淺談小學語文教育教學經驗總結

羅南

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它作為一種語言學科是思想交流的工具。如何讓學生掌握好這門學科知識，其必然離不開教育教學活動。語文學科的教學必須做到理論與實踐結合起來，把小學語文教學中抽象的理論感性化，通過各種直觀的教學方法去引導、啟發學生，培養學生的創造性。作為一名年輕教師，我不斷學習實踐，掌握到一些教學方法，現將簡要談談我在小學語文教學中的經驗總結。

首先，備課是教師在課堂教學之前進行的設計準備工作。它是課堂教學的起點和基礎，是課堂教學藝術重要組成部分。課堂教學作為教學過程的重要環節，具有很強的科學性與連續性。因此必須做好充分的準備。從某種意義上說，課堂教學的質量取決于備課的質量。假若沒有備課或者備不好課，課堂教學也就成了教師的隨意行動，其效果與效率也就得不到根本的保證。備課對于教師來說尤為重要，它是青年教師取得教學經驗，掌握教學規律，提高教學水平的必由之路。備課的方法有：1、備教材。是指教師對教材的深入鉆研，猶如演員要熟悉劇本。它是包括熟悉教學大綱，熟悉全冊教材，掌握教材的知識體系，深刻理解每一篇章，每一課的內容，明確它在全冊的地位和前后的聯系等。教師要深刻準確地把握教材，必須查閱資料，認真鉆研，使教材由“薄”到“厚”。2、備學生。備學生要備學生的思想狀況，知識基礎，興趣愛好、性格特點，理解能力等。備好學生可以使教師的教學符合學生實際，避免盲目性，同時也有利于調動學生的積極性，使他們以主人翁的姿態投入教學活動。3、備教法。教無定法，教師要遵循基本的教學原則，根據教材、學生、教師本身素質等特點選擇最優的教法。4、寫教案。教案是教師備課成果的升華和結晶。教師要認真寫三維目標，即 知識與技能、過程與方法和情感態度價值觀，還要認真寫課后反思，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

其次，就是重視課堂45分鐘的實效。課堂45分鐘十分重要，必須利用好。“要撒播陽光在別人心中，總得自己心中有陽光。”——羅曼.羅蘭。教師自己沒有激情，就無法激起學生的感情。所以在教學過程中，教師要創設教學情景，激發學生學習興趣。充分利用多媒體技術，可以把學習的生字、詞語以生動形象的畫面、音響表現出來，從而使學生置身于語言環境中，輕松體驗語言的實際運用，激發起學習興趣，寓教于樂，從而大大提高學生學習的積極性和主動性。教師也能夠輕輕松松地完成教學任務，學生容易接受，也記得牢。教師還可以采取學生分組練習，讓每個學生都有練習的機會，在全體學生分組練習時，教師要更多地關注后進生，并且教育鼓勵優秀學生幫助他們，使平時學習有困難的學生能夠基本掌握新內容。課后還應該讓學生完成課堂表現評價表，課堂中自我評價表。課上多元化的評價方式，讓學生在課堂上體驗到成功感。每一個學生都有巨大的學習潛能，都有經過自己的努力去獲取成功的機會。因此，我努力幫助學生樹立起學習的 信心。雖然學生在智力、能力等方面存在一定的差異，但是他們都有爭取學習成功的良好愿望。

最后，就是規范學生行為習慣。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”良好的行為習慣決定著人的發展和命運，良好的行為習慣有助于學生發展和提高教學質量。學生需要各方面的教育，尤其是農村學校，留守兒童很多，行為習慣極差，尤其需要培養良好的習慣。針對低年級的小學生愛動、好玩、沒有紀律觀念，缺乏自控能力等特點，我不斷尋求解決的辦法，如采取夸獎的方式鼓勵，喊口令等，不斷通過引導和夸獎學生。教師每天還要與學生進行交流，用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，以了解更多學生的心理動態，再對癥下藥。其實后進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

“給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。作為一名年輕教師，我還需要不斷豐富自我，努力提高自我，把自己塑造成新時期的合格教師，把教育作為自己的事業而不是職業，讓孩子們成為真正的受益者。