由課文“誠信是金”引發(fā)的思考

敖德虎

摘 要：“誠信是金”是人教版小學五年級《思想品德》上冊中的一篇文章，文章以故事的形式為切入點，闡述了什么是誠信，如何保守誠信以及信守承諾的價值。

關鍵詞：誠信 價值 實現(xiàn)

誠信非常重要，它體現(xiàn)著人的格局以及社會的良性發(fā)展，只有誠信才能夠贏得未來。所以，為了從小養(yǎng)成信守承諾的習慣，文章以“誠信是金”一課為切入點進行了探究。

一、學習這節(jié)課的背景

小到每個人，大到整個國家都不可失信，無誠信的人會被社會所淘汰和唾棄。沒有誠信的國家很難生存于世。誠信一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，堅貞不渝堅守的理念。

但是在很多地方，人們欺詐欺騙、出爾反爾等違背承諾的情況大有存在，這些不良的社會現(xiàn)象也在攻擊著學校，嚴重影響了學生們的健康成長。

二、教學背景論述

隨著學生年齡增長，小學生開始逐漸與社會接觸，在接觸社會的過程中，要明確誠信在處理事情和待人方面的價值，出爾反爾不但會傷害到對方，而且還會使別人喪失對你的信任。正如本節(jié)課課文中所描述的一樣，我們需要站在不同的角度，體會誠信在我們心理和生活中的價值。遇到非誠信行為，我們會憤怒與不滿，失信于自己，會感到自責與內(nèi)疚。因此，我們首先要深刻的體會和認識誠信的含義，明確在做人的道路上誠信的價值所在，引導學生們從小養(yǎng)成一個道德優(yōu)良、信守承諾的人，而且敢于做誠信的代表者。

三、分析該階段學生的特征

五年級是小學的高年段，面對他們不斷擴大的社會范圍，明確他們品德與社會的構成需求，引導他們認識和自己所接觸的社會活動、社會關系以及社會環(huán)境的互相作用關系，持續(xù)發(fā)展與豐富自身的情感、能力、知識和經(jīng)驗，更加深入的認識與理解自身、別人及社會，基于此，培養(yǎng)學生誠實守信的習慣，構成基本的價值觀、道德觀，能夠正確分辨人的道德與否，從而為以后成為一個好的公民打下基礎。

四、基本的教學及引導方法探究

在學習五年級思想品德上冊中的“誠信是金”一課時，我們需要在教材內(nèi)容的基礎上，結(jié)合學生的生活實踐，從而將一個完美的教學環(huán)節(jié)和過程設計出來，吸引學生注意力，使他們真正弄清楚文章所講內(nèi)容的含義。

（1）明確教學目標

第一，與學生的生活實踐相結(jié)合，明確誠實守信的價值，明白人失信的后果。

第二，明確在社會發(fā)展中誠實守信的作用和價值。

（2）展開教學

老師在沒講課前，先讓學生們自己閱讀書中的故事，然后按照所描述的內(nèi)容，帶著疑問去思考問題：如果讓你一定要拋棄一個選項，你是否會失信？原因是？

誠信、榮譽、金錢、美貌、健康、才智

然后，老師將學生們劃分成幾個小組探討。研究是怎樣理解此故事的，故事中說明的道理，假若將“誠信”丟棄，我們會失去什么，我們將會有怎樣的后果，大家大膽的想象。假如人不信守承諾，他會以怎樣的方式處事待人？若是他們?nèi)匀蛔哌@條錯路，他們會有怎樣的結(jié)果？故事并沒有結(jié)語，留給了學生很多思考的空間，目的是讓學生們自己把結(jié)尾編寫出來。思索若是一個人不信守承諾，所帶來的后果將會怎樣。其次，利用生活中真實存在的事例進行闡述，要讓學生們明確誠信的價值，從而將一個思索的重點為學生提供出來，使他們明確在為人處事時“誠信”的價值和作用。

（3）體會人無信的后果

首先，通過網(wǎng)絡和書籍搜集有關資料，然后利用課上展示給學生們。

其次，課上找到幾個學生進行發(fā)言，闡述下自己生活中有關不信守承諾的事例，切實體會不信守承諾所帶來的傷害，使學生能夠從多個角度理解失信的危害。

再次，學生們在搜集了資料后，使他們明確：在自己的生活中，因為失信了以后，人們就會懷有一種戒心或者猜忌心理；因為失去誠信，就算得到了他人的承諾，也時常擔心是否能夠兌現(xiàn)等；如果社會中沒有了誠信，市場上充斥著各種各樣的假貨，這樣是否會影響到那些誠實守信的商家呢。人類是創(chuàng)建社會的主人和主體，若是我們之間連基本的信任都沒有，那些信守承諾的人會受到何種傷害。

在思考問題時，我們要引導學生從不同的角度入手，通過與他人、社會的聯(lián)系，判斷道德的得與失，從中自己總結(jié)經(jīng)驗。

（4）課后加強引導

“誠信”是本節(jié)課所要講的核心內(nèi)容，誠信雖然是無形的存在，但是它能夠為我們換來人生的“財富”。從我們?nèi)伺c人之間的交往、交流，延伸到社會生活的各個方面。我們要從三個方面入手學習和強化自我：一是，在樹立良好形象方面，明確做人的道路上誠信的作用和價值；二是，教會學生們走進生活、走進實踐中，從生活中體會“誠信”，思考與感知誠信在社會發(fā)展與生活中的價值所在。三是，利用古今中外的典型案例進行討論和分析，從而加深對誠信的理解和認識。

五、結(jié)語

“誠信是金”從側(cè)面反映出了誠信能夠為我們創(chuàng)造“金錢”和“財富”，小學階段的學生可能對金錢的概念還比較模糊，但是，他們已經(jīng)懂得了金錢在社會生活與發(fā)展中的價值。所以，能夠把誠信與金錢放到一起來談，就說明了誠信是獲得我們想要事物的前提，失去了誠信，就等于失去了財富。在思想品德課程中，通過對“誠信是金”一課的學習，能夠使學生們切實的認識與感受到誠信的價值所在，為他們今后更好的發(fā)展而奠定基礎。

參考文獻

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