對小學籃球教學現狀的分析與對策

葉鏘

籃球作為《國家體質健康健康標準》中推動的測試項目之一，也是國家推廣“億萬學生陽光體育運動”項目之一，籃球運動所表現出來的趣味性、集體性、對抗性等特點，符合青少年的身心發展規律，對促進學生全面身心健康發展有重要意義。本文以福清市籃球傳統學校（福清市實驗小學）為例的現狀為研究對象，擬通過對籃球教學狀況、教學內容與方法、課程安排與考核的調查及推廣建議分析影響小學籃球教學的因素，并提出相關的對策，有利于我市小學籃球運動的推廣，提高小學體育課程的教學質量，促進小學籃球課程的全面發展。

一、小學籃球教學的現狀及分析

小學籃球教師相對重視教學目標的認知目標與基本技能目標，不太注重情感目標。

籃球教材應根據小學生階段的身心特點編排，優秀的籃球教材有助于體育教師更好的完成籃球教學過程，使教學目標達到教學預期效果。通過了解學校的教材情況，普遍存在籃球教材的制定重視程度不夠高，籃球教材使用不規范的情況。大多數小學的籃球課程是沒有具體的教材作為教學依據，容易導致體育教師在籃球課程制訂內容無從選擇，不知如何開展訓練與比賽。籃球教材可以規范體育教師教學、針對不同年齡段采用不同的教學方法、如何開展教學、如何提高學生學習興趣等，使學生能夠達到預期的籃球認知水平。

想要小學生能夠喜愛這項運動并熟練掌握，需要有一定的教學時數保證，根據籃球教材的要求，對于小學生而言，水平較低階段的學生相對比水平較高階段的學生對籃球課時數要求較少，但正常要保證每學期8課時。通過對學校每學期開設籃球課程數量的調查，大部分學校教師每學期籃球課時達不到要求，課時的不足會使學生很難從籃球課程中獲得知識，培養興趣，掌握技能。只有學校根據要求安排充足的籃球課時，才能保障籃球教學基礎。

教學過程的主體是教學內容，小學籃球課程教學內容的安排，會使學生對籃球運動認知程度產生直接影響。小學籃球的教學過程中，多數體育教師教學內容注重籃球技術、籃球游戲以及學生身體素質訓練，部分教師注重籃球基本技術、籃球理論知識、籃球規則的教學，只有少數體育教師注重籃球場地器材、籃球基本戰術的教學。在教學內容、目標確定基礎上，教學方法與手段合理的運用，可以提高教學質量。傳統的教學方法手段的教師占絕大部分，只有很少的教師采用電化教學的創新型教學方法。說明，小學籃球授課過程中教師多數采用傳統、單一的教學方法手段，沒有根據學生群體因材施教、沒有創新教學方式，影響籃球課程質量。

通過調查了解到，多數學校管理者普遍認識學校應該開設籃球課程，籃球課程是新課標教學大綱的必修課程，但由于部分學校體育老師不足，尤其是專任籃球教師不足，過于重視文化課程，導致體育課開設不足，籃球課程也得不到保障。 現有福清市實驗小學作為福建省籃球傳統校，學校領導很重視體育課程，尤其重視開展籃球課程，為保障學生對籃球的學習興趣和學習效果，除了在學校體育課上安排每班每周一課教授籃球外，還有日常籃球梯隊訓練，籃球大課堂及校園籃球比賽等。因此，校園管理者對籃球課程的開展能夠起到至關重要的作用。

籃球器材與場地是籃球教學的基礎設施，是學生培養籃球興趣與熟練掌握籃球運動技能的關鍵因素，更是籃球教學的基礎保障。通過對籃球場地器材配備情況調查，發現多數學校都是成人標準的籃球場地、器材，籃球基礎設施的數量基本不達標，場地數量太少，不利于籃球課程的開展。

二、對小學籃球教學提出以下對策

（一）不同階段小學生應制定不同的授課內容，合理分配教學時長

教師應該采用多種教學方法、手段，不僅采用趣味游戲法、競賽法等方法，采用分組練習、男女生分組、鼓勵法等教學手段，充分調動學生學習積極性。

（二）完善籃球教學評估內容

籃球教師可以通過評估情況，及時調整教學方法、手段和教學反思，也是對教師的監督。在籃球教學評價中，不僅要評價學生籃球技術的掌握情況，還要根據學生的學習態度、學習積極性、素質訓練、上課的配合情況等進行綜合評價。所以，在完善教學評價中，要明確教學目標，制定教學內容，制定標準的教材，增加籃球課程時數，運用合理的教學方法、手段，改進正確的評價方法，不能只看學生學習技能速度，掌握技能的好壞單一的進行評價。

（三）良好的教學秩序需要主管部門的監督

要提高福清市小學籃球的教學現狀，要重視體育課程的開發，重視體育功能、提高學生自身素質，發展身心健康，具有良好的社會適應能力。其次，學校管理部門應定期對籃球設施設備進行監督，不僅如此，對于學校體育教師的上課質量，學生的上課質量也應該進行定期檢查。

（四）要不斷加強體育教師綜合素質，不斷完善運動技能

定期體育教師進行培訓、考核等，加強體育教師全面發展意識。加強新老教師的交流，增加新教師教學經驗，有利于新老教師共同提高進步。不僅學校間新老教師相互溝通，學校間也可以進行交流訪問。通過課程觀摩，來改進自己教學過程中的不足之處，學習他人實用的教學方法，不僅能夠在觀摩中有學習進步，還加強學校間的友好，定期參與技能大賽，不斷提升教學能力與教學方法，學習創新，達到終身學習的目的。

（五）籃球的基礎設施（籃架、籃球、場地）等都需進行適當調整

合適小學生的運動器材、統一的體育教材、足夠的體育教師數量、合理的課程數量等有利于籃球運動的開展，有利于培養學生運動興趣、提高課程質量。

想要真正落實并提高籃球教學課程水平，學校應該明確小學籃球教學目標，制定合理的教學內容，教師運用恰當的教學方法、手段，完善課堂評價體系，制定統一的籃球教材，增加籃球課程時。對體育教師綜合考核，加強小學體育教師的綜合能力。購買適合小學生群體的籃球器材設施，加強對籃球場地設施監管力度，完善籃球教學的安全保護措施。開展校園籃球趣味比賽，并鼓勵學校參加籃球比賽，形成良好的校園體育文化和社會體育運動環境。