差，我不當眾點名批評他，而是課后經常把他留下談心，了解課后的感受，用事例去感化他，用愛心去鼓舞他，得知他喜歡踢足球，就鼓勵他參加學校少年足球班的訓練，通過我耐心細致的教育工作，小吳同學最后轉化過來，上課認真，懂得尊重別人，并成為班主任和音樂老師的得力助手。

目前，盡管各科教師不懈努力，仍然無法改變班中一小部分弱勢學生的現象，因為人的智力、能力是不均衡的，是有個體差異的。功課差，學生的壓力大、失去信心、失去快樂、失去學習的興趣，甚至帶著失敗的心理走向未來，從此抬不起頭。其實哪個孩子不渴望成功呢？成功是學生完成學習任務產生的自我滿足、積極愉快的狀態。每個孩子都有自己的長處，關鍵是我們要給他們的長處提供展示自己的舞臺，并為他搭建從成功走向成功的臺階。我常常在課堂上對學生說：打開心靈讓音樂進出，你的人生會有意向不到的收獲。為此，我為了讓音樂走進弱勢孩子的心靈，以友善、堅定的態度鼓勵他們，用情和愛觸動學生的心靈，耐心教導，激發學習興趣，讓音樂為學生插上創造的翅膀，讓每朵鮮花盛情綻放。

我從大學畢業走進教學課堂開始就著力培養童聲合唱，通過優美動聽的合唱培養兒童良好的音樂感覺和高尚的藝術情操，培養少年兒童從小具有獨立感、協調感、均衡感等綜合音樂感覺和集體觀念、協作精神，培養學生的感受能力、審美能力、表演能力以及鑒賞能力。我帶著我的合唱隊員每年都在舞臺上演出，正如我孩提時看粵劇時產生夢想一樣，能在舞臺上一展我的才華。

音樂是美的藝術，音樂教師是美的傳播者，我有責任和義務帶領學生走進音樂的殿堂，去感受美、理解美、表現美與創造美，讓學生熱愛音樂、熱愛藝術，熱愛生活。我愿在平凡的工作默默的耕耘，做個有理想有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的老師。

參考文獻：

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