努力加強信息化建設，實現(xiàn)幼兒園信息化環(huán)境構建

萬雪婷

【摘 要】隨著我國基礎教育的不斷發(fā)展與改革，在新課程改革背景下，信息化技術已經(jīng)在我國幼兒園教育領域得到了廣泛的應用。本文根據(jù)筆者多年的教育經(jīng)驗，對如何加強信息化建設，努力構建幼兒園信息化環(huán)境進行了深入分析與研究，希望能為相關教育工作者提供借鑒。

【關鍵詞】信息化技術；幼兒園；信息化環(huán)境

隨著現(xiàn)代化社會科學技術的不斷發(fā)展，信息化技術與數(shù)字技術被行業(yè)廣泛應用，有效提高了信息傳輸?shù)乃俣龋瑸槠髽I(yè)創(chuàng)造了更高的收益。現(xiàn)階段信息化技術已經(jīng)融入了我國教育行業(yè)，并且取得了一定的成績，在教育行業(yè)中，運用信息化技術，能夠打破傳統(tǒng)教學理念與方式的束縛，大大促進我國教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此在幼兒園教育過程中，應將信息化技術有效地運用到實際教學當中，構建信息化環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提高我國幼兒園教學的整體質(zhì)量。

一、加強硬件環(huán)境的建設，為幼兒園信息化環(huán)境構建提供基礎

（一）借鑒相關信息促自身發(fā)展

幼兒園教育工作者可以通過借鑒相關的信息，從而找到最適合幼兒園教材的方式與內(nèi)容。例如，《中小學信息化評估指標體系》就是一個很好的借鑒材料，其中不僅涵蓋了經(jīng)費保障、信息資源、信息技術隊伍等方面內(nèi)容，而且還涵蓋了信息化基礎設施、信息技術應用方面的內(nèi)容，并且還可以借鑒西方發(fā)達國家相關的信息化主體指標體系，從而創(chuàng)新幼兒園的教育方式與內(nèi)容。

（二）設施設備

幼兒園要想構建信息化環(huán)境，就必須加強信息化設施設備的建設，現(xiàn)階段，我國部分幼兒園已經(jīng)有了信息化設施設備。幼兒園信息技術裝備主要有教室設備、軟件平臺以及校園網(wǎng)系統(tǒng)。但是，在信息化設施設備在建設方面還是具有一定的要求。

（1）幼兒園安全監(jiān)控系統(tǒng)。幼兒園的安全問題是尤為重要的，安全監(jiān)控系統(tǒng)是幼兒園安全保衛(wèi)不可或缺的一部分，能夠為幼兒園提供保障接送安全、供場所監(jiān)控等信息化功能。

（2）校園廣播系統(tǒng)與多功能廳。校園廣播系統(tǒng)與多功能廳主要用于幼兒園在開展集體活動的場合，具有錄音磁帶、擴音功能以及調(diào)頻調(diào)幅等信息化功能。

（3）多媒體教學展示方面。信息化設備主要有計算機、視頻展臺、影碟機以及電視機等設備。

（4）計算機教育辦公方面。可以通過計算機信息化技術對幼兒園進行教學管理、行政管理以及資料記錄等教育教學內(nèi)容的開展。

（5）校園閉路電視系統(tǒng)。電視系統(tǒng)的信息化建設主要包括電視網(wǎng)絡布線、演播室、接收系統(tǒng)、編輯控制室以及發(fā)送系統(tǒng)組合而成的，從而實現(xiàn)了電視會議、視點點播以及電視轉(zhuǎn)播等多種信息化功能。

（6）校園網(wǎng)系統(tǒng)。校園網(wǎng)系統(tǒng)的信息化建設是通過在校園內(nèi)布置綜合布線，將用戶終端、網(wǎng)絡設備以及服務器有效的連接在一起，同時配備相應的軟件局域網(wǎng)系統(tǒng)。

（7）多媒體課件方面。信息化多媒體課件設備主要包括視頻音頻的錄制、編輯設備、計算機、掃描儀以及照相機等數(shù)字化設備。

二、加強軟件環(huán)境的建設，實現(xiàn)幼兒園信息化環(huán)境的有效構建

（一）構建幼兒園數(shù)學化管理平臺，優(yōu)化管理環(huán)境

1.實現(xiàn)幼兒園信息管理規(guī)范化

構建數(shù)字化管理平臺離不開信息管理的支撐，針對這一現(xiàn)象，部分幼兒園還成立了信息化小組，同時制定了完善的信息管理制度與各小組成員的權限以及崗位職責，從而保障了幼兒園信息化管理的效果與質(zhì)量。另外，各幼兒園還應該根據(jù)自身的實際情況，構建操作性強、實用性強的信息化管理監(jiān)督管理部門，從而構建良好的幼兒園信息化環(huán)境。

2.實現(xiàn)幼兒園行政管理智能化

在幼兒園行政管理過程中，采用計算機信息化技術，不僅能夠建立教育工作人員與幼兒的數(shù)字化檔案，而且還能夠利用計算機平臺向家長發(fā)送通知，在幼兒生日的時候為幼兒送上生日祝福，從而實現(xiàn)幼兒園行政管理智能化。不僅如此，計算機信息化技術還能將幼兒園的教具、衛(wèi)生保健、人事檔案以及教育教學等資料進行數(shù)字化管理，按照有關的規(guī)律，建立電子檔案目錄，采用編號與分類的形式進行管理，不僅提高了幼兒園行政管理的科學性與實效性，而且還優(yōu)化了幼兒園信息化環(huán)境。

3.促進教師掌握現(xiàn)代教育技能的專業(yè)化

在我國教育課程深化改革的環(huán)境下，幼兒園教育工作者不僅要掌握現(xiàn)代化教育技能，而且還需要更新教學觀念，創(chuàng)新教學理論，以不同的角度去審視與指導教育教學活動中的各環(huán)節(jié)。通過運用信息化技術，能夠在改革幼兒園教育工作者教學方式的同時，優(yōu)化教育工作者的教育理念。教師對于計算機信息技術有著較強的好奇心，希望采用多媒體課件教學方式，一方面能夠鍛煉自己制作課件的能力，另一方面還能夠有效調(diào)動學生學習的積極性，但在實際操作過程中，由于教師缺乏專業(yè)化的現(xiàn)代化教育技能，以致于多媒體教學的效果并不理想，未能將多媒體教學的價值充分的發(fā)揮出來。因此，幼兒園應加強對幼兒教師課件制作能力的培養(yǎng)，定期組織幼兒教師進行培養(yǎng)與相關知識的講解。

（二）構建信息技術環(huán)境下的溝通平臺，加強師幼溝通

1.建立外網(wǎng)與社會溝通

通過計算機信息化技術，幼兒園可以建立自己專門的網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容主要包括幼兒園內(nèi)的工作、幼兒風采、幼兒園展示、幼兒保健、教師園地、教育活動、網(wǎng)上報名以及特色教育等，能夠讓外界社會更好地了解幼兒園。同時，幼兒園網(wǎng)站上還有教育咨詢系統(tǒng)，家長可以通過平臺與學校進行溝通，更加細致地了解學校的實際情況。

2.利用豐富多彩的信息化形式實現(xiàn)與家長的溝通

幼兒教師想要更加清楚地掌握幼兒的心理變化，就需要加強與家長之間的溝通，豐富多彩的信息化形式能夠有效地溝通的效率與質(zhì)量。例如，QQ、微信、短信、電子屏屬于即時性溝通，博客與學生生活錄則屬于延時性溝通，建立幼兒的電子成長檔案屬于個性化溝通。通過豐富多彩的信息化形式的溝通，能夠讓家長更加清楚地掌握幼兒在園中的情況。同時，教師會根據(jù)學生的學習能力和心理變化給家長以科學有效的指導建議。

（三）創(chuàng)設信息技術環(huán)境下資源共享平臺，提高教學效果

教師資源平臺主要是用于幼兒教師之間的資源共享，教師可以將自己的教學理念方法以及成功的教學案例與其他幼兒教師進行資源共享。教師方案、專題研究、玩具制作、教具制作、專業(yè)成長、圖為資料以及環(huán)境創(chuàng)設等資源，都屬于資源共享范圍之內(nèi)。隨著信息化技術的不斷發(fā)展，幼兒教師在教學中也從圖片教學形式發(fā)展為多媒體課件制作教學形式，直到現(xiàn)階段交互式電子白板的運用。幼兒教師根據(jù)學生的學習能力，將資源庫的內(nèi)容分為三種形式：①引導型課件。幼兒對于新鮮的事物都比較感興趣，尤其是對于鐘表，更是情有獨鐘，因此，幼兒教師就設計“時鐘的秘密”這一環(huán)節(jié)，在教學過程中運用課件來引導幼兒學習。②興趣型課件。幼兒對于絢麗多彩的顏色有著濃厚的興趣，教師就可以借此來開展“色彩隨想”教學活動。教師可以為幼兒展示不同的顏色，每展示一種顏色可以配置不同情緒的音樂，讓幼兒充分地感受到色彩所帶來的視覺與聽覺體驗。

三、結(jié)語

隨著現(xiàn)代化社會信息化技術的普及，為了迎合新課程改革的需求，在幼兒教學過程中應加強信息化建設。幼兒園教育對學生未來的學習與發(fā)展有著關鍵性作用。因為幼兒教育是并不在九年義務教育的范圍之內(nèi)，所以，國家對于幼兒教育的重視度不足，信息化環(huán)境的建設也較為薄弱。因此，幼兒園應加強對幼兒教師的培訓，加大信息硬件設施投資，豐富教學的資源，促進幼兒教師對信息化教學方法的掌握，從而實現(xiàn)構建幼兒園信息化環(huán)境。

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