淺談網絡體育課程的開展對體育教學產生的影響

陳碧泉

摘 ?要：隨著信息化發展，計算機網絡技術被應用到各個領域，其中教育教學準確把握信息技術優勢，并將其運用到課堂教學過程中。隨著素質教育的推行，強調培養學生的全面發展，在重點培養學生身體素質的體育課堂教學中展開了網絡體育課程。針對體育教學上的改革，本文簡單分析了網絡體育課程開展現狀，并探究了網絡體育課程開展對體育教學產生的影響。

關鍵詞：網絡體育課程 ?體育教學 ?教學資源

隨著社會對技能型人才的需求增加，中職教育快速發展，在中職體育教學中出現了師資力量脆弱、教學資源缺乏、教學難以滿足學生個性化需求等教學問題。豐富教學方式，獲取豐富的教學資源成為體育教學中的重要任務，現在利用網絡技術，創設網絡體育課程，為學生帶來多樣且符合學生個性化發展的教學資源，幫助學生更好的學習體育知識，掌握體育技巧，領會體育魅力。

一、簡析，網絡體育課程在體育教學中的開展現狀

在體育教學中開展網絡課程的舉措還沒有經歷多長時間，在技術上還存在需要繼續完善的地方，但是教師不斷學習、研究相關操作，已經能夠從以往的展示圖片和文字為主的多媒體課程教學實現視頻、音頻等多樣形式的網絡課程內容安排。教師在不斷鉆研的過程中，將體育教學知識以豐富的網絡課程內容展示出來，讓學生有更多的體育接觸和認識。另外隨著信息網絡技術的完善和學校的創新意識完善，不少學校建立起本校的教育網絡系統，登錄網絡系統，可以實現不同體育教師之間的教學資源共享，豐富教師的知識視野，實現教師之間互幫互助的良好合作氛圍。教育系統針對教師和學生都有獨立的賬號，學生登錄教育系統，可以進行網絡課程回顧，鞏固課堂教學知識，有助于學生更好的掌握新知識，更好的復習舊知識。目前的體育網絡課程教學在學校、教師以及學生的共同努力下，正在朝著良好的教學方向發展。

二、在體育教學中開展網絡體育課程產生的影響

通過對網絡體育課程的應用現狀分析，我們可以知道體育教學的這項改革是具備良好的發展趨向的，網絡體育課程對體育教學是具有積極影響作用的，在教學實踐中值得引用。

（1）網絡體育課程實現了體育教學資源共享

如上文所說，許多學校建立了校園教育系統，登錄系統，教師可以參考別人的教學思想，研究其他教師下載的網路課程資源，以便完善自身的知識水平。然后針對其他教師制作網絡教學課程，體育教師可以進行引用，為學生帶來更科學的網絡教學資源。資源的共享一方面展現了對體育教學的積極影響，一方面反映了教師之間的友好合作關系。另外，體育教師也可以登錄瀏覽器，搜尋相關的體育教學課程，借助體育課程的輔助教學作用，學生開拓了眼界，了解到更多的體育知識，學習到更多體育鍛煉方法，有助于學生在課外體育實踐中展現良好的體育學習效果。通過網絡體育課程，不僅實現了校園內的體育教學資源共享，還實現了全球化的教學資源共享，有助于提高體育教學效率。

（2）網絡體育課程開展，調動了學生學習積極性

科學的體育教學設置主要以課堂體育教學和課外體育實踐構成，其中課外體育實踐是主要的教學成分，但是適當的課堂理論教學必不可少。在傳統的體育教學中課堂教學中，體育教師口頭傳授教學知識的方式令人感到枯燥乏味，不少學生課上聊天，課上打瞌睡，教師無可奈何，教學效率始終難以提高。課外實踐中，學生異常興奮，導致體育教師管理困難，在相關體育實踐中，學生容易受外界影響分心，實踐效果差強人意，在勉強應付體育教師的課外教學之后，就自行活躍，等到下次體育實踐課開始，上節體育實踐課的教學內容則完全忘記，針對糟糕的體育教學現狀，教師滿腹無奈。如今，在體育教學中開展網絡體育課程，可以為學生展示多樣的體育教學內容，或者將體育內容以多樣的方式組織起來，增加教學趣味性，同時也滿足學生多樣性和個性化的需求。例如，在學習球類時，就足球來說，教師可以在網絡上搜索相關的足球技能教學，根據學生感興趣程度，可以選擇動態的踢足球展示，展示踢球、停球、運等相關技能的操作，或者直接以踢足球視頻展示，然后教師在播放視頻的的過程中，進行一定的講解，充分的將教師的作用發揮到網絡課程教學中。然后在相關的技能學習完畢之后，教師還可以搜索足球視頻，然后讓學生評估其中的操作技能，評估其中的運動是否符合球類標準等，讓學生能夠積極參與到課堂教學中。網絡課程的開展，能夠調動學生積極性，匯聚學生注意力，使教師的教學達到事半功倍的效果。

（3）網絡體育課程的開展使彌補了體育設施設備帶來的教學缺陷

體育項目多種多樣，就中職體育來說，涉及到各種體育項目的技能傳授，由于學校建設有限，很多針對體育項目的實踐場所得不到建設和完善，使得教師的教學流于口頭，學生體會不到形象的知識展示，也得不到相應的實踐，學生的體育學習效果不容樂觀。在體育教學中開展網絡課程，學生可以以視頻的方式，觀看體育項目的相關操作，比起教師的口頭知識傳授，相關知識更加具體。就拿排球訓練來說，很多學校沒有建立排球場，學生得不到相關的實踐，如果沒有網絡課程教學的話，學生是很難明白其中的操作技巧的。另外學校有條件的話，還可以建立專門的網絡課程平臺，學生可以在上面進行網絡課程自評，與教師建立交流。還可以創造虛擬的網絡實踐，讓學生借助網絡就能夠實現自學、自練、自評。在網絡課程學習中，豐富的教學資源和多樣的教學內容，讓學生對體育學習充滿興趣，能夠有效增加學生的體育實踐積極性。

三、結束語

體育教學是學生學習體育知識、掌握體育技能、強身健體的重要途徑，在各個階段的教學中都應該被重視起來。在傳統的體育教學中，學生參與性不高，導致學生身體素質不能滿足日常的學習需要。體育教學急需改革，尋求有效的教學方式，提高學生的身體素質。隨著計算機網絡技術發展并應于與教學中，學校合理的安排體育網絡課程教學，以多樣的教學內容組織方式、豐富的教學資源帶給學生良好的學習體驗，有效的激發了學生學習體育的興趣，調動了學生參與到體育實踐的積極性，有助于教師引導學生掌握相關的體育技能，有助于提高學生的體育素質。綜上，不得不說，在體育教學中開展網絡體育課程，為體育教學帶來了積極影響，值得在教學中推行。

參考文獻

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