怎樣上好中職新生的第一堂課

范光勇

摘 要：上好中職新生第一堂課，可以激發學生的學習興趣，展示教師形象、魅力和學識，對以后教學影響很大。作者選擇“為什么讀書？”做教育話題;回答是中職新學生讀書的目的是“成才”，要成才就要提升個人的綜合素質，主要是個人的文化素質、專業技術技能（素質）、思想政治素質和身體素質。以“成才”二字來激發學生的學習興趣和積極性，為以后教育教學開個好頭。

關鍵詞：成才 素質 新生

我是一名農村職業中學的教師，從事機械、汽修專業教育教學工作多年。幾乎每學年開學我都要擔任新生的專業課教學任務;擔任過《機械基礎》、《鉗工》、《車工》、《汽車美容》、《汽車維護》等學科教學工作。學校領導和老師們都說上第一堂課很重要，我深有同感。我結合自己多年的教學經歷，淺談怎樣上好中職新生的第一堂課。[1]

一、課前認真備課

考慮到新生普遍基礎知識差，缺乏學習積極性和學習興趣等原因，我將第一堂課的內容定為教育話題——“為什么讀書？”圍繞讀書的目的和意義，給新生上第一堂課，目的是激發學生的學習興趣，展示教師形象、魅力和學識;將讀書的目的和意義寫成簡短提綱，即教案，將其內容熟記于心在課堂上熱情的與學生交流。[2]

二、上課的藝術

由于生源及招生的壓力，學校對新生幾乎沒有選擇，中職新生多數是在各地初中學校的慢班中招收來的，不少學生覺得中職學校學習壓力小，好耍好玩才來讀書，對學習目的不明確。因此，我第一堂課選定一個教育話題—“為什么讀書？”來給新生交流，從以下幾個環節開展課程：

1.教師自我介紹

第一件事是教師自我介紹，讓新生記得老師的姓名，所教學科，便于今后師生交流溝通;然后要求學生將學科教材（新書）找出，工整放在桌面，簡短介紹學科教學計劃、時間安排，進入下一環節。

2.引入話題——為什么讀書？

面對新書向全體學生提一個問題：“為什么讀書？”。因為是新生，看到新老師，學生比較拘束，不輕易回答，我給學生10-20秒時間思考，當然也可以抽大膽的幾個學生回答一下。然后教師用果斷、肯定、斬釘截鐵的語氣回答這個問題——兩字“成才”;用兩手指比劃一下。一瞬間，學生們的注意力都集中到教師這里了，因為他們聽見了老師說讀書的目的是——“成才”，感到有意思、有道理。有哪個學生不想成才呢？ ?這是一個既簡單又宏偉的答案呀！打動了很多學生的心。

3.解讀“成才”的內涵

這是第一堂課的核心內容 。首先給新同學介紹我國經濟建設、社會發展需要各種各樣的人才，——例如裝備制造業、高速鐵路、汽車工業、船舶工業、航空航天業、機械制造業等等——需要各種專門的人才;強調需要的是專門人才，不是需要無知識、少技能的所謂“打工者”。其次，肯定再坐的每個新同學都是祖國的人才，讓新同學受到鼓舞;同時指出，“成才”是有一定標準和要求的，不是每個同學隨隨便便就會成為人才，必須具備多方面的素質，職業教育就是為國家、為社會培養有素質的人才，再坐各位新同學要“成才”，必須具備較高的綜合素質。

4.闡述“成才”的標準要求

與前面板書的“成才”兩字對應，板書成才的標準和要求如下：以縱向列表形式依次為：有文化素質;有專業技術技能;有思想政治素質;有身體素質。每個素質項目教師都會給學生分析講述3——5分鐘，合計給同學們交流15——20分鐘左右。內容要點如下：

（1） 文化素質

文化素質是個人的基礎素質，讀書多少基本反映個人的文化素質;我舉例說語文、數學、外語等文化課是提高文化素質的關鍵;語文是我們國家的“母語”非常重要，數學教人計算、推理、判斷、邏輯等，是教人“聰明”起來的科學;外語是溝通世界的橋梁科學;現實社會往往用個人的學業文憑的高低衡量文化素質，鼓勵新同學盡可能多讀書，讀到大學、大專等文憑，提醒同學們職業中學也可以考大學，千萬不要滿足于一個中職或高中文憑。[3]

（2）專業技術技能素質

我分析道：專業技術技能是同學們將來勝任工作崗位、發展事業、創新事業的本領;如：開車的要有駕駛技能，如果駕駛技能不好，就容易發生交通事故，從而危及駕駛員和乘客的生命和財產安全;醫生必須具備治病救人的技能;教師則有教育教學的技能等等。 技能不熟、不精是難以勝任專業工作的;有句話各位同學千萬聽好記得：“專業的工作交給專業的人士去做”。

（3）思想政治素質

中職新生正處于成長的關鍵時期，必須加強法律、法規學習，加強思想、道德品質的培養提高，成為遵紀守法、有道德品質的合格公民;必須給同學們交流的幾句話是：“天下沒有免費的午餐”，“天上不會掉餡餅”;只有勞動、只有工作才能創造財富，才能改變個人的命運，實現人生的理想和夢想;任何好逸惡勞、不勞而獲、一夜暴富或心神邪念都是害人害己的;提升思想政治素質確保同學們不會走錯路，將來成為對國家社會有用的人。

（4）身體素質

身體是革命的本錢，中職學生應自覺鍛煉身體，提高身體素質，適應社會要求;現代企事業單位在選人用人時，往往先看應聘者的身體素質怎樣，稱為“初選”。中職教育主要向用人單位培養一線生產勞動的初、中級技術人才，過硬的身體素質是勝任工作的必備條件。

三、教學方法與板書設計

1.教學方法

采用演講式教學，過程采用擺事實、講道理;舉例子、對比式，啟發式等，不一定要學生討論或回答;語言一定要生動，形象，有感染力;具體各個小項控制時間3—5分鐘，切忌長篇大論，整堂課控制時間35—40分鐘，預留5分鐘休整，將信息傳遞給學生，如“專業的工作交給專業的人士去做”這句經典話，會給學生留下深刻的印象。

2.板書設計

簡潔為本課特色，左邊寫“成才”兩字大一些;右邊“成才標準”和列表的四個素質：“有文化素質;有專業技術技能;有思想政治素質;有身體素質”;全堂課只有30個字，故取名演講課。

總而言之，中職新生第一堂課是非常重要，上好了第一堂課，學生就比較佩服和相信教師，后續的課程能順利開展。第一堂課需要教師精心組織實施，每個教師也許都有自己的教學特色，有獨到之處;而我只是用“成才”兩字來組織實施，出發點和歸宿是激發新同學的學習興趣和積極性;多年來的第一堂課，使我獲得一些寶貴經驗，取得了較好的教育教學效果。在我眼中，再差的學生也會“成才”，將這一理念貫徹到教學中去，上好每一節課。

參考文獻

[1]曾蘇娜.成才素質教育有效融入高中歷史教學探索[J].中學教學參考，2017（04）：103.

[2]戚國華.綜合素質教育與高職學生成才研究與實踐——以廣東科學技術職業學院為例[J].金華職業技術學院學報，2015，15（02）：5-8.

[3]陶若銘.論成才素質教育中的學生管理工作[J].成才之路，2015（06）：26-27.