論高中圖書管理員激勵制度

劉焱赫

摘 要：高中圖書館員激勵機制的不完善，逐漸影響了高中圖書館員的創造力和積極性。針對這一問題，我們必須認真考慮并構建一套適合高中圖書館員的激勵機制，以調動他們的積極性。因此，為了提高高中圖書館員的服務效率和工作積極性，有必要結合各要素和情境評估因素，制定更加有效和完善的激勵機制。

關鍵詞：高中；圖書；發揮

一、高中圖書管理員激勵制度包含內容

高中圖書館員激勵制度是指建立程序和規范的手段，使高中圖書館員約束和激勵自己的行為，并為高中圖書館員分配具體的行政資源，引導自己的價值，從而達到行政目的。一般認為，組織制度主要包括以下四個層次：一是環境；二是激勵原則；三是制度；第四是方法。激勵原則指明了激勵制度發展的方向，以及高校圖書館員具體激勵資源配置應遵循的原則和規范。激勵環境一般指激勵制度環境，包括文化、經濟、政治等諸多方面，在完善高中圖書館員激勵制度時不可忽視。激勵方法是根據激勵原則，在精神和物質方面合理配置激勵資源的具體實施措施。激勵機制包括五個部分：一是工資；二是晉升；三是考核；四是獎懲；五是培訓，這也是激勵制度的根源。

二、高中圖書管理員激勵制度的作用

1、激發員工工作的創造性及無限潛能。采取各種方式激勵員工，其所形成的激勵效果也會有一定差異的。一個良好的激勵制度不僅僅可以將高中圖書管理員積極性提高，同時也將高中圖書管理員的創造性不斷提高，實現了高中圖書管理員潛能的充分開發，進而將政府行政效率顯著提高。一旦高中圖書管理員有著較高的行政效率，實現了服務性政府建設的發展，并對政府良好的形象進行維護，這是建設服務型政府推進政府的永續發展的核心之所在。

2、吸引公務人才。營造優越的環境，合理發揮激勵制度的作用，才能使政府單位成為優秀人才的聚集地。同時，在高中圖書管理員組織管理過程，應當注重管理理念的創新，使高中圖書管理員的隊伍活躍，并做好人才留住的基礎工作。通過創新設計激勵制度，對違法行為進行有效的抑制，并結合薪酬激勵制度的設計，構建和諧富強新社會。

三、高中圖書管理員激勵制度存在的問題

市高中圖書管理員大多數是根據自身的實際設立績效考核制度，將最終的考評結果作為獎懲的依據，并將其作為確定薪資福利待遇以及職務晉升的最主要的準則。不過，高中圖書管理員與企業員工存在一定的差異，作為國家行政部門，高中圖書管理員的很多具體崗位無法依據具體化的數字指標來考核，即便在一個部門，每個崗位的具體考核也無法實現完全標準統一，所以，高中圖書管理員績效考核制度有失公平公正，還有很多不健全的地方。

一方面，考評核心不突出。在目前的高中圖書管理員考核體系中，“德能勤績廉”是最常用的內容，也是整個黑龍江省高中圖書管理員的考核準則。但是，由于這一考核標準不能很好地量化許多具體工作，以致造成了高中圖書管理員“平均主義”盛行的局面。績效考核的初衷是為了調動高中圖書管理員的工作積極性，但是現實情況確是現有的考核制度打擊了他們的積極性，干或不干、干多或干少都是一樣的。因為平均主義現象的存在，導致高中圖書管理員的績效考核制度不但不能實現本來的目標，也很難獲得的有效激勵效果。

另一方面，考核方式不合理。高中圖書管理員雖然設置了分人、分崗的考核方式，分別考核不同職稱的高中圖書管理員。不過，從整個系統來看，普遍施行的考核方法基本相近，在考核標準方面差異不大，所以盡管是分人、分崗的獨立考核，不過從考核結果來看，并沒有多大的區別。除此之外，目前高中圖書管理員主要采取年終評優的考核方式，在年底對全年的工作成績進行一次性考評，而對日常工作則缺乏動態化的考評。

四、如何構建合理的高中圖書管理員激勵制度體系

高中圖書管理員的薪酬制度需要在科學、合理的基礎上實現高中圖書管理員的激勵，并構建行之有效的薪酬激勵制度。當前管理理念下，人力資源的管理極為重要，其已經成為薪酬制度中最為關鍵、最為敏感核心的內容，并在向著更加重要的方向發展。薪酬制度的構建連接了單位與人員，能夠實現高中圖書管理員的工作的效率提升以及戰略目標的實現，是需要予以高度重視的重要內容。雙因素理念下，薪酬制度主要分為保健型與激勵型兩種，諸如基本工資、各種津貼、崗位工資、福利待遇等方面均屬于保健型內容，其在薪酬制度中也更加固定；而激勵內容則主要指的是非固定部分，比如評優、組織獎勵、推薦等，這些薪酬與高中圖書管理員的工作成績成正比，靈活性很強，屬于按勞分配。但是對于有追求的高中圖書管理員來說，如果所得到的激勵只是物質激勵，沒有員工所期待的職位晉升、培訓機會、獲得榮譽、職業發展等激勵方式，再加上工作乏味單調，長此以往他們的工作積極性肯定受挫，難免產生不滿情緒。規范高中圖書管理員的薪酬制度，必須以崗位職責為基礎，技能為導向，目標管理為核心，建立以個人收益與個人績效掛鉤的薪酬管理模式，使被激勵通過努力能夠得到相應回報的收益。

此外，高中圖書管理員在激勵制度構建方面，也更加需要將“對內公平、對外競爭”理念滲透其中，一方面有利于薪酬制度的更好建立，另一方面也能夠更好地吸引和留住人才。建立相應薪酬制度的同時，也需要注重保證薪酬制度的內外平衡，既需要讓高中圖書管理員對所構建的薪酬制度予以認可和認同，另一方面也需要讓薪酬制度于外部具有一定競爭力，能夠吸引住人才的目光。

結語：

薪酬體系的建設還需要相應的規章制度的保障，以使權力更加明確，不僅使高中圖書館員受到更好的約束，而且對高中圖書館員給予根本的激勵。使高中圖書館員既能可靠有效地工作，又能真正遵守規則，又能對高中圖書館員進行管理。要切實保護會員的利益，明確職責、獎懲。

參考文獻：

[1]李雨萌.綜合激勵模型視角下的高中圖書管理員激勵機制研究[J].中國科技博覽，2015（2）：123-142.

[2] 胡金秋. 新常態下高中圖書管理員激勵機制的研究[J].經濟體制改革，2013（1）：33-35.

（作者單位：黑龍江省綏化市第一中學）