大學生網絡直播的使用分析與經濟學思考

王婷婷

【摘要】：自2015年開始，在線視頻直播加速崛起，網絡直播迅速發展成為一種新的互聯網文化業態。同時網絡直播作為一種新的媒介形態，隨著視頻直播門檻的降低和交互方式的多元化，越來越多的人接受這種傳播形式，直播隊伍逐步擴大。而在廣大直播觀眾當中，大學生作為一種特殊的觀看群體，已占據了相當大的比例。

【關鍵詞】：大學生 網絡直播 經濟學思考 發展建議

一、前言

近年來我國互聯網技術不斷發展，在網絡流媒體這樣的大環境中，網絡直播技術慢慢在網絡中普及開來，它吸取和延續了互聯網的優勢，利用視訊方式進行網上現場直播，利用互聯網的直觀、快速，表現形勢好、內容豐富、交互性強、地域不受限制等特點，加強活動現場的推廣效果。網絡直播不僅可以用來觀看影片，而且已經逐漸成為一種新型的網絡社交方式。本文對網絡直播進行了經濟學的思考，來對網絡直播進行深層次的了解。但是當前網絡直播行業的發展狀況仍然存在一些問題，本文最后對網絡直播的未來發展提出具有針對性的建議措施。

二、網絡直播發展現狀與問題

2.1當前網絡直播發展現狀

2.1.1網絡直播內容由泛娛樂化向專業化轉變

當前的大學生受眾逐漸呈現從“看熱鬧”趨向“看門道”的變化，網絡直播欄目轉向精細分類，注重打造獨創類特色節目，孵化垂直領域的意見領袖，直播內容逐漸從娛樂化轉向專業化。

2.1.2網絡直播形式由單向交流向雙向實時互動轉變

現有直播平臺突破傳統媒體互動滯后和單一輸出局限，受眾與主播客間可通過彈幕、點贊、送禮等方式展開一對一、一對多、多對一的即時互動，娛樂性、反饋性、感染力更強，但也滋生難以管控的問題。

2.1.3多元文化同時進行交流

網絡直播已經成為網絡文化內容供應、技術創新、商業模式創新的代表，是網絡文化市場的重要組成部分和網絡文化消費的重要形式。網絡直播平臺提供的內容和網絡游戲、網絡音樂、網絡文學、網絡視頻等一樣，已經被用戶廣泛使用和接受，成為網民文化娛樂消費的重要組成部分。與此同時，2017年直播行業與其他產業的聯動日益緊密，“直播+”模式逐漸形成，電商直播、非遺直播、傳統文化直播等多種形式并存，并開始向專業內容生產方向轉型升級。

2.2網絡直播存在的問題

2.2.1網絡直播者的利益至上

為了吸引更多的粉絲關注博主的直播間，越來越多的知名主播開始創建屬于自己的網絡科技公司，來招收大量的小主播吸引眼球，賺人氣，以此從中謀取更多利益。創辦者為主播提供平臺，創建直播空間，但是隨著直播空間的變多，創辦者的監管力度也在逐漸降低。為了追求眼前利益，個別的網絡直播節目極盡媚俗之事，直播內容低俗無趣甚至淫穢色情，嚴重突破了道德底線，背離了社會主義核心價值觀的基本要求。

2.2.2網絡直播環境較差

各類網絡直播五花八門，主播良莠不齊，網絡詐騙比比皆是，不少大學生上當受騙。而且網絡直播內容、主題、風格、形式高度同質化，直播平臺的功能架構、盈利模式逐漸趨同，導致各網絡直播為了爭奪點擊率，不擇手段，甚至傳播色情內容。另外，彈幕繁雜，影響觀看體驗，而且部分內容較為惡俗低下。

三、網絡直播的經濟學思考

3.1引發網絡直播流行的原因

現在各種網絡直播的APP層出不窮，直播的內容也涉及各方各面，越來越多的人被網絡直播所吸引，在大學生這個群體表現得尤為明顯。那到底是什么因素導致了這種現象發生呢？通過構建一個二元logit經濟模型，我們發現了其中幾個較為重要的影響因素。選擇應用廣泛的 Logit回歸，原因是Logisitic 回歸中的偏回歸系數可以計算其 OR 值（Odds Ratio，優勢比），具有更貼近實際的解釋意義。結果顯示導致大學生觀看網絡直播最主要的因素有月支出，對網絡直播的態度，直播環境的好壞，它們都通過 5%的顯著性水平檢驗。其中大學生作為特殊的觀看群體，有強烈的對新鮮事物的好奇心，喜歡緊跟時代的潮流，這些因素都促進了網絡直播的流行。

3.2網絡直播帶來了流量變現的商業變革

傳統的商業模式是廠家——代理商——零售商——客戶。它的特征是各級從上級進貨，買斷上級的商品所有權，賺取差價。由于代理銷售的品牌數量有限，供貨渠道比較穩定。而網絡直播則顛覆了這一模式，它是通過網上點擊率以及用戶的送禮物來進行流量變現，進而從中賺取利潤。而當前隨著中國家庭經濟水平的不斷提高，父母都會給孩子充足的生活費、零花錢，大學生遇到自己喜歡的直播主，就會進行打賞，直播主就可以從中獲取一部分利潤。這完全顛覆了傳統商業的賺取利潤模式，同時也為電商的發展提供了一個很好的平臺。

四、網絡直播發展建議

4.1政府加大監管力度

由于現下網絡直播五花八門，主播良莠不齊，網絡詐騙比比皆是。因此政府要出臺相關的政策加強對平臺和主播的規范，完善互聯網漏洞，做到責任追究制，能夠有效化解風險，保障用戶的網絡安全。同時要著力建立完善的綠色直播體制，加強直播內容監管，政府監管部門和平臺管理員之間應加強聯動，不定期開展網絡安全專項協查，擴大對違法行為的打擊范圍。

4.2各高校正確引導

一方面，高校可針對大學生網絡直播行為展開思想政治教育的專題宣傳，有針對性地對大學生網絡直播中的不良消費行為進行引導，避免盲目消費，從眾消費，使大學生認識到正確的消費行為;另一方面，高校也可聯合網絡直播平臺為大學生網絡直播進行相關培訓和教育或是利用高校資源為大學生建立院校直播平臺，從而保證網絡直播環境的綠色健康。網絡直播平臺是互聯網快速發展與成熟移動直播技術和人們對精神生活巨大需求的產物。這類平臺的產生不僅為人們提供了便捷的自我展示平臺，也進一步的豐富了人們的精神生活。大學生不僅是進行網絡直播的傳播媒體之一，也是重要的直播受眾群體之一。引導和規范大學生的網絡直播行為對于大學生的健康發展具有重要的意義。

4.3加強大學生網絡道德意識，提升網絡素養

因為網絡直播是網絡產品，它具有虛擬性，所以會導致管理難的問題。大學生是網絡直播的主體，也是社會參與的主體，所以大學生的網絡素質和道德直接影響著他們社會參與的效果。有關部門應指引大學生形成正確的道德意識和網絡素養，這樣才能有利于大學生辨別信息真偽，抵制虛假信息。