淺談如何培育和踐行社會主義核心價值觀

武瑋

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的文化精髓和當代中華民族的精神底蘊。各中小學德育工作者應充分認識開展社會主義核心價值觀教育的重要意義，堅持以理想信念教育為核心，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，緊密聯(lián)系生活實際為原則，把社會主義核心價值觀融入到學校、家庭和社會實踐中，促進價值觀教育從“認同”向“踐行”邁進，從“價值遵循”向“生活習慣”轉變。

一、落實立德樹人根本任務，做好頂層設計，強化領導體系，建立長效工作機制，全面規(guī)劃和推進社會主義核心價值觀教育工作

要全面落實立德樹人的根本任務，就要做好頂層設計，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領中小學德育，全面規(guī)劃，全盤考慮，使之落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體師生。健全工作機制，制定專項工作方案，將其融入全校整體工作計劃。

二、創(chuàng)建專題校園文化，構架宣傳體系，加強社會主義核心價值觀教育的宣傳動員工作

重視校園人文環(huán)境培育，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，充分利用教室板報、樓道墻壁、櫥窗展柜、電子屏、校園網、班級博客、家長微信群等宣傳陣地，營造學習和踐行核心價值觀的積極氛圍。

三、著眼踐行，創(chuàng)新活動思路，構建活動體系，拓展培育社會主義核心價值觀的有效途徑，提高活動實效

第一，以豐富多彩的校園文化活動為載體，精心設計和組織開展形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的主題活動，積極營造社會主義核心價值文化引領下的校園文化氛圍，讓學生健康成長、茁壯成才。

1.把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“愛國主義教育”和“民族精神教育”相結合。

2.把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“中國夢 我的夢”教育活動相結合。

3. 把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“做有道德的人”“美德少年”活動相結合

4.把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“文明禮儀”、“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動相結合。

5. 把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“學雷鋒”“志愿者服務”活動相結合

6.此外還可以 把培育和弘揚社會主義核心價值觀教育與“法制教育”“心里健康教育”“環(huán)保教育”活動等相結合。

第二，深入挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、積極創(chuàng)新，延伸教育“觸角”，營造文明、誠信、友善的氛圍，不斷促進社會主義核心價值觀建設。

一是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要“營養(yǎng)源”，我們應發(fā)掘并弘揚傳統(tǒng)文化的精髓，大力開展國學教育進課堂、進學校、進班級活動。

為引導廣大青少年誦讀千古美文，傳承華夏文明，提高個人文化修養(yǎng)和綜合素質，將國學教育與學校語文教學、思想品德課程緊密結合，把唐詩宋詞、《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》和《論語》等傳統(tǒng)國學篇目編印成不同年級的國學教育啟蒙讀本，通過面向全體學生的“古詩文經典誦讀、考級活動”，營造書香校園，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在“直面經典，背熟記牢，終生受益”的理念下，堅持以學校誦讀為主體，以家庭助讀為輔，學生經典誦讀蔚然成風，“讀中華經典，做少年君子”成為中小學生的共識。

同時開展好興趣小組社團活動，加強中華傳統(tǒng)文化的滲透，如開設軟筆書法、紙木版畫、剪紙、水拓畫、藏書票、古詩詞鑒賞、朗誦、成語典故等中華傳統(tǒng)文化課程，弘揚傳播經典傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生熱愛中華文化，具有中國文化情結的良好品質。

二是把祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與“我們的節(jié)日”結合起來，培育學生良好的傳統(tǒng)美德，為學生的人生觀、價值觀生成打下堅實的基礎。

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國傳統(tǒng)和重大節(jié)慶日為契機，廣泛開展以“我們的節(jié)日”為主題的積極向上的文化活動，引導學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。春節(jié)元宵節(jié)開展向道德模范和身邊好人拜年活動，展示中華民族重德向善，倡導家庭團聚，文明節(jié)儉過節(jié)，增強孝親敬長意識。清明節(jié)開展“文明祭祀 平安清明” “緬懷先烈、追思先賢”活動，引導學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活。端午節(jié)詩詞誦讀、觀看賽龍舟、非遺展示等活動，增強愛國情感。中秋節(jié)開展中秋詩文朗誦，詩詞賞析，文藝展演，書畫比賽等活動。重陽節(jié)圍繞尊老敬老、孝老愛親，使學生在活動中接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、推動課程體系建設，使社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進學生頭腦

社會主義核心價值觀要融入教育教學全過程，各學科教師要結合學科特點，將核心價值觀理念與教材有機結合，二次備課，生動活潑、適時滲透道德理念和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的相關知識，特別是歷史、地理、語文、體育、音樂、政治、思想品德、品德與生活等課程融入滲透相關內容，教育形式不突兀，強化思想上的認同，幫助學生進一步堅定理想信念，立志在實現中華民族偉大復興的實踐中放飛青春夢想。

五、構建協(xié)同體系，完善學校、家庭、社會三結合的教育網絡，鞏固學校教育成果

引導廣大家長主動配合學校教育，在家庭、社區(qū)講文明、講公德、講美德，形成教育合力，鞏固學校教育成果，延伸教育功能。可以開展“小小宣講團”“親子閱讀道德勵志書籍”，“爭創(chuàng)文明家庭”、“文明社區(qū)”等，形成學校與家庭、社會攜手育人的強大合力。學校要辦好“家長學校”，通過召開家長會，促使家長樹立正確的教育觀和成才觀，教會孩子如何做人，培育健康向上的人生感和價值觀。同時學校和家長充分發(fā)揮本地德育資源的獨特作用，利用好本區(qū)域的道德模范、先進典型，愛國主義教育基地、紅色旅游資源以及文化館、博物館、圖書館、科技館、青少年宮等公共文化服務設施，是學校教育的重要補充，是社會主義核心價值觀培育的重要渠道和途徑。

全方位、系統(tǒng)的管理，豐富多彩的實踐體驗活動，使學生經受系統(tǒng)化、普及化的社會主義核心價值觀教育洗禮，堅定了學生的理想信念、責任擔當、培育了高尚的道德情操。我們會繼續(xù)努力，不忘初心砥礪前行，扎實奮進，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。