高中音樂欣賞課教學方式創(chuàng)新探索

伍笑婧

在高中的音樂教學中，音樂欣賞課的實施不僅能促進學生自身的藝術素養(yǎng)得到有效的提升，同時還能幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力并培養(yǎng)學生正確的思想心態(tài)。要切實有效的發(fā)揮音樂欣賞課在學生教育培養(yǎng)方面的重要作用，就要求高中的音樂教學在教學中能轉變自身的思想觀念，并對傳統(tǒng)的教學方式進行創(chuàng)新，以促進學生更加積極的參與到學習中。

就音樂的性質(zhì)來看，其可謂是一門能有效促進人與人之間情感交流的重要語言形式，且不會受到國家與地域等因素的限制。通過對音樂的欣賞不僅能幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力，同時還能培養(yǎng)學生積極的學習心態(tài)，因此對促進學生的全面發(fā)展具有至關重要的作用。尤其是對處于人生重要階段的高中生而言，受高考的影響他們在日常的生活學習中往往受到很大的壓力，對此我國高中的音樂教師在教學中就必須給予欣賞課教學的開展充分的重視，并充分對其教學方式進行創(chuàng)新，進而更加有效的發(fā)揮音樂欣賞課教學所具備的重要作用。

1 高中音樂欣賞課教學所具備的重要作用

1.1 幫助學生環(huán)節(jié)學習生活中面臨的壓力

學生在處于高中階段時往往面臨著人身至關重要的轉折高考，而為了在高考中取得好成績，學生在日常的生活學習中除了要面對異常繁重的學習任務之外，還將面臨學校、教師、家長以及自身所帶來的壓力。在這一背景下，如何通過有效的方式來幫助學生緩解壓力，并使其對自身的學習狀態(tài)進行有效的調(diào)整已然成為學校的首要工作之一。通過音樂欣賞課教學的實施，除了能有效對學生的藝術素養(yǎng)進行培養(yǎng)之外，還能有效幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力，讓學生以更加優(yōu)秀的狀態(tài)進行入到日常的生活學習中，進而促使學生在更加良好的學習狀態(tài)下獲得學習成績的提升。

1.2 培養(yǎng)學生正確的思想心態(tài)

新課標指出我國的高中生教育應轉變以往傳統(tǒng)的教學模式，除了要重視對學生的文化成績進行強化培養(yǎng)之外，同時還應重視對學生自身的思想心態(tài)進行積極引導，并確保能將思想教育融入到高中生教育的各個環(huán)節(jié)中。就音樂欣賞課教學來看，其多元化的音樂形式在高中生的思想教育中有著至關重要的作用，并能有效引導高中生形成在生活學習中形成積極的思想心態(tài)，由此可見，音樂欣賞課對學生的教育往往有著積極地促進作用，不僅能有效對學生的辨析能力進行強化，同時還能引導學生養(yǎng)成正確的思想心態(tài)，以促進學生的到更加全面的發(fā)展。

2 高中音樂欣賞課教學方式創(chuàng)新的基本方式

2.1 將科學的教學手段通入到音樂欣賞課中

在時代經(jīng)濟飛速發(fā)展的背景下，我國的科學技術水平也得到的日的發(fā)展，這促使一些先進的技術設備被廣泛應用在我國的教育行業(yè)中。基于此，要切實有效的對音樂欣賞課教學方式進行創(chuàng)新，高中的音樂教師在教學中也應順應這一趨勢充分有效的利用先進的技術設備進行教學。就目前來看，要想提高音樂欣賞教育的有效性，高中的音樂教師在教學中可以利用先進的多媒體設備進行圖像、音樂或者是相關視頻的播放來提高教學的有效性，這中方式在應程度上轉變了傳統(tǒng)教學單一的模式，對激發(fā)學生的學習興趣提高學生的積極性有著良好的幫助。除此之外，圖片與視頻等元素的使用也能有效促使學生在音樂欣賞學習中獲得更加至關的學習體驗以強化自身對音樂的理解，進而產(chǎn)生對音樂的深刻感悟。

2.2 課外音樂知識在音樂欣賞課中的融入

但今社會，互聯(lián)網(wǎng)信息技術的飛速發(fā)展給高中生的教育培養(yǎng)拓寬的路徑，就音樂欣賞教學來看，為切實有效的發(fā)揮音樂欣賞在學生教育培養(yǎng)中的重要作用并促使學生獲得全面的發(fā)展，在實際的教學中，就可以在原有課本教材的基礎上充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術來獲取更加豐富的音樂知識并將其充分融入到音樂欣賞課中，進而提高學生自身在音樂知識方面的儲備量，進而對學生自身的音樂理解能力進行強化。除此之外，由于互聯(lián)網(wǎng)絡中所包含的音樂教學資源相對較為復雜，因此，為切實有效的提高其在高中生教育培養(yǎng)中的有效性，在實際的教學中也要求教師能就不同的音樂資源進行分類與整合，并能給予學生充足的時間就不同的音樂資源進行充分的互動探討，進而來強化學生對多元化音樂資源的認知。

2.3 引導學生積極參與到音樂欣賞課的教學活動中

新課標指出我國高中學生的教育培養(yǎng)應給予學生在學習中的主體性充分的關注，以促使學生更加積極主動的參與到學習中。對此，針對我國高中音樂欣賞課教學的創(chuàng)新，在實際的教學中教師也必須要給予學生在課堂中的主體性充足的重視。因此在實際的教學中高中的音樂教師就可以以實際的教學內(nèi)容為依據(jù)進行相關教學活動的創(chuàng)設，并引導學生積極地參與到獲活動中，以活動的方式來調(diào)動學生學習的主體性。一方面，通過互動的創(chuàng)設能有效強化師生之間及學生之間的互動交流，通過活躍課堂的氛圍促使學生更加主動的參與到課程中;另一方面，通過活動的創(chuàng)設也能充分有效的拉近學生與音樂欣賞作品自檢的距離，進而強化學生對作品的理解并獲得更加真實的情感體驗。

3 結語

綜上所述，在高中的學生教育培養(yǎng)中實施音樂欣賞課不僅能促進學生自身的藝術素養(yǎng)得到有效的提升，同時還能幫助學生緩解在學習生活中受到的壓力并培養(yǎng)學生正確的思想心態(tài)。因此，我國各高中在學生的教育培養(yǎng)中就必須要給予音樂欣賞課的實施充足的重視，并在時代變革發(fā)展的背景下對教學的方式進行創(chuàng)新，確保音樂欣賞教學在符合時代發(fā)展需求的同時能充分有效的發(fā)揮自身在促進學生全面發(fā)展方面的重要作用。

（作者單位：陜西師范大學）