關于高中生陪讀現狀的調查分析

摘 要：本文在對莊浪縣高中生陪讀問卷調查的基礎上，從學生基本信息，家長陪讀情況及對學生的身體、心理、學習成績的影響等方面進行對比闡述，力求提出更好的陪讀建議。

關鍵詞：高中生；陪讀；調查；影響；建議

一、 引言

當前激烈的社會就業競爭壓力，使人們意識到通過教育途徑來實現就業機會是有效的競爭手段，促使人們更加重視教育，學校、家長、學生就自然形成了激烈的競爭性主體。特別是子女處于初、高中階段的學生家長，大都希望通過自己的專職陪讀以使學生無后顧之憂，使子女的學習成績有更好的提高，一切為升學做準備。為了更全面了解我縣的陪讀情況以及陪讀對學生學習、心理、生活有哪些影響，我們研究小組在我縣開展了一次專題調查研究。

二、 調查的實施

莊浪縣共有6所高中，三所縣城學校，三所鄉鎮學校，高中生共計12217人。通過查閱相關資料，我們研究小組從學生基本信息、家長陪讀情況、陪讀對學習成績以及身心健康的影響三個方面設計了調查問卷，共23題。問卷以發放紙質版和網頁問卷兩種形式進行收集數據。共收集有效卷2548份。

三、 結果與分析

（一） 學生基本信息

表1為問卷樣本的分布情況，我們對縣城和鄉鎮的在校生都進行調查，全面了解我縣高中生家長陪讀情況。

（二） 家長陪讀情況

問卷數據顯示目前我縣56.81%的學生家長正在陪讀，13.62%的曾經是，只有28.17%的學生家長沒有陪讀。

由表2可知，大部分同學從高中家長開始陪讀，一小部分從小學就開始了陪讀。我們對家長的陪讀方式和陪讀家長的文化程度也進行了調查分析，結果如下：

表4顯示陪讀家長的文化程度都偏低。

（三） 陪讀對學生的影響

四、 結論與建議

（一） 結論

1. 我縣大部分高中生家長都在陪讀。2. 陪讀未必對學生有利，反而會給孩子帶來心理負擔。3. 陪讀家長與學生溝通較少。4. 陪讀不利于青少年獨立人格的培養。

（二） 建議

1. 家長應正確看待陪讀，尊重孩子選擇。營造一個良好的學習氛圍，讓孩子安心學習。

2. 在陪讀過程中，不能只看重成績，生活中多與孩子溝通，及時疏導孩子的不良情緒，讓孩子健康成長。

3. 生活中規范孩子的行為，但也該適當給孩子自由，自己的事情獨立完成。

作者簡介：

張世明，甘肅省平涼市，平涼市莊浪縣第二中學。