思維之花在游戲中綻放

陳敏

數學課的課前三分鐘練習活動，我一直在兩個平行班開展著，平時多是進行口算和聽算練習，讓學生輪流負責組織。由于形式單一，時間一長，學生變得機械，逐漸失去興趣。如何提高學生的練習熱情，讓課前三分鐘練習活動真正達到預期目標呢？這個問題一直困擾著我。

一、一道題激發的靈感

我在備分數加減法這一課時，看到這樣一個數學活動：請同學們制作一些分母是10以內的分數卡片，然后同桌兩人各拿一張卡片，用卡片上的分數進行加減運算。我突然靈光一閃，“何不將這個活動改一改，用到課前三分鐘練習活動中呢？”我聯想到學生下課玩打卡游戲的場景：兩人一組，每人從一疊卡片里拿出一張，比卡片上人物或者數字的大小，大的一方將兩張卡片收歸己有。玩這個游戲的時候，贏了的孩子要么模仿卡片上的人物表情大喊卡片上的話語，要么模仿卡片上人物的動作手舞足蹈。那情形，別提多有意思了。于是，我將分數加減運算的游戲進行了改編，游戲規則是：每個學生準備10張分數卡片，兩人一組，將分數卡片疊放在桌面上，每人每次輪流取一張卡片，并算出這些卡片上的分數相加或相減的結果，由最快且準確報出結果者把這些卡片收歸己有。然后開始新的一輪游戲，直到把卡片取完為止。最后按收回卡片的多少分出勝負。勝者在PK記錄本上加一顆星。一個星期或者兩個星期總結一次。

隨后，我便嘗試在一個班實施。……