MOOC下的大學英語翻轉課堂教學設計

張媛媛

近幾年，隨著網絡的發展，新興了MOOC這種網絡教育平臺，對傳統的高等教育模式造成了強烈沖擊。同時，利用現代技術的翻轉課堂也顛覆了傳統的教學觀念。基于MOOC的翻轉課堂的出現，為教師提供了一種新的教學創新方式。本文正是對這一新的教學模式展開論述探究。

1 相關概念

1.1 MOOC，是英文“massive open online courses”的縮寫，中文翻譯為“大型開放式網絡課程”，也就是我們通常所說的慕課。慕課最早出現于美國，并迅速風靡全球，各國大學紛紛建立網絡學習平臺，將免費課程上傳至網絡供大家學習。其中最具代表性的是Coursera、Udacity、edX三大課程提供商。這三大平臺的課程全部針對高等教育，并且仿照真正的大學，設立有自己的學習和管理系統。最重要的是它們的課程都是免費的，為更多學生進行系統學習提供了可能。目前國內許多高校也建立了MOOC平臺，如清華大學、北京大學、浙江大學等。

1.2 翻轉課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可翻譯為“顛倒課堂”。它是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。在這種教學模式下，教師不再占用課堂的時間來教授學生知識，需要學生在課前完成對知識的自主學習。學生可以通過視頻講座、聽播客、閱讀電子書等方式進行學習，還能借助網絡上與老師和同學展開交流討論。在課堂上，教師則采用講授法和協作法來解答學生自學過程中所遇到的疑問，并引導他們實現個性化學習。

2 MOOC在大學英語翻轉課堂中運用的必要性

2.1 豐富課堂內容。MOOC借助網絡平臺整合了數量可觀的課程資源，英語教師可以通過這些教學資源幫助學生了解英語語言文化背景，為學生學習英語創造良好的語言學習環境。英語教學內容不再局限于單詞、句子和課文的講授。教師還可以通過課堂討論、組織活動、完成任務等多種多樣的形式豐富課堂內容，促進學生學習或檢驗學生學習效果。

2.2 課堂教學更有特色。MOOC改變了傳統的“教師教，學生學”的單向教育模式，在教學過程中更加注重以學生為主的師生交互。學生可以在課堂上與老師進行互動，還可以在課后對老師進行評價。MOOC豐富的教學資源把師生和網絡平臺聯系在一起，保證了師生聯動順暢。教師可以借助更新穎的教學方式優化英語課堂的教學設計，是大學英語課堂更富有特色。

2.3 學生成為課堂主角。在傳統的英語課堂上，教師主導教學進程，學生處于配合地位，學習缺少主動性。而翻轉課堂則可以利用MOOC顛覆傳統授課流程，轉換師生課堂地位，更加注重學生的主體地位，增強學生學習過程中的參與度。學生可以按照需求和愛好在網絡平臺自主選擇則MOOC資源，自主學習。課堂上學生也不再是被動的接納知識，而是可以在學生之間、師生之間自主交流，成為學習的主角。

3 公安院校大學英語教學創新設計

以MOOC網絡平臺為支撐，開展公安院校的大學英語翻轉課堂教學，一方面可以借助信息技術創新教學與學習模式，展開互動教學;另一方面可以革新公安院校大學英語教學培養模式，幫助學生建立自主學習的意識，提高自主學習能力。

3.1 在英語授課之前，教師要整理好教學所需MOOC資源。在大學英語翻轉課堂的設計與教學活動的組織中，微課視頻、音頻、多媒體課件等MOOC資源的熟練應用是重點。教師應該依托MOOC資源平臺篩選優質高效的大學英語和警務英語教學資源，并將其與教學目標與教學內容聯系起來，完成對課堂教學內容的補充。MOOC資源也可以為學生提供課前自學的便利，學生可以按照自身英語水平和需求自行觀看慕教學視頻，完成課前自學。

3.2 在英語課堂上，注重突出學生學習的主體地位和自主性學習。大學英語翻轉課堂打破了傳統教學的束縛，將原本教師教授學生知識的單向教育模式變為形式豐富的師生互動教學，學生學習的參與度高、積極性高，突出自主學習能力的培養。教師可以利用MOOC資源強化英語聽、說、讀、寫的實踐環節，營造良好的語言氛圍。精心安排警務英語實訓項目，模擬真實場景，讓學生自編自導自演警務英語情景劇、演繹生活對話等，鍛煉警務英語口語和應變能力，真正做到學以致用。此外，教師還可以向學生推薦國外警察網站，讓學生上網搜集第一手的國外英語警務資料（國外警務知識或業務訊息），并在課堂上進行英語轉述，互相交流，分享所得。

3.3 在課后階段，教師可以利用MOOC的網絡平臺，監督學生的課后復習情況，并對學生展開學習成效的評測，借此了解學生英語學習情況。評測過后，讓學生依據評測結果對自身英語學習情況進行自查自糾，及時進行鞏固學習。

MOOC作為互聯網飛速發展時代教育行業的新產物，與翻轉課堂相結合一起應用于公安院校大學英語的教學中，有利于提高學生的學習興趣，提升學生的英語專業水平。讓學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息和具有一定的專業寫作能力，培養較為實用的公安司法專業英語能力，為公安干警隊伍的發展壯大補充高素質人才。

（作者單位：遼寧警察學院基礎部）