高中英語閱讀理解解題技巧探究

湛桂行

[摘 要]在指導學生閱讀理解解題技巧時，教師首先應當區分英語閱讀理解題型，然后再根據具體的題型來選擇合適的教學方法，幫助學生高效掌握相應的解題技巧，促進學生英語閱讀理解能力的提升。

[關鍵詞]高中英語；閱讀理解；解題技巧

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）25-0043-02

英語閱讀理解題型眾多，解題技巧也不可一概而論。在指導學生閱讀理解解題技巧時，教師首先應當區分英語閱讀理解題型，然后再根據具體的題型來選擇合適的教學方法幫助學生高效掌握相應的解題技巧，從而促進學生英語閱讀理解能力的提升。

一、斟酌文章細節，定位細節理解題答案

細節理解題是高中英語閱讀理解常出現的題型之一。在細節理解題中，最常見考查的是文章中主人公的年齡信息、主要事件發生的地點和時間等方面。并且，此類型題目的答案并不像其他類型閱讀理解題目的答案那般顯而易見，而是需要學生在對文章內容全面理解的基礎上尋找細節線索，并通過數學計算或者詞語轉換的方式得到最終的正確答案。因此，針對細節理解題型，教師可以指導學生提煉文章中的關鍵詞句，并將其與題目選項進行對比分析，從而選擇與原文表述意義相近的答案。

例如，在一次英語單元測試試卷講解課上，考慮到此次的英語考試試卷中涉及了很多閱讀理解細節題型，于是我便集中講解探究了此類題型的解題技巧。以其中一篇閱讀理解文章的部分片段為例，我引導學生提煉文章中相關的關鍵語句，并結合題目進行分析斟酌，從而得出正確答案。

閱讀理解片段：

To master a language，words and grammatical rules are not enough.You must do a lot of reading.Take a book and force yourself to read it.

細節理解題目：

In order to master a foreign language，words and grammatical rules are_____.

A.the most important thing

B.necessary

C.all we should remember

D.almost enough

顯然，該片段提到要想精通外語，詞匯與語法是遠遠不夠的，而在這個題目中，A選項的意思是詞匯與語法是最重要的，這在文章中并沒有提及，屬于“無中生有”的選項；C選項中的all這個詞意思是指詞匯與語法是我們應當記住的所有內容，同樣文章中并沒有提及，這也是一個“無中生有”的選項；D選項中almost enough一詞與文章中的not enough意思相反，所以是錯誤答案；再來看B選項，意思是詞匯和語法是必要的，與文章中“還不夠”的意思相符，故而B選項為正確答案。

在上述案例中，我首先引導學生根據題目找到文章中的關鍵句，然后再引導學生逐步研究分析題目中的各個選項和關鍵詞句的含義，從而找出題目的正確答案。

二、把握文章主旨，分析主旨大意題答案

主旨大意題是高中英語閱讀理解中另一個極為重要的題型。此類型閱讀理解題目主要是考查學生對閱讀理解文章主要內容的概括歸納能力以及主題提煉能力。主旨大意題的答案選項往往意思相近，不容易區分，因此，該類型題目往往具有較大難度，同時也是學生在考試過程中失分率最高的閱讀理解題型之一。針對此類型題目，學生理解文章重要段落大意以及文章段落結構是解題的關鍵所在。

例如，在一次講解單元測試卷時，我結合其中一篇閱讀理解文章指導學生掌握主旨大意題的解題方法和技巧。該篇文章的主要內容是講述蘋果新款手機中使用的壓力感應觸摸技術，并對比華為新款手機中使用的屏幕稱重技術進行對比分析。此篇閱讀理解文章的主旨大意題如下：

Q：Whats the main idea of this passage？

A.Apple and Huawei compete in market and they both have new features for their new products which bear the hope of buyers.

B.Apple was beaten by an orange and Huawei took its place as the largest supplier of electronic products.

C.Apple fails to apply Force Touch in its new products.

D.Huaweis new feature is not as appealing as Apples.

針對這個題目，我首先讓學生詳細閱讀文章中的重點段落，比如介紹華為和蘋果新款手機特征的段落，并對其進行總結和歸納，接著再讓學生找到這篇文章中頻繁出現的詞匯或者短語，如compete，new features，new products等，這些詞匯與短語是點明文章段落主旨大意的關鍵詞句，對把握全文的主旨大意有促進作用。在這之后，我便問學生：“這篇閱讀理解文章的結構是如何的？”一位學生如是回答：“這篇文章的結構是并列結構，即描述華為新款手機技術和蘋果新款手機技術的段落占據了同樣重要的地位。”聽完該生回答，我說道：“沒錯，所以從這個角度來看，你們覺得哪個選項才是既符合文章主要內容描述，又符合文章結構的呢？”學生異口同聲回答：“A選項?！?/p>

在這個案例中，我結合具體的題目和文章引導學生逐步分析文章主旨，從而得出正確的答案。如此一來，學生便能夠在我的指導之下掌握主旨大意型閱讀理解題的解答技巧，從而提高英語閱讀理解解題能力。

三、猜詞度義，攻破閱讀理解生詞難關

考查詞義猜測的閱讀理解題目非常常見，針對這種類型的題目，教師應當引導學生在自身英語知識累積的基礎上根據文章的上下文信息來分析和猜測一些生詞的含義，進而推導出題目的正確答案。

以高二一次期末考試的閱讀理解題目為例，我指導學生解答題目的過程如下：

閱讀理解題目：What is a birds territory？

在這個題目中出現了一個生詞territory，若學生只看題意，不聯系上下文，就無法正確解答該題。為此，我便針對此題向學生提問：“同學們，你們知道territory這個單詞的含義嗎？”學生搖搖頭，我緊接著說道：“那現在你們在文章中找到territory這個單詞出現的位置以及上下文句子吧。”不一會兒，學生便完成了這個任務，并給出了文章中極為關鍵的一個句子：Do you know what a “territory” is？A territory is an area that animal，usually the male，claims as its own.顯然，這個關鍵句給出了territory的定義，根據這一定義，學生便可以輕易地猜出territory的意思是指動物的領地，再聯系上下文的邏輯和內容便可以推斷出該題的正確答案。

在完成該題的解答之后，我如是總結猜詞題的解題技巧：“同學們，在學習英語的過程中，我們不可能掌握所有的英語單詞，因此，在做英語閱讀理解題時難免遇到一些生詞，影響正確答案的得出。針對題目中出現的生詞，你們首先得找到該詞在文章中出現的位置，然后找到文章中與該詞相關的一些定義句或者相應的解釋。定義句往往含有be considered、define等詞匯，而相關解釋的句子則常由破折號引出，或以定語從句的形式出現。掌握了這些技巧，你們便能理解閱讀理解題中出現的生詞了。”

在上述案例中，我首先結合英語試卷中的閱讀理解題目引導學生依步驟推測生詞的含義，然后再結合上下文結構和內容得出正確答案，最后，在完成閱讀理解教學之后給學生總結相應的解題技巧，進一步鞏固提升學生的英語猜詞能力。

總而言之，指導學生解題思路和解題技巧是幫助學生突破高中英語閱讀理解教學瓶頸的關鍵所在。在實際教學中，教師可以針對英語閱讀理解的三大題型——主旨大意題、細節理解題和詞義猜測題來選擇合適的教學方式指導學生掌握相應的解題技巧，從而全面提升學生的英語閱讀理解能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 駱科芬.基于考試模式下的高中英語閱讀理解題型及解題技巧探究[J].英語畫刊（高級版），2015（1）.

[2] 李巧娥.指導解題思路，突破閱讀解題瓶頸：高中英語閱讀理解解題策略分析[J].中學生英語，2015（18）.

（責任編輯 周侯辰）