中學美術教學對學生興趣的培養研究

唐永綦

摘 要：美術教學對于促進學生的全面發展，提高學生的審美能力具有重要的意義。近年來，社會對于人才的綜合素質能力和良好品質提出了更高的要求，也突出了素質教育的重要性。美術是素質教育中非常重要的一環，激發學生對美術的興趣，提高美術教學效率十分重要。文中重點介紹了中學美術課堂提高學生學習興趣的具體方法。

關鍵詞：中學 美術教學 興趣培養 教學方法

從目前的美術教學情況來看，除了藝術生之外，普通中學學生對于美術課程的學習并不感興趣，這與其繁重的課業壓力存在著很大的關系。另外，美術知識中所包含的大量理論、技巧等內容對學生來說理解比較困難，因為大部分學生并沒有接受過系統的美術學習，導致很難引起學生的共鳴，難以培養學習興趣，美術教學也無法實現素質教育的目標。結合相關教學經驗，文中就中學美術教學如何培養學生的興趣進行探討。[1]

一、提高學生的主觀能動性

初中階段學生進入青春期，對很多事物都已經有了自己的想法。在傳統的教學過程中，老師占據了課堂的大部分時間，對于理論知識的講解難免會覺得十分枯燥，學生對美術知識失去興趣。為了增強學生的興趣，在中學美術教學過程中，教師一定要充分尊重學生的意愿，了解學生的心理特點，充分地尊重學生的個性化心理，循循善誘，充分調動學生的主觀能動性，允許學生對同一作品的理解存在異議，鼓勵學生從不同的角度和層面去談論自己關于美術作品的理解，提高學生在美術課堂中的參與度和興趣度，從而提升教學質量。[2]

二、積極創新教學方法

為了更好地提高美術教學質量，中學需要充分重視美術教學在素質教育中的重要地位，積極招聘高素質、專業的美術教學老師。美術課程中包含著大量的知識內容，對于教師的專業水平和審美情趣都有著極高的要求，但是目前部分中學美術教師在專業能力上存在欠缺，學校要正視這個問題，建設專業的美術教學團隊，提高美術教學水平。[3]

在教學過程中美術教師需要不斷創新教學策略，改善教學方法，營造更加輕松、自由的美術教學氛圍。在上課之前，教師需要針對學習內容進行全面的教學準備工作，搜集相關的作品和資料，汲取先進的教學經驗，充分利用多媒體等先進的教學設備，增強課堂的新意和創意。中學美術教學的過程中應用多媒體教學設備的優勢在于能夠更加直觀展現美術作品，既能夠讓學生感受到美術作品的魅力和價值，也能夠將美術相關理論更加直觀的展示出來。為了進一步提高學生的學習熱情和興趣，中學美術教師應該嘗試將美術知識的教學與其他課程相互結合起來，實現不同科目知識的相互融合，更好地實現素質教育，比如將美術知識和語文、音樂、數學等相互結合，營造更加多元化的美術教學氛圍，提升學生對美術知識的重視程度，提高中學美術教學的質量。

三、豐富美術教學內容

對于中學生來說，他們對多變的事物會產生更加強烈的興趣和好奇，因此不斷完善美術教學的內容，增加課程內容的新意十分必要。教師要和學生保持良好的溝通，了解學生對美術課程的想法，是否對除了課本之外的內容有所興趣，適當增加具有較強趣味性的教學內容。另外，教師應該加大美術知識在學生日常生活中的應用，開展形式豐富的美術學習活動。比如組織學生參與繪畫競賽，帶領學生參加美術展覽等，讓學生能夠有更多的機會接受美術藝術的熏陶。在教學過程中，積極開展對話教學，了解學生對美術作品的見解和觀點并作出全面的點評，使學生能夠對作品產生更加全面的認知。[4]

同時，在教學過程中教師一定要抓住美術教學重點，提高美術教學的有效性，更好地實現美術素質教育的目標。在中學階段內，美術教學主要目的在于幫助學生緩解學習壓力，培養學生的審美情趣。因此教師要重點培養學生的審美能力，適當的增加美術作品賞析課程。比如在講解美術發展歷程相關的知識時，可以收集相關的中外著名美術作品的資料，將同一時期不同地區的美術作品加以對比，幫助學生更加充分地了解中外美術藝術發展的歷史，也了解不同國家美術作品創作的特色。并且，在教學過程中，教師一定要充分重視孤立性教育的重要性，鼓勵學生從歷史知識等不同的角度對繪畫作品出現各自特色的原因做出分析，加深對美術作品的理解。

四、構建良好的師生關系

在美術教學的過程中，雖然要尊重每一個學生的主體特點，但是教師的重要性還是不容忽視的。在中學階段內，學生很容易不聽老師的話，產生逆反情緒，影響正常的教學。因此構建良好的師生關系是非常必要的，在日常生活和學習中，老師要做好思想引導者的工作，給予學生關懷和支持，對學生的進步表示鼓勵和贊賞，增強學生學習的信心，激發學生的學習興趣。在日常教學的過程中，教師更要做到言傳身教，用自己的行為去鼓勵和引導學生，加深學生對美術知識的了解，讓學生意識到美術的藝術價值和作用，增強學生的學習興趣。[5]

結語

綜上所述，良好的美術教育是培養學生審美情趣的重要途徑，也是實現素質教育的重要內容。結合教學經驗，文中就提高中學學生美術學習興趣的方法進行探討，僅供參考。

參考文獻

[1]王敏.中學美術教學對學生興趣的培養研究[J].中國校外教育（中旬刊），2016，（10）：153-154.

[2]曾麗萍.淺談幼師美術教學中學生興趣與創造力的培養[J].美術教育研究，2013，（16）：104.

[3]李為民.中學美術教學中學生學習興趣培養探析[J].美術教育研究，2013，（10）：138.

[4]史永梅.略談美術教學中學生興趣的激發與培養[J].新課程·中學，2015，（10）：18-18，19.

[5]劉海燕.激發學生興趣，讓學生發現美、創造美--新課程理念下初中美術教學探析[J].美術教育研究，2014，（24）：123-123.