家校聯動共育共贏

曹鉅榮

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”因此，教育絕對不能只是由學校單方面開展的，教育孩子是家庭、學校兩者共同合作才能更好地進行和完成的事情。

一、統一思想形成共識

（一）加強思想教育，認清形勢要求

這個時候學校不斷地對師生進行社會主義核心價值觀，“十九大”的思想的學習教育，讓老師明確當前的形勢，理清當前教育的重心方向。我們也不忘把家長也組織起來一起進行學習教育，讓他們也能認清當前的形勢要求，達到與老師思想認識的統一。這個學期就聘請了黃妙賢校長來學校，圍繞“十九大”精神，如何進行家庭教育，如何開展家校合作教育進行講授，通過組織家長聽專家的講座，提高家長的認識。

（二）加強管理發揮家長委員會作用

學校成立了由各班推薦的部分家長組成家長委員會，并成立由家長委員會自己推舉的家長為組長，學校德育中層為副組長的領導機構進行管理，每學期有計劃的召開家長委員會會議，讓一些家長分享自己在教育孩子方面的做法，會更能提升家長如何教育孩子的能力；讓他們參與學校的管理，了解學校的管理運作，由家長委員會成員對身邊的家長進行宣傳教育，更能讓家長理解學校，支持學校的教育工作。

（三）辦好家長學校，提高家長的認識，增強家長對學校的認可度

每學期定期召開家長會，讓家長了解學校教學的現狀，也加深家長與老師之間的溝通交流，讓家長與老師在教育方面形成共識。每學年舉行家長開放日活動，讓家長走進學校，走進課堂，看學校一天的運作，聽老師上課，看孩子課堂的表現。這樣的家校互動，對學校教育工作是有著深遠的意義的。

二、言傳身教以身作則

我們一直都會加強教師的職業道德修養教育，因為我們明白言傳身教的道理，老師、家長的言行在孩子的面前就好比是一面鏡子，老師、家長的言行會潛移默化地傳到孩子的身上，用我們的一句土話就是“有樣學樣”，小孩子就是這樣的模仿能力特別強，因此不管是老師也好，家長也好都要時時檢點自己的言行，要在孩子面前形成表率。

家庭教育是最為基礎的教育，在人的成長中起到了奠基的作用。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，“家長在孩子面前的一切行為都是教育”。家長必須充分認識到家庭教育是非常重要的，需要自覺地做好自己孩子的教育，這也是家長的責任。

如學生課外閱讀。家庭是培養學生課外閱讀的一個主要地方，所以家庭也是最能比較深刻地影響到學生的閱讀行為。除了取得家長的支持外，更多的還要家長為孩子創建一個閱讀的環境，甚至以身作則帶動孩子閱讀。記得一個叫“陳奕”的孩子曾經講過，她家里，爸爸訂閱了好幾份報紙，爸爸媽媽在節假日經常帶著她到圖書館里看書，也常常借些書回家里看，怪不得這孩子這么愛看書，而且平時的寫作、課文閱讀的水平這么高。試想一下，這樣陪著孩子一起讀書學習，和那些整天忙著打牌的家長比較，在對孩子成長上帶來的影響真的可以說是不言而喻了。

三、因材施教家校聯動

教育孩子的方式方法上不管是老師還是家長，都應該注意教育的方法，選對了方法才會事半功倍。

在教學中碰到這樣的事例：有個學生性格活潑，勞動挺賣力，挺熱心的，也樂于幫助別人，但由于自身的接受能力有限，學習上有比較懶惰，又怕困難，經常不做作業，上課無心聽講，課堂上經常搞小動作，隨便說話。加上他的父母又忙于工作，很少顧及到他的學習。

我想了個辦法，安排一個成績好的學生和他坐在一起，指導那個同學每次在教新課文之前就事先幫他預習新課，一遍遍地先教他讀生字新詞，在上課的時候我會經常請他朗讀，這樣就大大地滿足了他的表現欲，增強了他學習的信心和興趣，這樣一來上課也專心多了。有一次我發現他很快就把生字詞掌握了，我立刻說：“你真聰明，一下子就記住生字詞啦，加油啊，你很快就能跟上其他同學的。”他立刻露出燦爛的笑容。是啊就是一句簡單的贊揚，往往就能激發他的學習樂趣，增加了學習的自信心。經過一段時間的轉化，這個同學在各方面都有了很大的進步。

舉這個例子是想說在教育孩子的時候，一定要想想用什么方法來教育他。這個問題，做家長的也要注意，經常會聽到一些家長說，不聽話就打他！往往“打”就變成一些家長教育孩子的一種他們覺得行之有效的辦法。但是在我們教育工作中，會發現一些孩子經常受到家長的打罵，會變得性格怪癖甚至暴虐，這樣的孩子在學校里會經常搞事，老師確實很撓心啊。因此在教育孩子的方式方法上，學校和家庭也應該聯動，一起探討合適的教育方法，對學校、學生都有幫助。

四、營造環境合力育人

環境對青少年學生身心和影響是很大的。其中積極健康的東西將會給學生帶來好的教育。學校通過場室、走廊、墻壁等設施的布置，形成了濃烈的育人氛圍。在上下樓梯這些地方布設琳瑯滿目的學生作品，讓全校師生感受到豐富的、美的意象，特別是感受到了成功的喜悅；通過裝飾上富含傳統文化的古詩詞，使學生在無意中汲取我們中華民族源遠流長的文化；再配上一些圖文并茂的科普知識，使學生流連其間領略了科技的無窮魅力；那些運動員拼搏的精彩鏡頭，又使學生們感受到為國爭光的那種光榮；那些名人故事既增長了學生的知識，又讓學生的思想品質得到潛移默化的熏陶。

那么家庭里也要注意營造適合孩子健康學習成長的氛圍啊。比如“書香家庭”會培養出一個愛看書愛學習的孩子來。因此，做家長的也要和學校一道，努力營造一個適合自己孩子學習的家庭環境才能有助于孩子的健康成長。

教育孩子，并不是學校單方面的事情，往往有的時候需要家庭和學校一起合作合力才能做得更好。因此，只有家校聯動才可以真正達到共育共贏的局面。