論社會主義核心價值觀在高校思政教學中的融合

趙佳琪　辛紹軍

引言：中國已經成為世界第二大經濟體，經濟規模逐年提高，綜合國力不斷增強，社會對于高素質的人才需求越來越旺盛，這對我國高校的發展帶來了機遇與挑戰。高校肩負著為國家培養適應現代化社會發展所需的高素質人才的重任。高校在注重大學生專業技能培養同時，對大學生的思想教學也要高度重視。思政教學即政事與思想教育，我國的政事與思想教育離不開社會主義核心價值觀的結合。本文從高等教育學校政事與思想教育過程中存在的問題出發，探究如何在高校開展以當代核心價值觀為中心的思想教育。

政事與思想教育對于當代高等教育教學來說非常重要，是教學的主要目標，但教育過程十分艱難。主要原因是在當前的經濟情況下，大學生們的三觀的樹立，尤其是人生價值觀與當今社會主體的價值觀不統一，這就要求我國高等教育學校在進行政事與思想教育的過程中，注重學生人生價值觀的培養，要將社會主義核心價值觀融入政事與思想教育中來，增強學生的使命感，提高學生思想意識，傳承與發揚中華民族的優秀傳統，使其成為一個思想積極、道德高尚、樂于奉獻的新時代學生。

1 高等教育學校政事與思想教育過程中存在的問題

高等教育學校的政事與思想教育對同學們未來走向社會，走向崗位都有指導意義，當今社會是一個開放的社會，各種潮流觀念對同學們都有很強的沖擊，特別是一些不健康，錯誤的人生與價值觀，時刻影響著當代的大學生，對此加強大學生的政事與思想教育也面臨著種種困難，如何正視這些問題是高校必須考慮的課題：

1.1 大學生普遍對政事與思想教育關注不夠

高校大學生對政事與思想教育關注不夠，普遍認為學習思想教育課程是浪費時間，對課程沒有興趣，課堂上開小差，把自己的主要精力與時間都花在學習專業課程上。高校開展政事與思想教育的實際結果也并不理想，沒有達到應有的目標，無法調動學生的積極性與興趣，學生的思想水平得不到提高。

1.2 高等教育學校政事與思想教學缺乏創新課，效率低下

教學缺乏創新，課堂效率低下是政事與思想教育課程普遍存在的又一問題，其主要原因有兩方面：一、課堂教學缺乏創新與新意，教師只在課堂上將授課內容講解一遍，不注意學生在課堂上的反響，堂下學生打不起精神，老師也不在意，只是一味的講課，完成教學目標就草草了事。二、課堂學習效率不高，結果不如預期，學生普遍對政事與思想課程不感興趣，致使課堂上幾乎沒有交流互動，課堂上授課氣氛沉悶，學生對授課目標及知識點的掌握程度不高。

1.3 社會各種思想潮流對高等教育學校政事與思想教學的沖擊

當前各種不健康的思想及觀念無時無刻沖擊著大學生的思想，崇拜金錢主義，自身利益主義，無視紀律，缺乏誠信，懶散等思想在大學生的意思中有一定地位，學生普遍缺乏健康的價值觀與思想，這也是大學生們觀念與思想意思不夠，禁不住不健康思想的誘惑導致，通過高等學校政事與思想教學與目前的價值觀融合，造就思想素質過硬的高素質大學生是高校發展的必然要求。

2 高等教育學校政事與思想教育與社會價值觀的結合與發展

2.1 增強高等教育學生思想意思，樹立正確的價值觀

樹立正確的價值觀，是高等教育學生提高思想意思的前提，當前社會各種不健康與低級的思想不斷的影響著高校的大學生。這就要求同學們樹立正確的社會價值觀，將當前我國社會的主要的，正確的價值觀與同學們的人生觀，世界觀融合，摒棄那些錯誤，陳舊的思想觀念，積極向上的面對人生，同學們也要加強自己的思想意思，從根本上意思到政事與思想教育的作用，增強學習的積極性，提高課堂學習效率。

2.2 創新高等學校政事與思想教育授課內容

當前課堂教學普遍存在教學模式不夠新穎，無法引起同學們注意力，乏味枯燥的缺點，這就要求高等學校課堂教育同樣也要創新授課內容提高課堂教學效率。首先：要通過堂上教學灌輸政事與思想教學的重要性，并將社會的價值觀引入課堂教學中去。小品《打工奇遇》里面最后趙老師寫了四個字“貨真價實”，其實另外一層意思就是誠實守信，這是我們社會價值觀的應用，課堂上，教師可以提出“信用”的概念，告訴學生，要想在社會上立足，誠信是根本，同學們注意力提高了，課堂效率也提升了。其次，通過視頻的方式開展新穎的教學模式，剛才的例子中從小品引出誠信的思想，實際課堂教學要通過創新的方法提升同學們的興趣，開發他們學習的潛能。視頻，影片放映是最有效的方法，剛剛過去的十九大，關于政事與思想教學又有了新解釋，新變化，通過視頻教學，要求學生寫觀后感，寫心得，體會，提高學生思想意思。

2.3 高等學校政事與思想教育授課與社會生活實踐相結合

高等學校的政事與思想教育授課也要與日常生活實踐相結合，在生活中開展社區公益活動，愛心活動，青年志愿者活動，提高學生自身的思想道德素質，鍛煉社會實踐，理論與實際相結合，達到對政事與思想教育的理解與升華。

3 結語

高等教育學校的政事與思想教育是教學的核心內容，學校要將當今主流的價值觀與教學授課緊密結合，創新發展授課模式，增強高等學校學生思想意思，樹立正確的人生與世界觀，為未來走向工作崗位打下堅實的基礎。

（作者單位：北華大學馬克思主義學院）