有聲思維在商務英語聽力策略研究中的應用

【摘要】有聲思維法最早是心理學的主要研究方法之一，后來被應用到諸多學科的研究中，外語教學研究也采用了有聲思維法來記錄和描述學生的認知過程。對有聲思維法在商務英語聽力的策略研究中的應用的探析可以從嶄新的角度解釋與認識聽力策略的選取與應用，對認知過程的描述和教學法的改進有積極的促進作用。

【關鍵詞】有聲思維法；商務英語聽力；聽力策略

【作者簡介】翟曼（1989-），吉林四平人，吉林工商學院外國語學院，助教，碩士研究生，研究方向：跨文化交際、語用學。

有聲思維最早見于心理學的研究之中，學者采用有聲思維法從記憶的角度對人們解決問題的過程和方法的選取與運用進行了描述和探索。商務英語聽力在全球化大背景下日益顯露其重要性，在相關專業的高校教學中也是學習者反應最難的部分，從有聲思維的視閾下研究其在商務英語聽力策略使用中的作用，可以更直接地認識受試者的認知處理過程。

一、商務英語專業聽力的宏觀和微觀策略探析

商務英語專業聽力策略，是指學習者在商務英語語料素材聽力訓練中所使用的語言和認知處理方法。按策略的研究者為研究對象劃分，可以分為集體策略和個體策略。如果從研究規模的角度劃分，可以分為宏觀策略和微觀策略。

1.宏觀策略。商務英語專業聽力的宏觀策略內容主要集中在聽力策略的分類和各個策略之間關系及協作機理的研究上。……