孩子得了“擺闊病”咋辦

季宏杰

摘 ?要：針對現在部分孩子盲目消費，個人看法幾點建議。主要從學校，家長角度多引導孩子樹立正確消費觀。

關鍵詞：擺闊病 ?家庭 ?消費觀

有這樣一則報道，南京某重點中學一名初一學生向當地媒體反映說，他的一個同學在人便沒手紙時，竟然使用4張百元的鈔票擦屁股！這個學生說，當時他也在廁所內，他的那個同學解完大便后自言自語說：“沒手紙”，便從皮夾中連抽4張百元的鈔票，擦了屁股扔到地上，然后頭也不回地走了出去。

南師大的一位少兒教育專家認為，這件“小事”反映出現在某些“富家子弟”的扭曲了的金錢觀，這個用400元錢擦屁股的孩子當時一定是存著一種炫耀的、以此舉為榮的心理，這對于一個十余歲的兒童來說是可怕的。而在銀行工作的張先生則指出，這個孩子用人民幣擦屁股屬故意損壞人民幣行為，實際上已經違法。

再如一家專賣禮品和裝飾品的店主透露，今年春節以來，他的常客七成是中小學生。一個八九歲模樣的女孩，一口氣就買了近百元的小飾物。其出手闊綽讓店主都驚訝：“現在的小孩花錢真大方，只要喜歡就會買。”

再如流行于現今大學校園的順口溜，“一月一千貧困戶，二千三千剛夠用，四千五千才算酷，六千七千真大戶！”，這可是很多大學生金錢觀的真實寫照。

那孩子的“擺闊病”是怎么形成的呢？

第一，社會環境的影響。近些年來，社會上的各種不正之風，擺闊氣、拜金主義思想的侵蝕，真善美、假丑惡的顛倒，是非的混淆，使小孩子缺乏辨識能力，往往把好事當壞事，把壞事看成好事，片面模仿追求他們心目中“英雄”、“明星”、“名牌”的行為、思維方式。

第二，家庭環境的影響。家長如果為個人地位“爭名于朝，爭利于市”，對個人的蠅頭小利孜孜以求，津津樂道，為個人的既得利益夸耀于人，會使得孩子與家長一樣愛表現自己。同時受社會影響，互相攀比，舍得在孩子身上花錢，唯恐給外人恥笑。此外，日益看漲的“壓歲錢”也是學生重要的來錢渠道之一。如某初中學生最多得到父母給的零用錢是1000元，春節壓歲錢是10萬。許多學生回答“無論什么時候要錢，父母都很痛快”。現在家庭生活都富裕了，導致孩子多花幾個錢，家長拿得出，不在乎。許多家長溺愛孩子，只管給錢，不管孩子如何花錢，甚至經常用賞錢強化孩子的學習等等，這些都在某種程度上助長了孩子們不良的金錢意識和價值觀念。

第三，學校環境的影響。也許孩子在上學前是一個習慣良好的孩子，可是，他所在的班集體里也許有一些擺闊、拜金的同學。很多同學一日三餐，不感興趣，貪吃零食，一下課就去購買，一日一二十元不足為奇。在校用餐的，集體伙食很難如他們的意，碗里飯菜吃了幾口就不吃了。生活、學習用品不知愛惜，隨心所欲地亂拋亂扔。

同時當今學校教育“重智輕德”。學校只重視學生的學習，對學生的思想品德教育重視不夠，至于學生如何花錢更是少有問津，大多教師對學生亂花錢不批評或根本不管，有些學校或教師還存在亂收費的情況，都對學生心理產生了一定影響。

一位從事多年心理研究的孫老師說：“孩子自從踏入學校也就相當于走進一個小社會，周圍所有事物對他來講都是新鮮的，而孩子與生俱來的模仿心理使他開始無選擇、無目的地行進。家庭經濟條件不好，也跟著亂花錢，花慣了、錢無著落，想歪主意，偷偷摸摸，墮落成偷竊犯的，也大有人在。”

我們稍加分析研究，就會清楚地看到孩子隨意揮霍、糟踏糧食、浪費財物的行為，決不是小事一樁，不能置若罔聞。那作為家長，如何治孩子的“擺闊病”呢？

首先，做家長的應該為孩子創造良好的家庭環境，教育孩子不亂花錢。父母一旦滿足他由于羨慕別人而提出的第一個要求，此后孩子就會進一步提出其它要求來，讓父母不得不滿足他，而父母的一次次放縱更使孩子一步步滑向了虛榮的誤區。家長給孩子花錢，要堅持該花則花，不該花的堅決不給，控制使用，不能任其隨心所欲，有求必應。要認識到任其亂花、濫花，不是關心、愛護，反而是放縱、禍害。

像這位家長在家中訂立了一個計劃：每當自己不滿6歲的兒子想要一份禮物時，他就告訴兒子要用勞動來換取他想要得到的。如周一擦桌子得到一元，周二掃地得到二元……在這個過程中，孩子通過一段新奇的身心體驗，最終快樂地得到了禮物，家長與孩子皆大歡喜。

人說“窮人的孩子早當家”，這句話的意義是深刻的。窮不意味著人的身份，而這早當家卻意味無窮。家長應給孩子一個沒有金錢利欲誘使的干凈生活層面，讓孩子的思想通過主動的努力，通過勞動與動腦之后漸漸獨立，漸漸趨于成熟。

其次，培養孩子的消費觀方面，家長一定要以身作則，要有正確的消費觀。如果家長經濟寬裕，花錢大手大腳，經常出入豪華餐廳，購物時一擲千金，孩子很容易受此影響，出現物質至上、過度消費和盲目攀比的心理。因此，即使家庭經濟很寬裕，家長也應該以身作則，勤儉持家。在孩子的衣食住行方面，家長要引導孩子形成“金錢是來之不易的”觀念，對孩子的攀比、花錢大手大腳的習慣應堅決糾正，并讓孩子認識到生活儉樸、不求奢華是中華民族的傳統美德，讓孩子從小學會合理消費和理性消費。

家長還可以通過購物引導孩子樹立正確的消費觀，消費觀的養成，需要孩子從日常生活消費中慢慢沉淀。而父母帶孩子購物時，就是幫助孩子樹立正確消費觀的最佳時機。購物時一定要想方設法讓孩子明白“想要”和“需要”的差異。要明白了油、鹽、米、蔬菜、肉和水果等，都屬于生活必需品，而零食、玩具、飲料則屬于非必需品。要購物時先買必需品，如果有多余的錢再買非必需品，同時要灌輸“可買可不買的東西不要買”的購物原則。

同時，對于隨意花錢的孩子，可固定時間給零花錢，并申明不再隨要隨給，還要幫孩子建立小賬本，記錄錢用在了什么地方，家長定期“財務審計”，讓孩子管理自己的零花錢。孩子自己學會如何預算、節約和做出消費決定。給孩子支配錢物不僅讓其學會消費，還能幫助其解決成長中的困惑。家長要經常與孩子溝通和討論，培養孩子的花錢意識，增強責任感，即使沒有社會經歷了解賺錢的辛苦，也要讓孩子知道父母賺錢的不易，從而養成良好的消費習慣。

參考文獻

[1]曾潔珍.消費教育的重構——新世紀德育的重要課題[J]上海教育科研，2001（06）.