大學體育舞蹈教學中藝術表現力培養探析

許薈蓉

摘要：隨著社會的不斷發展，教育水平的不斷提升，高校體育舞蹈教學大綱要求也出現了一些大的改變，其中大學體育舞蹈教學中藝術表現力培養探析已經成為了當前體育舞蹈教學中一個比較焦點的問題，所以對于學生的藝術表現力的培養已經提上了日程，能夠讓學生在體育舞蹈教學中獲得更多的知識和技能，進而促進學生的綜合能力的不斷提升，讓學生進入社會以后提高學生的競爭力。所以本文就大學體育舞蹈教學中藝術表現力培養進行了一些簡單的探析。

關鍵詞：大學體育舞蹈；藝術表現力；培養探析

中圖分類號：J722.8-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0206-02

Abstract： with the continuous development of the society and the continuous improvement of the level of education， the requirements for the syllabus of sports dance in Colleges and universities have also been changed， among which the cultivation of artistic expressiveness in the teaching of physical and dance teaching in the university has become a more focal point in the current sports dance teaching， so for the art of students The training of expressive force has been put on the agenda， which can enable students to acquire more knowledge and skills in the teaching of sports dance， and then promote the continuous improvement of students' comprehensive ability， so that students can improve their competitiveness after entering the society. Therefore， this article makes some simple analysis on the cultivation of artistic expression in college sports dance teaching.

Key words： university sports dance； artistic expression； training

前言：

體育舞蹈追求的是能夠提升人體的藝術形象美，通過一些動作來表現藝術的美感，追求的是藝術的表現美與創造美，從而提升人們的審美情操。體育舞蹈的藝術表現力所指的就是舞蹈在具體的表演過程中能夠給人一定的感染力，是對表演者在背景音樂的環境下能夠通過身體的協調性表達出一定的情感。表演者的表現能力直接關系到對藝術作品的演繹好壞，更影響著觀眾的情感。因此，藝術表現力是體育舞蹈的靈魂。

1 制約高校體育舞蹈教學培養學生藝術表現力的因素

1.1 學生身體素質一般

體育舞蹈一種很有藝術色彩的體育活動。這個舞蹈需要表演者非常好的身體素質和具備良好的藝術表現能力，所以，學生的身體素質是體育舞蹈的基礎，更是影響學生的藝術表現力培養的一個重要的因素。在高校就行體育舞蹈的教學的過程中，如果學生的舞蹈方面的知識非常的扎實，學生的身體素質如果不上，舞蹈的很多美感就難以準確的表達出來。就當前高校的舞蹈教學的實際情況來看，目前一個非常突出的問題就是很多學生的身體素質跟不上，這讓我國的體育舞蹈的教學水平難以得到實質的提升，這樣局限了學生的藝術表現力，影響了很多動作的表達，藝術表現力的提升速度比較的緩慢[1]。

1.2 學生藝術素養的制約

在高校體育舞蹈教學的實際的教學的過程中發現，學生的藝術素養對于體育舞蹈的教學質量有著決定性的影響，同時體育舞蹈的教學還能促進學生的藝術表現力的培養。在體育舞蹈教學的過程中學生的藝術素養所具體說的就是學生對音樂的感知能力以及他們所具備的舞蹈基本功[2]。

音樂是體育舞蹈的核心的力量，體育舞蹈只有在好的音樂的搭配下才能有好的表達效果，并且音樂對舞蹈的節奏有著決定性的影響。比如：音樂如果比較緩慢、節奏優美，配合的舞蹈動作往往都是比 較緩慢、柔和的動作；音樂如果比較激昂、旋律加快，配合的動作就應該是強勁有力的。因此，教師要想在體育教學中培養學生的藝術表現力需要學生掌握更多的音樂的專業素質。第二， 學生的基本功的練習也是一個非常重要的部分，體育舞蹈還是不能脫離舞蹈的本質，學生的舞蹈基本功對于學生藝術表現力也會產生很多的影響[3]。

1.3 教師的教學能力的制約

高校體育舞蹈的任課教師對于學生的藝術表現力的培養。教師如而有著重要的影響，如果體育舞蹈教師能在教學的過程中讓學生的舞蹈基礎更加的扎實，同時還能讓學生在學習的過程中體會到學習的樂趣，可以培養學生良好的學習習慣，以及增強學生的藝術表現能力。因此，高校體育舞蹈的教師的能力水平也是影響學生的藝術表現能力一個比較重要的成分。就目前的實際情況來看，目前我國的高校體育舞蹈教師隊伍的專業素質還是存在著很大的不足，許多任課教師根本沒有經過專業的訓練，專業水平難以滿足體育教學的需要，從而對一句學生的藝術表現能力培養造成了一定的阻礙[4]。

2 培養學生體育舞蹈藝術表現力的建議

2.1 提高學生的身體素質

身體素質是對高校體育舞蹈教學開展的一個決定性的影響因素。想要學生的藝術表現力得到培養就要不斷的增強學生的身體素質，讓學生落實一些基礎性的訓練，促進學生的身體素質的提高，同時學生的身體力量訓練對于一些體育舞蹈的表現有著很大的影響，因為只有經過專業的力量性訓練，學生才能具備練好的肌肉的控制嗯呢管理，在參與體育舞蹈的時候， 才能展示舞蹈的美感以及獨特的舞蹈魅力。對于學生身體部位的不同開展的力量訓練也應該有所調整。另外還有一個比較重要的方面就是，要增強學生的身體的協調能力。學生的身體的協調性對于舞蹈的展示有著決定性的影響，只有學生的身體協調性才能更好的控制好自己的身體，才能更好的表現出舞蹈動作的美感，將體育舞蹈的魅力真正地展現給觀眾。因此，提高學生的身體素質可以更好的促進學生的藝術表現力的培養，還能增強學生學習舞蹈的自信心[5]。

2.2 提高學生的藝術素養

要想能夠提高學生的藝術素養需要從學生對于音樂的感知能力以及學生的舞蹈基本功兩個方面著手。

一方面，學生要有良好的音樂感知能力。教師要采用先進的教學方法和教學模式來培養不斷的促進學生的藝術表現能力，通過播放多類型的音樂，豐富學生的情感，增強學生對于音樂的感悟能力，同時采取小組合作的方式進行一些交流，教師可以在交流的過程中對于學生進行針對性的指導，更好的解決學生在遇到的問題，從而不斷的提升學生的音樂的感知能力。

另外一方面，教師在學生的基本功的練習上也要多下功夫。教師可以通過一些簡單的舞蹈來提高學生的靈活性，讓學生在體育舞蹈的過程中更好體現出藝術表現力。

2.3 提高教師的教學水平

對于學生的藝術表現力的培養教師的能力和水平是一個重要的影響因素。第一，提高教師自身的專業素質， 讓教師自身對于舞蹈有更深的感悟，才能在教學的過程中更好的幫助學生表達舞蹈。第二，教師要花一定的心思在舞蹈的內涵的滲透上面，這樣才能促進學生的藝術表現力的不斷的提升，教師可以組織一些相關的實踐活動，創新一些新的教學方法和方式，運用科學的手段優化教學方法，促進學生的藝術表現力的培養。

3 總結

綜上所述，對于高校體育舞蹈教學過程中學生的藝術表現力的培養，需要教師嚴格的要求自己提高自己的專業能力，同時，還要幫助學生養成良好的學習和生活習慣，提高學生的身體素質，才能保證學生的體育舞蹈教學的順利的進行，培養學生的藝術表現力，做到學生的全方面的綜合發展。

參考文獻

[1]杜焱鑫.高校體育舞蹈教學中的藝術表現力培養[J].考試周刊，2017，11 （49）：140.

[2]龔紅，文蘭穎.淺談高校體育舞蹈教學中藝術表現力的培養路徑[J].戲劇之家，2017，2（02）：212-214.

[3]肖志艷.高校體育舞蹈教學中藝術表現力的培養策略研究[J].科技創新導報，2016，13（20）：144-145.

[4]高婧，劉樺瑋.高校體育舞蹈教學中的藝術表現力培養[J].產業與科技論壇，2016，15（15）：126-127.

[5]朱曉紅，劉生貴.藝術表現力在高校體育舞蹈教學中的培養研究[J].科技創新導報，2014，11（20）：111-113.