幼兒園班級特色活動的思考與實踐

閘文倩

當前幼兒園特色活動開展中存在諸多問題，教師們為圖方便，想盡快完成工作任務，在班級特色活動的主題以及活動形式千篇一律，家長參與度不高，組織不規范，活動并無明顯成效。教師們若是在活動主題選定上能拓寬思維，在活動中明確分工，充分利用家長以及周邊資源，加大園所支持和宣傳力度，同時不斷學習與思考，敢于創新與實踐，這樣方能使班級特色活動“煥然一新”。

一、班級特色活動主題的選定

1.根據教師或幼兒自身特長選定主題

在班級特色活動中，各班教師可以根據自己自身特長確立活動主題，如擅長繪畫的老師可以開展豐富多彩的美術活動，將讓幼兒參與到班級環境創設當中，以幼兒為本，弘揚個性，參與班級主題墻創設、植物角創設、區角構建中，讓每個走進班級的人都感受到濃郁的班級特色；而擅長舞蹈的老師可以著眼于舞蹈表演，開展少兒版舞林大會活動；有男幼師的幼兒園還可以開展足球寶貝、籃球之星等活動。同時，我們也可以根據本班幼兒的特點來選定主題，如所在班級大部分幼兒善于口才與演講的幼兒可以開展國學經典誦讀、聲臨其境（少兒版）、故事大王、主持人大賽等活動，喜歡舞蹈的小朋友很多可以開展少兒舞林大會、親子化妝舞會等，通過班級特色活動，不僅讓教師與幼兒的特長得到充分發揮，也能突出班級亮點，打造“班班有特色、處處是亮點”的“百花齊放”“百家爭鳴”之景象。

2.在教育教學過程中尋找活動素材

幼兒園五大領域課程相互融合、相互滲透是幼兒園的一大特色，在開展班級特色活動時，一次常規課、一節教研活動、一個操作活動環節等等都可以作為班級特色活動的素材，幼兒思考探究后得出結論的喜悅瞬間都是可以被記錄作為班級特色活動的素材的，后期教師在進行篩選與延伸便是很好的教育契機和亮點。如2016年大一班以科學領域的常規教學活動作為班級特色活動，讓幼兒思考怎么讓圓形的橡皮泥立起來，幼兒用各種材料去嘗試和操作最終找到了辦法，得出結論，當時的探究活動被記錄下來發布在了幼兒園公眾平臺上，家長閱覽后紛紛為幼兒的發散思維點贊。

3.重視傳統習俗及節日教育

隨著現代社會信息化的發展，獨生子女的增長，由于缺少同伴，孩子們大多是在家看電視，玩iPad或者去游樂場游玩來度過周末，對中國傳統習俗與文化知之甚少。2016年我園大班以“傳統民間游戲”為主題開展了一次親子活動獲得廣泛好評，就連爺爺奶奶們都忍不住參與到活動中來。

節日教育是幼兒園班級活動中最常見的主題，形式可謂一成不變，其實只要教師們愿意靜下心來多思考一下很快就會有新的思路。如重陽節我們除了給爺爺奶奶捶背還可以做什么？可以去慰問當地的敬老院嗎？可以請老藝術家來園與幼兒互動，讓幼兒來了解一些民間工藝嗎？開展班級特色活動的形式是多變的，我們在以傳統習俗和節日教育為主題時，更需要去思考怎么推陳出新，而且讓活動變得更有新穎、樂趣且有價值。

4.挖掘家鄉本土特色、關注當地社會熱點

（1）利用家鄉本土特色開展活動

如春天我們可以去鄉間田野踏青、在綠地城搭帳篷”“放風箏”，感知春天的生機。夏天的周末和爸爸媽媽一起去J江邊堤壩探望防汛工人叔叔，去漢南地里掰甜玉米，體會工人叔叔和農民伯伯勞作辛苦；秋天在幼兒園菜園里“拔蘿卜”、“挖花生”，周末和爸爸媽媽一起去喜鵲湖捉螃蟹，我們一起品嘗當地美食，收獲秋的果實；冬天和同伴一起在幼兒園打雪仗，堆雪人，感受冬天的寒冷與幼兒園里別樣的風景和快樂。

（2）關注當地社會熱點

2017年世界飛行者大會，我園小三班開展了“飛飛飛，我有一個關于藍天的夢想”班級特色活動，家長和幼兒同去漢南通用航空機場，觀看精彩的飛行表演，在家制作飛機模型，回到幼兒園后與同伴分享交流，用各種美工材料裝飾飛機，通過本次活動，讓幼兒從小關注家鄉的變化，為家鄉發展而自豪，也在幼兒心靈中撒下了一粒夢想的種子，說不定他們就是未來的科學家、飛行員、空姐。

2018年中旬當得知第七屆世界軍運會將在武漢舉行，我們中三班的教師和家委會成員們便開始計劃籌備，并于2018年10月18日—10月27日展了為期十天的“迎軍運，我先行”班級系列特色活動，讓小朋友以不同方式來了解與宣傳武漢軍運會，參與軍運會宣傳活動當中，用自己的行動為家鄉助力。

家鄉特產、社會熱點話題均是班級特色活動的優選主題，是開展幼兒愛國、愛家鄉教育的良好契機，我們應當充分挖掘本土特色，關注當地社會熱點，利用周邊資源開展班級特色活動。

二、充分利用家長資源以及周邊資源

《幼兒園教育指導綱要》為現階段的幼兒教育工作明確了方向，《綱要》指出，幼教工作不僅是教師的事，同時也是家長的工作，原因在于幼兒教育需要幼兒家長的參與和配合。班級特色活動離不開家長的支持與參與，家長的配合和協助，充分挖掘家長資源以及周邊資源開展會讓班級活動事半功倍。

三、加大園所支持和宣傳力

園所的支持也是班級活動開展的必要條件，是激發教師高效行動的“催化劑”。班級活動需要得到園領導的認可和支持，這樣老師們才更加有動力實施與開展活動；班級活動的開展為幼兒園宣傳做出了有效推進，突出了園所教育特色與教育氛圍，讓更多人見證小朋友們在幼兒園里的發展與成長，了解班級特色活動的意義，也讓大家了解我們幼教工作者對待教育的赤誠、對待幼兒的愛心、對待工作的用心。

本文是我近年來在一線幼兒教師崗位上開展班級特色活動的一些心得與經驗，希望能與各位幼教同行一同分享、學習，同時也呼吁更多的教師參與其中進行探討，讓我們為開展“獨具一格”的班級特色活動不斷思考與實踐，為促進幼兒全面健康發展而不斷學習與努力。