試論幼兒園健康教育存在的問題及其對策

李埃仿

隨著我國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，教育事業(yè)也得到了飛速的發(fā)展。我國進入深化改革的關(guān)鍵階段，教育改革也是飛速前進。特別是幼兒園的改革勢在必行，各地的公立、私立幼兒園如雨后春筍般的紛紛設(shè)立。幼兒階段是孩子成長的關(guān)鍵階段，幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，幼兒教育的關(guān)鍵內(nèi)容是健康教育。所謂的健康教育是包含幼兒身、心健康教育兩個方面內(nèi)容，通過健康教育，為孩子的生長打下堅實的基礎(chǔ)，在孩子的幼年階段即養(yǎng)成影響、受用終生的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。本文試就目前幼兒園健康教育存在的問題以及采取的相應(yīng)對策，作一論述。

一、幼兒園健康教育存在的問題

在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，目前幼兒園健康教育課程開課的情況參差不齊，城鄉(xiāng)差異明顯。受到經(jīng)濟條件的影響，城市的幼兒園能夠按照教學(xué)進度開設(shè)健康教學(xué)，鄉(xiāng)村幼兒園情況不容樂觀：城市幼兒園能夠按照正常要求按進度進行體育健康教育，所有幼兒園的課程也都大同小異，鄉(xiāng)村幼兒園受到條件影響，體育教學(xué)器材設(shè)施不齊全，不能按照要求、標(biāo)準(zhǔn)開展體育教學(xué)活動；心理健康教育方面城市幼兒園情況要稍好于鄉(xiāng)村幼兒園，但均不理想。除此之外，幼兒園健康教育還存在以下幾個不容忽視的問題：

一是對健康概念認(rèn)識模糊不清。受到教育體制改革的影響，各地紛紛建立各個幼兒園，園內(nèi)師資力量不容樂觀，一大部分教師是僅僅是接受幾年幼教強化培訓(xùn)，自身素質(zhì)不高，對健康概念不了解，對健康教育包含的內(nèi)容不夠明確，對健康教育的多元化認(rèn)識不清晰，不能系統(tǒng)的建立健康教育體系。對幼兒的教育僅僅在生理健康上，這些教師在照料幼兒生活起居方面雖然游刃有余，在面對專業(yè)性很強的健康教育方面就顯得捉襟見肘了，把本因是健康教育關(guān)鍵階段的幼兒園變成了保育院。

二是過分重視文化教育。受到望子成龍和望女成鳳的觀念的影響，多數(shù)家長想讓孩子贏在起跑線上，幼兒園為迎合家長的想法，在幼兒園過早的開設(shè)文化課，外語數(shù)學(xué)更是早早的開課，本應(yīng)是培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的健康教育被冷落到一旁，即便是沒有冷落的也是利用很少的時間來完成，收到的效果可想而知。

三是心理健康不被重視。大部分幼兒園健康教育停留在身體健康教育，即是在文化教育之間穿插一些問題活動或者娛樂活動。但是這些都是在關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，一部分幼兒受到先天缺陷、家庭內(nèi)因、 教育缺陷等原因， 出現(xiàn)一些諸如攻擊性強、自私暴躁的性格；也有一部分幼兒的家長因為生計所困，外地務(wù)工，這些幼兒成了留守兒童，一大部分養(yǎng)成了不愛交流、不愿溝通的性格，久而久之成了自閉的性格。但是幼兒園教師不能發(fā)現(xiàn)這些問題，不能進行合理的疏導(dǎo)，造成幼兒心理失衡，心理健康問題嚴(yán)重。還有一部分幼兒園知道這些問題比較難以處理，根本就不往這方面考慮。

四是過分依賴幼兒園。幼兒階段是孩子成長的關(guān)鍵階段，在此階段內(nèi)幼兒園教育和家庭教育都起了至關(guān)重要的作用，二者應(yīng)當(dāng)相互補充，共同作用。目前的現(xiàn)象就是，家庭過分依賴幼兒園，認(rèn)為只要將孩子送進幼兒園就萬事大吉，教育生活完全是教師的事，跟自己沒有任何關(guān)系。這就造成了一個很不好的現(xiàn)象，幼兒不愿意去幼兒園，家長也對教師的部分教育理念不接受、不理解，甚至采取排斥的態(tài)度，久而久之出現(xiàn)了教育脫鉤的現(xiàn)象。

二、幼兒園健康教育的對策

針對上述幼兒園健康教育存在的問題，提出以下解決策略，作為改進幼兒園健康教育的參考。

（一）加強生活衛(wèi)生教育

生活衛(wèi)生教育的目的是要幫助幼兒養(yǎng)成正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以便幼兒能夠獲得必須的、最基本的日常生活知識和衛(wèi)生知識，使幼兒能夠具備最基本的生活能力，和保健意識，從而使幼兒學(xué)會健康向上的生活習(xí)慣等。

加強生活衛(wèi)生教育，就是要培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本生活能力，教育健康生活方式，保持環(huán)境整潔及預(yù)防保健等。

（二）加強安全教育

安全教育的目的是培養(yǎng)幼兒獲得日常生活中最基本的安全知識和技能，促使幼兒逐步懂得保護自己和愛護、幫助他人，以不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。

加強安全教育，就是要關(guān)注活動安全、交通安全、自救自護等，重點工作要放在交通安全和自救自護兩個方面。目前，街道上的交通環(huán)境比較復(fù)雜，一定要在交通安全方面下足功夫，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣；各種拐賣兒童的現(xiàn)象時有發(fā)生，要在幼兒面對突然與父母脫離或遇到不法分子拐賣等問題的處理方面下足功夫。

（三）身體健康教育

健康，是立身之本。沒有健康的體魄，很難成就大事。健康的身體，必須從年輕時期就打好基礎(chǔ)。幼兒教育的一個重點工作是身體健康教育。

加強身體健康教育就是要有效的引領(lǐng)幼兒正確的使用各類體育器械及陽光、水、空氣等自然事物進行身體鍛煉，要帶領(lǐng)幼兒進行力之所及的體育活動、掌握正確的活動時間、健康向上的游戲等，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的習(xí)慣，提高幼兒的體能，增強幼兒的體質(zhì)，以便幼兒能夠適應(yīng)當(dāng)前的自然環(huán)境；在體育活動之時，要向幼兒傳授基本的體育衛(wèi)生指示、基本體育技能，還要注意培養(yǎng)幼兒堅毅勇敢、不畏困難的良好品質(zhì)。

（四）加強心理健康教育

心理健康教育是幼兒教育的重中之重，所謂的心理健康教育即為培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，修正幼兒不健康的心理問題，以提高幼兒適應(yīng)社會生活的的能力。

（五）加強性健康教育

性健康教育也是幼兒院健康教育的重點工作之一。幼兒對性都有懵懂的意識，在這個期間不能一味的嚇唬，也不能故意轉(zhuǎn)移話題，而是要認(rèn)真對待，抓住時機進行引導(dǎo)教育。

幼兒教育是孩子十幾年教育的基礎(chǔ)階段更是關(guān)鍵階段。總之，幼兒園健康教育要從三方面著手：首先，幼兒教師要提高自身的健康意識，以便言傳身教，能夠更好地開展健康教育課程活動；其次，幼兒園要把工作的重點從文化教育方面逐步轉(zhuǎn)移到健康教育方面，要有計劃、分階段地對幼兒開展生活衛(wèi)生教育、安全教育、身體健康教育、心理健康教育及性健康教育，切實保證健康教育的實效；第三，家長更要學(xué)習(xí)好健康教育知識，肩負(fù)起自己該付的責(zé)任，與幼兒園一起完成好幼兒健康教育的任務(wù)。