淺談低年級(jí)的寫(xiě)字指導(dǎo)

羅國(guó)候

寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此在低段教學(xué)的教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要做到“端正、規(guī)范、頁(yè)面要保持整潔，還要求寫(xiě)字的正確姿勢(shì)”。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生做到呢？現(xiàn)我談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)指導(dǎo)

教師在教寫(xiě)生字前，一定要認(rèn)真“備生字”，先觀察每個(gè)要寫(xiě)的字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、在田字格里的位置，對(duì)每個(gè)字如何寫(xiě)做到心中有數(shù)。對(duì)一些不好寫(xiě)的字，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，如：走之旁是書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，或召集本組的老師在一起探討書(shū)寫(xiě)的竅門(mén)，最后摸索出了一個(gè)好辦法，一試效果很好。低年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，筆畫(huà)的變化。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。

二、嚴(yán)格訓(xùn)練

《新課標(biāo)》明確提出：第一學(xué)段“要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。”書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，有利于身體的正常發(fā)育，有利于把字寫(xiě)的端正、美觀，還有利于保護(hù)好學(xué)生的視力。所以，學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，做到腿勤、手勤、嘴勤。觀察學(xué)生在寫(xiě)的字是否把老師強(qiáng)調(diào)注意的地方寫(xiě)到位，對(duì)寫(xiě)的不規(guī)范的字及時(shí)糾正，寫(xiě)字認(rèn)真的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，特別表?yè)P(yáng)寫(xiě)字有進(jìn)步的學(xué)生，關(guān)注兩頭的學(xué)生。這樣同時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我對(duì)每次作業(yè)都認(rèn)真批改，分出好中差，寫(xiě)字不規(guī)范的作業(yè)，必須打回去重寫(xiě)，并當(dāng)面指導(dǎo)，直到寫(xiě)規(guī)范為止。學(xué)生在練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，老師要時(shí)時(shí)提醒，要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)查看，隨時(shí)提醒孩子們每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，筆畫(huà)之間的距離，字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。練字訓(xùn)練要有度，貴在精，而不在乎多。因?yàn)樾『⒌募∪獍l(fā)育不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)的興趣也很難保持。過(guò)多書(shū)寫(xiě)不僅有害身體發(fā)育，還影響孩子的書(shū)寫(xiě)興趣，所以，只要學(xué)生寫(xiě)得好，可以不要寫(xiě)太多字，每個(gè)字寫(xiě)3到5個(gè)就可以了，但個(gè)別同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)得不夠好，可以多寫(xiě)幾個(gè)。

三、鼓勵(lì)自練

寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)一本與課本同步的字帖，有時(shí)間就自覺(jué)練字，并且一人準(zhǔn)備一本課堂練習(xí)本，課堂作業(yè)完成快的同學(xué)可以練練字。有的學(xué)生下課或下午上課前就認(rèn)真練字，老師大力表?yè)P(yáng)，學(xué)生練字的熱情越來(lái)越高漲。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽練字，比如通過(guò)作業(yè)星級(jí)制度、小組競(jìng)賽、個(gè)人競(jìng)賽、校外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽等形式。不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

四、家校共抓

要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過(guò)程。我們必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。要求學(xué)生寫(xiě)字課內(nèi)與課外一個(gè)樣，校內(nèi)和校外一個(gè)樣。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，教給家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子寫(xiě)字的方法，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得好的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。讓家長(zhǎng)學(xué)生感到壓力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。

五、評(píng)價(jià)進(jìn)取

小學(xué)生的特點(diǎn)是表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，對(duì)于老師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)很在乎。老師的鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有很大的促進(jìn)作用，因此，學(xué)生有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都會(huì)在班級(jí)中表?yè)P(yáng)，作為老師，要讓孩子充分展示自己的才華，展示自己的成功。學(xué)生練字的信心和興趣更足了。我經(jīng)常在課堂上，用展臺(tái)展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們共同來(lái)評(píng)價(jià)。課后，我們將在班級(jí)的作業(yè)展示欄張貼學(xué)生的作品，每二周一次，比比誰(shuí)上榜次數(shù)更多。同學(xué)們可以隨時(shí)了解自己的進(jìn)步。有時(shí)也聽(tīng)得到孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)某某同學(xué)的字確實(shí)寫(xiě)得漂亮、工整，我也要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，總有一天，我的作品也能在展示欄張貼。每學(xué)期評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，數(shù)量不限，只要作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的都能選上。自己印制了一些小獎(jiǎng)狀，有優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，就是針對(duì)寫(xiě)字設(shè)計(jì)的。利用學(xué)校活動(dòng)大力表?yè)P(yáng)寫(xiě)字突出的學(xué)生，如：寫(xiě)字比賽，每次比賽前一段時(shí)間，號(hào)召學(xué)生積極練字，在比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生在班上老師會(huì)隆重發(fā)獎(jiǎng)，讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生感到無(wú)比光榮，其他學(xué)生非常羨慕。表?yè)P(yáng)可以讓每個(gè)孩子都在進(jìn)步，字越寫(xiě)越漂亮。

寫(xiě)字是一項(xiàng)很重要的語(yǔ)文基本功，也是鞏固識(shí)字的重要手段。它不僅直接關(guān)系到識(shí)字教學(xué)的效果，而且對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著重要的意義。因此在平時(shí)教學(xué)中要注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，搞好寫(xiě)字教學(xué)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合。通過(guò)以上的做法，學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣大大提高了，同學(xué)們看到了自己寫(xiě)字的進(jìn)步、看到了自己的成功，自信心增強(qiáng)了，寫(xiě)字的興趣也越來(lái)越濃厚了。