實例教學在軟件教學中的應用研究

訾振輝

摘 要：信息技術教師在進行軟件教學時，軟件理論性強，學生聽不懂，也不愛聽。怎么才能解決這一問題呢？在軟件教學中注重實例教學，使用與學生密切相關的生活實例引導學生學習軟件，可以有效地降低學生對軟件的陌生感，提高學生學習的興趣，收到事半功倍的教學效果。

關鍵詞：軟件教學；實例教學；教學效果

在幫助學生學習軟件時，教師通常會先進行軟件界面介紹，然后進行軟件功能的介紹，最后才是軟件的使用技巧及應用實例。這樣講解軟件，理論性太強，學生學習興趣不高，很難達到好的教學效果。那么，信息技術教師該如何進行軟件教學，才能引起學生的學習興趣，提高學習的效率呢，下面從高中信息技術教學中選擇幾個軟件教學的實例，來進行闡述。

一、Word教學中的實例教學

在學習Word軟件時，教師先安排學生用Word寫一個電子版的自我介紹。內容要求：姓名、性別、班級、興趣愛好等。這樣的任務設計，很容易讓學生聯想到紙質的自我介紹。原來Word軟件可以看成電子紙張，不同于普通紙張，其文字書寫是用鍵盤；寫好的文字可以方便地變換大小、字體、字形、以及文字的顏色，還可以插入圖片、表格、藝術字，設置邊框及底紋等。可以把Word理解為功能更加強大的紙張，這樣介紹Word軟件，一下子就拉近了學生與軟件的距離，消除了的學生對軟件畏懼，增加了學生學習軟件的興趣，為學生深入學習Word軟件掃除了心理障礙，自然可以收到良好的教學效果。

在給學生講Word的圖文混排時，教師給學生布置任務，做一份電子板報。黑板報學生天天見，還有些學生做過黑板報，其圖文混排的形式，跟電子板報如出一轍。布置這樣的學習任務，學生自然會把電子板報與黑板報聯系起來，從黑板報的布局、修飾、留白，想到電子白板報相關設計，從而制作出精美的電子板報。

二、Excel教學中實例教學的應用

學生初學Excel表格時，教師首先給學生展示打印好的，學生所在年級的某一次考試成績統計（最好不包括學生所在班級成績，很多學生不愿意自己的成績再次被別的同學知道，盡管每次考試班內都會張貼成績單。如果是其他班級的成績，學生便沒有這種心理負擔。），然后告訴學生每次考完試的成績統計都是使用今天要學習的軟件——Excel。緊接著教師就可以引導學生去發現Excel的常用功能。通過對成績單的實際操作，學生會被Excel強大的數據處理能力，神奇的功能（如自動填充、函數、篩選等）吸引，并發出由衷的贊嘆，忍不住想自己試一試。

“合并及居中”功能可以方便的改變表標題行的寬度，把多個單元格合并成一個單元格；“自動求和”按鈕可以快速的計算某個學生的總成績；“填充柄”的使用讓已有公式迅速應用每個學生的成績計算上，避免了重復工作，節約了時間；“圖表向導”按鈕可以繪制出多種圖表，為進一步分析數據提供便捷。學生通過對Excel常見功能的實際操作，會真切的感受到Excel強大的數據處理能力，原來班內張貼的考試成績排名都是這樣做出來的。學生在這樣的環境，這樣的心情下學習的知識，自然興致高，印象深刻。

三、幻燈片在節日賀卡中的實例運用

學習Powerpoint時，圣誕節和元旦節這兩個熱鬧的節日即將到來。教師正好利用學生對這兩個節日的熱情來提高學生學習Powerpoint的興趣。布置任務：制作節日賀卡。Powerpoint可以制作出非常精美的節日賀卡，制作出的作品可以是靜態的，也可以是動態的，甚至可以制作出視頻播放效果。教師向學生展示優秀的ppt作品，學生會發現，原來網上看到的精美節日賀卡，是用Powerpoint制作的，我能制作出這樣的作品嗎？教師可以給出肯定回答，只要認真學習Powerpoint，再勤加練習，一定能制作出精美的節日賀卡。學生聽了，信心滿滿，迫不及待地想學習這款軟件了。

四、編程與生活的關聯

高二選修課，算法與程序設計的學習，由于幾乎沒學生接觸過編程這一全新的知識，而且程序設計得思想方法，與以往學習的各科知識都完全不同，幾乎需要學生形成一套全新的解決問題的方式，所以想讓學生更好的理解，就更需要與學生的生活實際聯系起來。

首先用“打字測速軟件”的學習，幫助學生理解編程步驟。打字是每個使用電腦的學生必須要做的事情，每個學生都希望成為打字高手，使用打字測速這一實例，貼近學生生活，易于學生接受，便于學生對所學知識的理解。

其次，用計算器的編程設計，幫助學生了解編程代碼。計算器對學生來說，太熟悉不過了。家中使用過，學校學習過，連計算機的“附件”中都有計算器這一實用程序，所以使用“計算器”這一實例，幫助學生了解程序設計語言的使用，真是太合適不過了。計算器有加減乘除等常用功能，老師通過講解某一計算功能的程序實現，讓學生類比推理，完善計算器的其他功能，非常適合幫助學生加深對程序設計的認識。

然后，使用“出租車計價器”的編程實例，幫助學生熟練運用編程。出租車大家都做過，如果坐在副駕駛座位上，我們會很容易看到出租車的計價器在不斷更新車費，那么車費是如何計算的呢？這個問題一拋出來，學生一下子就被吸引住了，都躍躍欲試，想通過編程親手解決這個問題。學習興趣是最好的老師，有了學習興趣，接下來從老師知識講解，到學生問題解決就順理成章了。

綜上所述，可以發現把軟件學習與生活實際結合，確實行之有效，既提高了學生的學習興趣，又有利于學生對所學內容的理解。教師在教學中應結合教學內容，精心設計貼近學生生活的實例，幫助學生更好地掌握新知識，使用新技能。