初談新課改思想指導下的高效政治課程教學

曠偉紅

【摘要】 思想政治課是門非常重要的學科，它對在校的中小學生和適齡青少年，尤其是對于身心發展都尚不完善的初中學生，樹立正確的人生觀和價值觀有非常重要而又深遠的影響。時代在不斷發展，為了適應當今社會，中國的教育進行了一系列的新課程的改革。然而，初中政治課堂的教學現狀依舊令人堪憂，有些政治教學脫離了生活、個別老師教學方法過于傳統、學生上出現上課不積極等問題，嚴重地阻礙了初中政治教學的發展。初中政治教育的重要性不言而喻， 這門課程對于學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀有重要的作用，所以政治教師應該不斷反思，改進自我的教學方式，提高初中政治的教學效果。如何在新課程改革的指導下，運用有效的措施讓學生主動接受政治課程的學習，提高政治課堂的教學效果，是本文的研究重點。

【關鍵詞】 新課改背景 初中政治課堂 提高教學效果

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-023-01

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引言

初中政治教育對于學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀有著非常重要的作用。如何提高并且發揮初中政治教育的教學效果，讓學生了解并接受政治教育的意義，做一個學校的好學生、家庭的好孩子和社會的好公民，對于每位初中政治教師來說，承擔著艱巨的責任。本文主要是對新課改指導下提高初中政治課堂教學效果的方法進行了探討。具體內容如下：

一、提升學生課堂參與度

傳統的教學方式主要是教師在講臺上教，是以老師為中心，學生在座位上被動學習。而在新課改的建議下，教師可以讓學生去自學并且展示出成果，相當于是讓學生在知識傳授的過程中完成學習的目的。這就要教師改進教學方式，轉變觀念，變成以學生為中心的政治教學課堂。具體的做法可以像下面列舉的一樣，上課之前，老師可以對學生布置學習任務，讓學生以課本和網絡等載體作為學習藍本進行學習。在課堂上，讓同學進行政治授課，參與聽課的學生進行相關評價。最后，教師再對講課學生的教學過程中不到位的地方進行建議、補充、評價等等。在這樣的政治課堂氛圍中，每個學生都直接參與了教與學的活動，學生自主學習能力得到有效的提高，并且對于教師來說，在教學評價與補充過程中，達到政治課堂的教學效果有效提高和升華的效果。

在實際教學中教師可以對于不太好理解的概念或者含義進行提示，在不打擊學生自信心的情況下，幫助學生更好地完成學習的任務。例如，在對“民族精神”、“中華文化”進行講解時，可以提示學生們把我國發行的紙幣當作教學的切入點，可以從介紹每套紙幣的發行時間、意義等來展示中華文化。如果想更加清晰地表現出來，可以提示學生去查詢下紙幣中的故事，如第五套人民幣、20元中的桂林山水、50元中的布達拉宮以及100元中的人民大會堂等，讓學生在查找、講述故事的過程中了解更多的傳統文化。這樣講學，學生不但可以在自我查找資料時提升學習能力，也可以活躍課堂互動氛圍，帶動大家一起進行學習，有利于營造師生平等交流的課堂氛圍。

二、授課過程中加入生活的元素

政治對于很多學生來說，是門非常嚴肅的學科，嚴肅在于政治課程的目標是培養初中學生對各類社會現象的透視能力與理解社會主義核心價值觀，故教師應該做到在輕松的教課過程中傳遞出嚴肅的思想感情。對此，就需要教師把政治理論運用到實際生活中，從講解實際生活中的事例來更深入、更理性地分析社會現象背后的本質。教師可以在課堂教學中引入關乎國計民生的熱點事件，并且組織學生進行小組討論，讓學生在課堂中感受到以政治眼光分析生活事件的樂趣，和同學一起體會成為國家接班人的自豪感。

雖然很多學生認為政治離他們非常遙遠，但是可以把實際生活中包含政治含義的事件講解給學生聽，讓學生理解到政治存在于每位學生的日常生活中。例如在對“政府職能”這一知識點進行教學時，教師可以舉洪災發生后各級政府快速反應，組織搶險救災及災后重建工作等相關實例，用實例來補充說明政府服務職能與管理職能。又如當“蒜你狠”等詞匯出現時，政府部門采用多種方式控制物價上漲，這也體現了政府的社會職能和經濟職能。在課程中引入生活實例，既可以讓學生思考政府發揮了哪些職能，又可以引導學生學會觸類旁通，從而達到有效地傳遞知識點，有效提高政治課堂教學效率的作用。

三、引用多種教育資源授課

因為很多學生沒有深刻地體會到政治在生活中的作用，所以老師要改變傳統觀念，利用多種設備，積極引進多媒體教學，把相關的影視、音頻、圖片等展示給學生。除了多媒體設備，也可以引用新聞報紙等傳媒傳達的時事政治新聞來為學生講解政治概念等。這樣讓學生感覺到政治課的素材既貼近生活，又很熟悉，點燃學生學習政治課程的激情和愿望，又會使學生深刻準確地理解政治概念。

例如在講解“國家統一”這一教學內容時，教師可以把《七子之歌》或香港、澳門回歸時的視頻、新聞報告等向學生展示，這樣不僅能夠加深學生對這一概念的記憶，同時還能加強學生的愛國情感。

總結語

在新課改的指導下，初中政治課堂教學效果的提高不僅需要教師改進自我的教學方式，還要根據學生的認知水平和興趣去設計教學環節，充分凸顯學生是學習的主體地位。而且，教師還應該重視引用生活中的事例增加學生的親近感，利用現代教育設備增強學生的興趣。政治課程對于身心都在發展的中學生來說至關重要，老師的引導作用更是重要。在未來的教育工作中，老師還需要不斷反思，不斷改進，不斷進步，才能達到更好的教學效果，為培養國家優秀合格的接班人作出應有的貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]尚思欣.初中政治課堂教學的有效方法[J].教育現代化，2017，4（31）：191-192.

[2]梁可新.新課改下如何提高初中政治課堂教學效果[J].中國校外教育，2017（13）：100+103.