高校學生黨員先進性教育的現狀及對策研究

章洪麗

摘 要：本文以沈陽某高校學生為樣本進行抽樣調查，了解學生黨員先進性教育中對學生黨員的評價、入黨動機、入黨前后情況變化以及目前學生黨員先進性教育存在的問題，進而提出要加強理想信念教育，保障學生黨員思想上的先進性；豐富先進性教育的學習內容，強化教育活動的吸引力；以新媒體為載體，創新學生黨員先進性教育的活動形式；加強對學生黨員的規范化管理，提升學生黨員的綜合素質。

關鍵詞：高校；學生黨員；先進性教育

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）09-0159-02

高校學生黨員是高校學生中的先進代表，學生黨員保持先進性是他們自身成長發展的內在要求，是他們思想政治素質、道德品質、科技創新能力、專業學習能力等方面在日常學習工作中的直接表現。針對高校學生黨員先進性的現狀，以沈陽某高校為例對學生黨員先進性教育進行調研，以便更有針對性地開展好學生黨員先進性教育活動，不斷完善黨建工作中的不足之處，在實踐中不斷探索，多措并舉地提高高校學生黨員先進性教育的實效。

一、調查對象及方法

此次調查的對象是沈陽某高校在校學生，共發放調查問卷400份，收到有效問卷360份，調查的對象有學生黨員、積極分子、共青團員和群眾，其中男生占39.22%，女生占60.78%，學生黨員占7.5%，普通同學占92.5%。

二、調查內容及分析

（一）對黨員的評價情況

在調查中，有97.92%的學生認為成為一名共產黨員很光榮，其中感到非常光榮的占88.24%，很光榮的占9.48%。這說明在學生心中共產黨員的形象還是非常高大的，學生在內心深處非常認可共產黨員。在談及學生黨員作用發揮情況時，有85.95%的學生認為學生黨員發揮先鋒模范作用比較好，有12.75%的學生認為發揮先鋒模范作用的時候較少，這說明整體上發揮的作用不錯，但是也有一定比例的學生認為學生黨員先鋒模范作用發揮得不夠好，這也需要我們進行反思、總結。

（二）入黨動機情況

在調查中，關于學生黨員入黨的主要目的，有57.52%的學生認為是“有崇高的精神追求，認同并遵從黨的事業，想要鍛煉自己”，有33.33%的學生認為是“有明確的人生規劃和事業規劃，認為入黨是今后人生的鋪路石”，有7.19%的學生認為“受老師和家庭的影響，決定加入黨組織”，有1.96%的學生認為“爭強好勝，入黨是與別人相比值得驕傲的事，滿足虛榮心”。這說明有一半以上的學生還是有著純正的入黨動機的，但是也有33%的同學入黨動機上帶有明顯的功利化色彩，還有很小一部分的同學受周圍人的影響而想入黨。

（三）學生黨員入黨前后變化情況

主要針對學生黨員入黨后的學習成績和思想狀況進行調查，發現在學習成績方面，有83.66%的學生認為入黨后成績有不同程度的提升，有15.69%的同學認為成績前后變化不大。有98.04%的學生認為入黨后黨員的思想覺悟有不同程度的提高，其中59.48%的學生認為有非常明顯的提高，有38.56%的學生認為有一定程度的提高。這說明對學生黨員入黨后學習、思想都是積極進步的，變化還是比較明顯的，也說明對學生黨員的先進性教育有一定的教育效果。

（四）學生黨員先進性教育的必要性及目的

在調查中，有83.99%的同學認為在學生黨員中開展先進性教育是非常必要的，在開展先進性教育的目的方面，有74.51%的同學認為是提高黨員的政治素質和思想水平、堅定共產主義理想信念，有12.42%的同學認為是加強基層組織建設，有11.44%的同學認為是發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。可見，在學生黨員的教育工作中要積極開展先進性教育，特別要加強思想政治素質教育，提高學生黨員的思想水平和政治素質。

（五）學生黨員先進性教育存在的問題

在調查“你認為你身邊的黨員教育管理方面存在的主要問題是什么”中，有42.48%的同學認為是“對黨員教育重視程度不夠，管理松散、不規范”，有27.12%的同學認為“教育內容陳舊，吸引力不強，創新性有待加強”，有22.22%的同學認為“教育途徑單一，依賴于講座、觀看教育電影等方式，感染力不夠”。而在目前黨支部開展黨員先進性教育活動存在的主要困難中，有45.75%的同學認為“發展黨員的入口關嚴，而發展后的再教育相對弱化”，有45.75%的同學認為“大學生黨員先進性教育的內容空洞，形式單一，缺乏針對性和有效性”。由此可見，在黨員先進性教育過程中教育的內容、形式和方法手段需要不斷創新，入黨后的管理工作也需要不斷加強和深入。

（六）學生黨員先進性教育的方法和措施

在對學生黨員進行先進性教育活動中，有47.06%的同學認為要強化學習，有37.91%的同學認為要深入開展民主評議、批評和自我批評，有13.07%的同學認為要嚴格處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。在“你認為學生黨員教育中比較好的形式”中，有50%以上的同學認為有組織生活會、黨員大會、先進事跡報告會、專題教育活動和參觀學習，其中有65.3%的同學認為組織生活會和專題教育活動形式更好。這也為我們深入研究學生黨員先進性的措施提供了可借鑒的具體形式和方法。

三、加強高校學生黨員先進性教育的措施

從以上的調查結果可以看出，同學們認同在學生黨員中開展先進性教育活動，同時也認為在當前形勢下，開展學生黨員先進性教育是非常必要和及時的。針對調查數據，以當前學生黨員先進性教育過程中存在的主要問題為切入點，筆者認為要將習近平新時代中國特色社會主義的思想貫穿到學生黨員的先進性教育過程的始終，探索新形勢下的學生黨員先進性的具體措施，不斷深化學生黨員的理想信念，切實提高學生黨員的綜合素質和能力水平。

（一）加強理想信念教育，保障學生黨員思想上的先進性

習近平同志多次告誡全黨同志要加強理想信念教育，他指出：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。因此，高校要大力加強對學生黨員的理想信念教育，弘揚社會主義核心價值觀，用主流先進思想引領高校學生黨員，把學生黨員先進性教育列入學生黨員日常的教育管理工作中去，用先進、科學的馬克思主義理論武裝學生黨員的頭腦。在日常管理中可以開展熱點理論文章學習、支部交流學習、支部集中學習、個人自主學習以及定期考核的方式，使學生黨員將先進的科學的主流思想內化于心、外化于行。同時積極培養學生黨員具有良好的道德品質、堅定的理想信念，切實做好思想引領工作。

（二）豐富先進性教育的學習內容，強化教育活動的吸引力

針對目前學生黨員先進性教育學習內容陳舊這一主要矛盾，高校要在開展基本理論知識學習的基礎上，不斷研究當代學生黨員自身的特點，不斷豐富學習教育的內容，強化學生黨員學習內容的吸引力，由學生被動學轉化為主動學，切實提高先進性教育的實際學習效果，比如可以遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計符合學生內心成長發展需要的主題教育活動，可以將社會熱點問題、時事政治以及學生非常關心的學習、就業、考研、考證等熱點問題結合起來，開展專題教育活動，幫助學生解答成長中的思想困惑和成長成才過程中的迷茫。通過吸引力強的、學生喜歡接受的教育大餐，不斷豐富學生黨員先進性教育的具體學習內容，提高先進性教育的學習效果。

（三）以新媒體為載體，創新學生黨員先進性教育的活動形式

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上指出：要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。因此，高校要改變傳統的教育模式，搭建學生黨員先進性教育的網絡平臺，拓寬教育渠道。構建學校、學院、基層支部三位一體的先進性教育專題網站或者是微信公眾號，創建線上學習平臺。可以開辟微課時代、黨情速遞、理論熱點、紅色先鋒、師生互動等一些專題版塊，通過圖文并茂的形式，貼近學生實際和生活，挖掘先進性教育的深刻內涵，提高教育吸引力的同時，保證教育的時效性。此外也可以成立虛擬空間下的“大學生網絡黨支部”，實現線上的組織生活，比如線上支部會議、組織生活，線上提交思想匯報等形式，滿足學生與時俱進的實際需要，切實增強了學生黨員先進性教育的效果。

（四）加強對學生黨員的規范化管理，提升學生黨員的綜合素質

學生黨員是學生中的優秀代表，他們在發展的過程中按照嚴格的評審程序進行，確保了學生黨員的先進性和純潔性。然而在現實環境中，好多學生黨員入黨后放松了對自己的要求，組織上也把大部分精力放在了發展黨員上，這就從主客觀兩個方面導致了學生黨員后續管理方面的不足，因此，學生黨員在開展先進性教育的過程中就要規范學生黨員的教育管理工作，對學生黨員實施量化管理，構建針對學生黨員的考核評價機制，按照定量考核與定性考核相結合的方式，構建包括學生思想政治素質、學業成績、日常綜合表現、自我評價以及輔導員、班主任、任課教師的評價、群眾評價的綜合考核評價體系。根據指標體系對學生黨員的情況進行全面的動態考核，強化學生的黨員意識，切實提升學生黨員的綜合素質。

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