淺談農(nóng)村初中化學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)

侯為春

初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟蒙階段。在整個(gè)初中階段，僅僅只有一年的時(shí)間學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們?cè)谶@短短的一年時(shí)間里，理解化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，并不是一件十分容易的事，并且化學(xué)學(xué)科不同于以往同學(xué)們學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，它是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好實(shí)驗(yàn)才是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，而且化學(xué)里充滿著辯證唯物主義思想，對(duì)于一個(gè)剛剛接觸化學(xué)學(xué)科的人來(lái)說(shuō)就更加困難。再者，我們農(nóng)村的學(xué)生就更不容易，農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)設(shè)備落后，師資力量薄弱造成農(nóng)村初中化學(xué)就更加難學(xué)。下面我們來(lái)談一談農(nóng)村初中化學(xué)的現(xiàn)狀。

Ⅰ：課程資源缺乏

1、農(nóng)村中學(xué)由于資源缺乏，沒(méi)有專門的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有專職實(shí)驗(yàn)員，化學(xué)儀器陳舊老化，甚至很多學(xué)校都沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，更不要說(shuō)一些先進(jìn)的化學(xué)儀器。這種現(xiàn)象是普遍存在的，也不是一年二年就能改變的。

2、化學(xué)資源是豐富多彩的，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀礦廠企業(yè)，其中都包含著豐富的化學(xué)知識(shí)，而這在農(nóng)村是很難實(shí)現(xiàn)的。

Ⅱ：傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)方法跟不上課改的步伐

在農(nóng)村中學(xué)，很多教師僅僅是為了應(yīng)付考試性教學(xué)，大部分教師都是提前結(jié)束新課，接著就是題海戰(zhàn)術(shù)，這不能讓學(xué)生輕輕松松的學(xué)習(xí)，反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能起到積極的作用。農(nóng)村學(xué)校的老師與外界幾乎隔絕，信息閉塞，不能及時(shí)了解學(xué)科前沿。缺少先進(jìn)學(xué)科思想和方法的熏陶，缺少科學(xué)素養(yǎng)，觀念陳舊老化。

雖然，現(xiàn)在已經(jīng)課改，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村化學(xué)教師的教學(xué)觀念常與實(shí)際教學(xué)行為脫節(jié)。教師們也有機(jī)會(huì)參加一些教研、新課程培訓(xùn)等活動(dòng)，但是只是應(yīng)付上級(jí)任務(wù)，但一到課堂上卻是另一番模樣，還是應(yīng)試那一套。傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)傳授重視對(duì)“經(jīng)”的傳授，往往忽視了“人”的發(fā)展。新的課程改革要求教師以人為本，呼喚人的主體精神，因此，教學(xué)的重點(diǎn)要由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。農(nóng)村學(xué)校化學(xué)教師必須盡快從傳統(tǒng)的角色中走出來(lái)，成為新課程的研究者和創(chuàng)造者。

Ⅲ：專業(yè)素養(yǎng)有待提高

教學(xué)手段落后，教師素質(zhì)不高。化學(xué)新課程教材給我們一個(gè)全新的視角，圖文并茂，而且貼近生活實(shí)際，同時(shí)也到處體現(xiàn)出現(xiàn)代高科技的最新成果，令人振奮不已，但是新的教學(xué)要求也常常令農(nóng)村中學(xué)教師感到束手無(wú)策。比如課文中的觀察與思考、調(diào)查與研究往往就很難進(jìn)行。更不要說(shuō)是上網(wǎng)獲取信息，有的學(xué)校還不能上網(wǎng)查詢信息，有些問(wèn)題，既使是教師也不容易完成，因?yàn)楹芏噢r(nóng)村學(xué)校的電腦才剛接入互聯(lián)網(wǎng)，且不說(shuō)還有相當(dāng)多的教師根本就不會(huì)上網(wǎng)，落后的教學(xué)手段可想而知。另外，大部分的初中教師，特別是教齡較長(zhǎng)的化學(xué)教師，根本不了解最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)，每天接觸只是一些一看就知道答案的知識(shí)，以及一些本來(lái)就不甚準(zhǔn)確的概念，造成知識(shí)陳舊老化，思維呆板遲鈍，幾乎不具備一個(gè)化學(xué)教師應(yīng)該具有的科學(xué)素質(zhì)。很顯然教學(xué)設(shè)施的完善和教師素質(zhì)的提高是搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，否則新課程的實(shí)驗(yàn)就是空談。

Ⅳ：學(xué)生的實(shí)際困難

我們?nèi)プ黾以L，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)對(duì)子女讀書并不是很重視，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)大部分是農(nóng)民，文化水平低，思想覺(jué)悟不高，大都認(rèn)為讀書無(wú)用，所以，對(duì)子女上學(xué)并不是很重視。加上這幾年在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生中以女生居多。受傳統(tǒng)“重男輕女”的思想影響，可想而知學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍是比較差的，學(xué)生們自己也看到他們的哥哥、姐姐中有很多讀完高中、中專、有的甚至是讀完普通大學(xué)后沒(méi)有分配工作，而是回家務(wù)農(nóng)的。所以，學(xué)生本身學(xué)習(xí)的積極性也不高。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣并不高，很多人為只要學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)就行了，有的甚至不把化學(xué)學(xué)科當(dāng)一回事，情景十分悲觀。

通過(guò)這幾年來(lái)對(duì)新課程的改革的不斷學(xué)習(xí)，再結(jié)合農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的一些見(jiàn)解。

一、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣

1、提高課堂教學(xué)藝術(shù)

首先教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分了解吃透教材，了解學(xué)生。我們的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，他們與外界溝通的少，但他們勤奮好學(xué)，我們應(yīng)該從這些具體情況出發(fā)，選擇最佳教法，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)

農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)校設(shè)備落后，有的學(xué)校都沒(méi)有實(shí)驗(yàn)器材和藥品，很多實(shí)驗(yàn)根本不能完成，甚至有些學(xué)校連演示實(shí)驗(yàn)也不能全部做。針對(duì)這種情況，我們可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)技能，又能解決教學(xué)設(shè)備的不足。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，自己完成，加深印象，有條件的學(xué)校還可以把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生動(dòng)手自己做。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們可以采取以下幾種方法：

①開(kāi)展多種類型的化學(xué)競(jìng)賽。例如化學(xué)物質(zhì)俗名填空比賽、化學(xué)之最競(jìng)賽和化學(xué)方程式書寫比賽等等。

②組織化學(xué)課外興趣小組，以生動(dòng)活潑的形式鞏固、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以擴(kuò)大視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，教師是關(guān)鍵，因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)的主體，是教育的實(shí)施者，教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容改革的最后落實(shí)等，都依賴于教師。所以，提高農(nóng)村化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，才是改變農(nóng)村地區(qū)化學(xué)教學(xué)的最根本的手段。采取措施可以有：

1.教師應(yīng)更新觀念，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)

首先教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的身份，應(yīng)樹(shù)立全面的正確的師道觀，充分認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的使命，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。必須拓展自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的觀念，形成基礎(chǔ)知識(shí)寬廣而又具有渾厚專業(yè)知識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們要求學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)，教師更應(yīng)具備這些能力和素質(zhì)。

2.開(kāi)展在職進(jìn)修

現(xiàn)代社會(huì)是終生學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師知識(shí)的更新和發(fā)展，教法的進(jìn)步都需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，我們打開(kāi)所有進(jìn)修渠道，讓各高校的師資培訓(xùn)中心，各級(jí)教育學(xué)院成為教師進(jìn)修的機(jī)構(gòu)。其次，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)修，各級(jí)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)也應(yīng)為教師，尤其農(nóng)村教師的進(jìn)修提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，使他們沒(méi)有后顧之憂，這樣才能達(dá)到從根本上解決問(wèn)題的效果。

3.提高農(nóng)村教師的科研能力和學(xué)術(shù)水平

要提高農(nóng)村教師的學(xué)術(shù)水平，除教師自身需加強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)，積極進(jìn)修外，學(xué)校和有關(guān)部門還應(yīng)為教師提供必要的條件，如開(kāi)展教師上公開(kāi)課，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作，以達(dá)到提高教師本身素質(zhì)的目的。

三、教師要采用有效切實(shí)的教學(xué)方法

對(duì)于教學(xué)方法而言，有千萬(wàn)種，但我們不能說(shuō)用哪一種方法都是可行的，不同的學(xué)科所用的教學(xué)方法不同，對(duì)不同的學(xué)生采用的教學(xué)方法也不同。下面是我這幾年來(lái)在新課程改革的指導(dǎo)下，在農(nóng)村教學(xué)中感悟出幾點(diǎn)教學(xué)方法，以與同仁探討。

1.課堂教學(xué)中要貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是要求學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究，學(xué)會(huì)探究方法。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，要將時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。教學(xué)內(nèi)容是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)拋棄那些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)要倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

在“自主、合作、探究”的教學(xué)中，教師感受到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平都起了質(zhì)的變化。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種手段來(lái)獲得廣泛的新知識(shí)，以解決自己探究的課題。這樣的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，具有重要的意義。

總而言之，在與外界溝通少的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)和吸取新的知識(shí)和觀念，在教學(xué)資源缺乏的條件下創(chuàng)造和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，充分了解學(xué)生特點(diǎn)，把握好新課改的要求和精髓，還是完全可以上好初中化學(xué)的。

參考文獻(xiàn)

[1]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書.2007.5.

[2]中華人民共和國(guó)教育部制訂.全日制教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版，2011，7.