淺談高三二輪復習中歷史主干知識的整合

冀婧

在新課程背景下，高考加大了對學科能力考查的力度，這就要求我們在一輪單元復習基礎上，二輪復習更要注重對教材知識的重新梳理，歸納整合，以便使學生重構知識體系，有重點地進行復習，以提高學生運用知識解題的能力，以適應高考試題的新情景，新問題，新觀點等特點。那么，如何梳理、整合歷史主干知識呢？我談以下四個方面，以供同學們參考。

一、分時期重組知識，強化重要知識的時間概念，以達到學生對知識形成系統化認識

復習時將三本必修模塊按古代、近代、現代三大時段劃分，然后就每一時段又分為中國和世界兩大塊，每一大塊又分為政治、經濟、思想文化等領域復習。在每一領域又可細分階段來復習。如中國古代政治制度的演變過程，可分為先秦時期、秦朝、漢至元、明清等時期復習主干知識。再比如世界近現代經濟史，可分為工場手工業時期、工業資本主義時期、壟斷資本主義時期和國家壟斷資本主義時期，以此強化復習的時間概念。

二、抓主干知識，形成知識網絡

在二輪復習中通過對必修教材的梳 理，我們可以總結歸納的主干知識主要有：中西政治文明、古代中國農耕經濟、中國近現代歷程、資本主義世界市場形成和經濟全球化、中外思想文化、現代化三種模式等六個主題。在復習每一主題時，可采用縱橫聯系法形成知識網絡。如中西制度這一主題，先從宏觀上形成中國從古代專制主義中央集權制到近代學習西方民主政治嘗試的失敗，再到新中國成立后民主政治的實現的大跨度知識體系。在這一體系基礎上梳理出每一階段的知識線索。如中國古代政治制度的發展演變，可從古代早期政治制度和封建君主專制主義中央集權制度發展史兩條線索復習。從縱向上將中國先秦時期與封建社會時期政治制度異同點進行比較，找出各自的特點。從橫向對比中國古代政治制度與古希臘、羅馬政治制度的異同。在復習世界市場與經濟全球化這一主題時，宏觀上把握近現代世界經濟全球化得啟動、形成、發展、深化的歷程。即將新航路開辟、西歐殖民擴張、兩次工業革命、二戰后以美國主導的資本主義世界經濟體系形成、20世紀90年代以來世界經濟區域集團化和全球化趨勢的加強等主干知識聯系起來，理解重大事件對資本主義世界市場、全球化的影響。把握世界經濟發展特點及世界經濟全球化形成、發展、深化的階段特征，進而聯系世界經濟全球化的發展與近現代中國的衰落、探索的歷程，把中國近現代史放在世界形勢大背景下去思考。

三、抓社會轉型時期階段特征，有效整合知識

高考題中材料題經常涉及重大歷史事件、現象的原因、影響的考查，利用史實論證某個觀點。這就要求我們必須重視重要時期的階段特征。可將三本必修模塊社會轉型期概括為以下幾個重要時期：中國古代春秋戰國（公元前5～3世紀） 、明末清初（17～18世紀） 、甲午戰爭后至五四運動前（19世紀末20世紀初） 、過渡時期（1949～1956年） 、改革開放以來（20世紀70年代末至今） 、世界史14～16世紀 西歐封建社會的解體和資本主義工商業的迅速興起、17～18世紀歐美處于早期資產階級革命時代、19世紀六七十年代從近代化的角度看，歐美經濟工業化和政治民主化全面展開、19世紀末20世紀初 資本主義國家由自由資本主義階段過渡到帝國主義階段等階段。 每一轉型期都可從政治、經濟、思想等方面進行階段特征整合。比如明末清初，可以這樣整合：總體特征：統一的多民族國家的進一步鞏固和封建制度的漸趨衰落。政治領域：中央集權空前強化，充分暴露了封建統治的腐敗。經濟領域：商品經濟活躍，資本主義萌芽緩慢發展，但自然經濟仍占統治地位。民族關系領域：明清大大加強了對邊疆地區的有效管理，統一的多民族國家進一步鞏固和定型。對外關系出現新現象：一方面西方殖民者開始侵略中國，中國開始了反殖民侵略的斗爭；另一方面，對外政策由開放逐步走向閉關。思想文化領域呈現的特征——承古萌新。“承古”的具體表現：一方面集大成的科技著作問世；另一方面古典文化進入總結時期，官方組織編纂大型圖書成就突出。“萌新”的具體表現：一方面帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想產生；另一方面“西學東漸”，西方一些科學技術和自然科學知識開始傳人中國。 中外聯系：這一時期，歐美國家處于早期資產階級革命階段。中西對比，中國已明顯落后于西方。

四、從多元史觀角度思考歷史，也是整合知識的有效方法

基于不同的史觀，從不同角度看歷史事件或歷史現象，有助于我們全面正確評價歷史問題。一般情況下，古代史由文明史觀統領，近現代史按全球史觀或近代史觀構建知識體系。比如復習中國近代史，從全球史觀角度把中國近代社會發生的變化與世界市場形成相聯系。從近代化角度思考中國近代社會政治、經濟、思想文化、社會生活等領域的變遷。具體到重大歷史事件或現象，也可從不同角度予以評價整合。如對十月革命歷史意義的考查，可以從不同角度進行分析：1.革命史觀：推翻資產階級的統治，建立了無產階級專政，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。2.全球史觀（整體史觀）：十月革命的勝利，給各國和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路；對人類社會發展起到了深遠的影響。3. 文明史觀：是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，建立了一種嶄新的社會制度。4.近代化史觀：十月革命使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統治，開辟了社會主義現代化的道路。還有辛亥革命、鴉片戰爭等重大事件都可用多元史觀來解讀。用多元史觀看待歷史現象，比如對中國近代被迫開放的通商口岸的認識：從革命史觀——它是西方列強對華商品輸出和資本輸出的基地，是中國半殖民地化加深的明顯標記；從現代化史觀——它是中國工業基地、技術中心、商業中心和金融中心，對推動中國經濟和社會現代化發揮帶頭作用。從整體史觀——它加強了中國和世界的聯系，使中國納入資本主義世界殖民體系；從文明史觀——它是中國了解和學習西方近代化工業文明的窗口，也是中國傳統農業文明最早開始走向近代工業文明的地方。