物理知識(shí)與科技生活應(yīng)用分析

付俊辭

摘要：物理學(xué)作為一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，我們?cè)趯?duì)物理知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程中，常常與生活中存在物理現(xiàn)象相聯(lián)系。學(xué)生通常會(huì)在課堂上將與物理有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得物理學(xué)習(xí)更加豐富有趣。本文結(jié)合物理與科技生活的應(yīng)用，幫助我們能夠更加真實(shí)地感受到物理與生活的密切關(guān)系，并能夠?qū)⒄n堂中所學(xué)習(xí)到物理理論知識(shí)應(yīng)用至生活實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：物理知識(shí);科技生活;二者結(jié)合;關(guān)系

中圖分類號(hào)：G634.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0246 - 01

1 生活中的物理知識(shí)

1.1 電力學(xué)物理現(xiàn)象。電力學(xué)在人們的生活中占據(jù)重要的位置，在日常生活中，電力學(xué)的應(yīng)用隨處可見(jiàn)。在科技信息的時(shí)代背景下，電力已經(jīng)完全滲透至社會(huì)生活當(dāng)中。伴隨經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，電磁爐在人們的生活中得到廣泛的普及與應(yīng)用，人們?cè)谑褂秒姶艩t時(shí)，只需要將水放入鍋中，然后將開(kāi)關(guān)打開(kāi)，就可以對(duì)水進(jìn)行加熱，不必花費(fèi)太多時(shí)間便可將水燒開(kāi)。電磁爐的廣泛使用，不僅能夠提升人們的生活質(zhì)量，還能促進(jìn)人們的生活節(jié)奏。普通的烹飪工具會(huì)消耗人們更多的時(shí)間，然而電磁爐在一定程度上解決了這項(xiàng)弊端。借助電磁能的轉(zhuǎn)換化功能將電能量轉(zhuǎn)化為熱能，這不僅是電能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程，還是電力成為動(dòng)能的過(guò)程。電力的應(yīng)用能夠有效地將其運(yùn)用至日常生活中，使人們的生活變得更加智能化。

1.2 力學(xué)的物理現(xiàn)象。關(guān)于力學(xué)的物理在日常生活中屢見(jiàn)不鮮，并貫穿于生活中，在一定程度上促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)生要努力掌握力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，深入學(xué)習(xí)力學(xué)，以此提升自身的科學(xué)文化綜合素養(yǎng)。例如，男孩子們非常喜愛(ài)的輪滑項(xiàng)目就包含了力學(xué)的相關(guān)知識(shí)。輪滑在光滑的地面上滑行的速度非?？?，然而在相對(duì)粗糙的界面上滑行速度就會(huì)受到阻礙。這其中涉及到的就是關(guān)于力學(xué)的知識(shí)。摩擦效力直接影響速度的變化.粗糙的地面會(huì)限制力的滑行速度，使得滑行過(guò)程中受到較大的摩擦阻力，使得滑行速度降低。因此，我們?cè)谶M(jìn)行輪滑項(xiàng)目時(shí)，盡量要選擇光滑的地面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。生活中關(guān)于力學(xué)知識(shí)數(shù)不勝數(shù)，物理摩擦力的大小會(huì)受到壓力所影響，壓力與摩擦力成正比。因此，在日常工作與生活中，可以依靠減少摩擦力來(lái)提升工作效率。

2 物理與科技生活相結(jié)合

2.1 生活原理融人課堂。在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)習(xí)的目的主要是應(yīng)付考試，教材中的抽象內(nèi)容得不到有效的理解，實(shí)踐操作與應(yīng)用被嚴(yán)重忽略。任何一項(xiàng)物理知識(shí)與原理都來(lái)自于生活，與現(xiàn)實(shí)生活不可分割，我們只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效地生活原理和物理理論知識(shí)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，才能感受到物理知識(shí)的內(nèi)在魅力，才會(huì)有持續(xù)深入的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)有助于自身更好地理解課本中的理論知識(shí)。若無(wú)法將理論知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的道路上受到嚴(yán)重阻礙。即便自身能將定理以及公式熟練背誦，但是在實(shí)際解題過(guò)程中，仍然會(huì)出現(xiàn)困難，很難將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用至具體的問(wèn)題中，若題目類型少做些改變或者換個(gè)形式來(lái)提問(wèn)，便會(huì)很難下筆。所以，要切實(shí)將生活原理與知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自身認(rèn)知的能力，細(xì)心觀察生活中關(guān)于物理知識(shí)的現(xiàn)象，養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，以此提升學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)靈活學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)的目的。

2.2 突破課本內(nèi)容所限。我們?cè)谶M(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，避免只局限于課本所涉及的內(nèi)容。要善于發(fā)現(xiàn)身邊存在的科技生活的能力，并能夠利用物理知識(shí)將其準(zhǔn)確地講解。如：班級(jí)中很多同學(xué)戴的眼睛、看電影時(shí)的3D眼鏡以及將放大鏡放置陽(yáng)光能夠?qū)⒓埰c(diǎn)著的現(xiàn)象等，就屬于光學(xué)方面的物理知識(shí)。都可以對(duì)自身進(jìn)行提問(wèn)，幫助自己能夠在思考過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的物理原理。又比如汽車輪胎在充氣過(guò)程中，氣體進(jìn)入能夠使得輪胎膨脹，實(shí)際上，輪胎中的氣體在增加的過(guò)程中，輪胎內(nèi)部的壓強(qiáng)也會(huì)增加，從而使得汽車在行使階段達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)效果，這就是學(xué)習(xí)“氣體壓強(qiáng)”這一課內(nèi)容時(shí)，重要的生活印證案例。

2.3 日常生活運(yùn)用知識(shí)。任何情況，物理學(xué)習(xí)都不能只依靠理論知識(shí)而形成，我們只有將學(xué)習(xí)到物理知識(shí)學(xué)以致用，才會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)生而言，要充分將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。對(duì)于生活中普遍存在現(xiàn)象進(jìn)行探索和分析，并將理論知識(shí)與生活現(xiàn)象有效結(jié)合。在學(xué)習(xí)電路過(guò)程中，我們背了很多公式，做了很多習(xí)題，但很多同學(xué)不懂用電常識(shí)，有時(shí)連換個(gè)簡(jiǎn)單的燈泡，搬個(gè)空開(kāi)、接個(gè)插板都不行，造成了知識(shí)與生活的脫節(jié)。生活中的電腦、冰箱、空調(diào)等的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都涉及到電路的知識(shí)，只有我們學(xué)以致用，生活才會(huì)更美好。

結(jié)語(yǔ)：在人們的日常生活中，物理知識(shí)如影如形、無(wú)處不在。對(duì)于我們高中生來(lái)講，大多數(shù)抽象的物理知識(shí)都是死記硬背，應(yīng)付考試，卻沒(méi)有真正理解，更不要說(shuō)熟練運(yùn)用。因此，倡議大家在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，要充分將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相融合，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，既提高學(xué)生成績(jī)，又提高借助物理知識(shí)解決生活中的小問(wèn)題的能力。

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