淺談小學數學學科中的考試復習技巧

李增光

摘 ?要：在小學數學的教學體系中，考試是我們教學中十分重要的教學手段，能夠檢查學生對于數學知識的掌握情況，幫助學生進行查漏補缺，鞏固知識。學生在考前備考階段中，如何通過系統的復習來提高數學成績，是十分重要的。如果學生在備考階段準備充足，那么考試的效果也會事半功倍。

關鍵詞：小學數學?復習技巧

在每學期的期中或是期末考試之前，學生該如何進行備考，教師如何讓學生在復習備考階段能夠更有效率，如何幫助學生，讓他們在數學考試中拿到一個比較理想的成績，是很重要的一件事。下面我就結合我的一些日常教學經驗，來談一下小學生如何進行考前復習，希望對學生的數學備考階段，有一定的幫助。

一、復習備考第一步：制定計劃

制定計劃的目地是為在考試中考出理想的成績，也是為了讓自己的復習階段更加清晰。學生在備考階段不能混亂復習，考前復習階段，除了完成老師布置的家庭作業外，每天晚上重點復習哪一部分知識，大約用多長時間，如何復習，要按照計劃進行，提高復習效率。學生一定要有目的性的對所學知識歸納，總結。不單要理清每一個單元的知識點是什么，更要清楚哪一部分是自己完全掌握的，哪一部分是自己需要努力提高的。要對自己之前做過的模擬試卷和平時的課堂筆記進行二次梳理，把重要概念、重要公式牢記。同時在復習時，要弄清楚每一個知識點容易出錯的困難和原因，交加以牢記，這樣才能在考試時事半功倍。建議學生每人都要制定一個考前數學復習計劃，每天復習哪個章節哪一部分，然后每天按照計劃進行復習，這樣才能在考試中做到有條不紊。發揮出自己應有的水平，考出理想的成績。

二、復習備考第二步：回歸課本

小學數學考試中有許多概念、算法和規則都是來源于課本上的知識點。首先，教師應在日常教學中努力拓展小學生的數學基礎知識面，幫助小學生尋找數學知識的來源，使學生了解數學課本中的教學重點。除此之外，還要讓學生掌握獨立思考解答問題的數學思維。只要這樣，學生在考前才不會盲目，才考試中就會比較從容。因為在平時的學習中，已經積累了各項基礎知識。在備考的過程中，遇到困難也會迎刃而解，所以在考試過程中，只需要把所學的知識發揮出來就可以了。

其次，學生在復習備考的階段，我們不能脫離教科書去做更多的課外的拓展知識點。課本是基礎和關鍵，要掌握了課本中的基本知識點，在復習階段進行總結整理，搞每一個單元的知識點是什么，形成數學知識體系。每個單元的知識體系形成后，內容相似的單元就可以被整合。使知識更加系統和詳細。這樣就可以優化復習過程，將書讀“薄”了。

三、復習備考第三步：查漏補缺，知識鞏固

小學數學的復習必須要注意自己做錯過的習題，所有錯誤的地方，往往是學生最薄弱的知識點。所以在小學數學的復習階段，可以多做一些這一類型的習題，當然也不是要使用題海戰術，要把握練習的程度，做到查漏補缺。同時做一個錯題記錄，每次做錯的習題，都要記錄下來，總結自己經常犯的錯誤，再思考一下為什么總是在這些地方出錯。

在考前最后的復習階段，學生要拿出自己的錯誤問題簿或重要知識點的總結，進行最后的知識鞏固。不要認為復習麻煩，要養成習慣，優秀穩定的學生，往往非常重視對錯誤問題的糾正和收集。如果學生能做好結果的二次檢查，效果會更好。只有準備好了的知識歸納點的總結，找出自己平時出錯的地方以及出錯的原因，才能對癥下藥，讓自己在考試中不會再犯同樣的錯誤，才能夠考出好成績。

四、復習備考第四步：規范作答，擺正心態

在考試的過程中，如果答案不規范，很容易就會被扣分。很多時候丟分不是因為自己不會，只是因為沒在規范作答。這就造成了考試結果不理想。學生應該從日常實踐中對自己的答案進行規范的訓練，而不僅僅是想到在考場做好，習慣是從平時一點開始的。我們的標準答案也是從規范的做答開始的。同時，在答題的過程中必須仔細檢查題目，我們可以畫關鍵字眼提醒自己這個主題的關鍵字，防止看錯題目要求這種事情的發生。在平時做練習的時候也要注意，這樣才能保證考試當中的規范作答。

除了規范作答以外，在小學數學的考試中，學生要注意擺正心態，做好答題后的檢查工作。有一類孩子平時學的不錯，但可能一到考試就會緊張，個別的孩子在備考階段就已經開始緊張了。其實，家長最好根據孩子的進步情況來評價孩子這學期的表現，而不是以期末成績作為唯一依據。另外，別定過高的目標，也別說一些消極的話。畢竟考試不是目的，是孩子對自己學習查漏補缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。

復習的方法很多。最主要的就是要理清思路，把復習的有效性放在首位。我希望學生能夠把握有效的復習時間，運用復習技巧，有計劃地復習。在考試中取得理想的成績。

參考文獻

[1]俞丹霞.科學技術的創新應用——電子書包環境下小學數學復習課教學模式分析[J]科學大眾（科學教育），2016（12）：87.

[2]余粉仙. 淺議小學數學總復習課的教學策略[A]中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第十二卷）[C]：中國教育教學叢書編委會，2016：2.

[3]劉艷平.“教學助手”支持下的小學數學復習課新模式[J]中小學電教，2016（Z2）：100-101.