談初中數學小組合作學習的有效性學習

周國榮

數學是我們能用到生活中方方面面的學科，它滲透于我們生活的各個角落。而初中數學又是我們學習數學的基礎，是為高中數學學習做準備。隨著國家進行教育的改革，初中數學的地位也是越來越重要和突出。如何學習好初中數學也就越來越受到各方的重視。數學的有效性學習可以提升學生的成績和幫助學生更好的學習數學，所以如何提高初中數學學習的有效性也就變得越來越重要。

小組合作的學習模式越來越受到學生和老師們的歡迎，本文主要通過對現階段我國的初中數學小組合作學習的有效性進行分析和展開，希望能對廣大同行帶來一些幫助，同時也希望大家的指正和幫助。

數學能夠啟發人的思維，培養學生的數學素質和數學情感，對學生的發展有不可忽視的作用。面對當前形式下的要求，傳統教學模式下培養出來的學生已經不能夠滿足社會發展和時代的要求。在初中數學課堂上實行合作學習是教學的一個改革，是社會發展，教育改革的需要。當前教育改革都是注重形式而輕視了實質，使得學生不能夠完全掌握課本知識，使得學生的學習質量低，綜合能力始終提升不上去。由此我們老師就要通過不斷地努力與探索，總結出合適的學習方法。

要將同學們的配合與老師努力相結合，才能使得課堂更加的和諧，我們要提高學生們學習數學的興趣，積極引導學生們學習和應用數學，加強同學之間的合作與交流，還要做到學以致用，最后提升自己的綜合素質，并適應教學改革的需要和社會經濟發展的需求。

1 初中數學小組合作學習的意義

1.1 能營造一個良好的數學學習氛圍

小組合作可以讓學生們加強溝通和交流，使得課堂的氛圍活躍起來，學生們各抒已見，充分發揮自己的能動性。傳統課堂教育模式下，老師在黑板上板書講課容易使得課堂變得沉悶起來，學生聽久了就會覺得煩躁，不想繼續聽課，便逐漸開始上課走神和開小差，最后影響學習效果。而開展小組合作模式以后，學生們能發表自己對問題的看法，會使學生充滿了積極性，主動回答問題和討論。

1.2 能夠提高學生們相互合作的能力以及團隊精神

小組合作可以讓學生們增強相互合作的能力以及發揮團隊精神。學生們在課堂上進行小組合作討論數學問題，可以讓學生們在探討的過程中不斷磨合，有問題及時發現，有矛盾及時解決，老師們只需要在學生們指引好方向，做好掌舵者即可。通過長期的合作鍛煉，就能讓學生們明白一個團隊的重要性，為日后工作的團隊合作打下基礎。

1.3 能夠增強班級的凝聚力和向心力

小組合作可以讓學生們相互信任和幫助，能夠增強班級的凝聚力和向心力。在數學小組合作中，學生們能找到自己合適的位置，在小組做出一定的貢獻，讓學生們感受到在集體中的美好，可以團結班級的同學，能夠讓班里的向心力更強，讓同學們都能成為一股繩子，為班級貢獻自己的力量。

2 初中數學小組合作學習存在的問題

2.1 小組成員的素質參差不齊

在分組的時候，學生們的數學水平并不一定是旗鼓相當的，這樣可能會導致整組的水平有高有低。有的學生熱愛數學，喜歡獨立自主的思考，并分享出自己的成果;有的學生數學基礎差一些，并不能及時思考出數學問題，不能發表出自己的意見和見解，這樣就容易導致學生之間存在著相互推諉的現象，最后大家都不愿意分享自己的思路，各自為政。

2.2 不能維持好課堂紀律

學生們在進行課堂小組討論的時候，不能很好的控制住說話的分貝，討論得越激烈聲音也就越大，聲音越大就可能會影響其他班級和同學的正常上課，還會導致自己課堂的紀律性較差，這樣是不利于學生們長期學習合作的，也不利于學生數學的思考。

3 初中數學小組合作學習有效性的措施

3.1 科學、合理的進行小組分組

科學與合理的進行分組，有利于學生們更好的合作和分配任務。初中數學的難度比高中低，學生們學習起來還并不吃力，基礎稍微差一些的學生之所以不想學習數學，是沒有獨立學習數學的能力以及方法的不對。所以通過小組分組合作的形式，能夠讓基礎好的學生們帶動基礎差點的學生，讓學生們學習起來更有感覺，能夠及時的彌補自己存在的不足，慢慢對數學學習有感覺。

3.2 老師加強課堂紀律的管理

課堂紀律關系著學生們學習的效果，也影響著其他班級的學習。所以老師們要加強課堂紀律的管理。要保證學生們的說話分貝要在適當的范圍內，同時討論數學問題的時候，不能閑聊，只能討論與數學課堂有關的內容。老師要控制好課堂紀律，一有不好的苗頭要及時的制止，為學生們創造良好的學習環境。

3.3 老師要正確引導，做好引路人

教師是學生學習的幫助者，在小組合作學習遇到困難時應及時地給予幫助和指導。學生在進行小組合作討論的時候，會遇到許多的問題，但是學生們的能力和知識水平有限，不可能全部都能掌握，所以老師們要在課堂上巡查，同學們有問題可以舉手提問，老師把問題歸納出來再集中講解。同時還要開闊學生們的眼界和開拓他們的思維，啟發學生們學習數學的思路，讓學生們學習起來更加的輕松。

4 結束語

在初中數學小組合作學習中，老師們要做到傳播正確的教學知識，積極引導學生們學習;學生們要積極配合老師們的教學，熱烈地進行小組探討，追尋真理，這樣才能提高學生們的成績，促進其健康成長。

（作者單位：榮成市第三十一中學）