2018年10期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 淺談大學(xué)英語教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于語言經(jīng)濟價值研究的商務(wù)外語專業(yè)人才需求預(yù)測研究
- 衢州地區(qū)商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式研究
- 基于計算機網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語試題庫建設(shè)與應(yīng)用
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”視域下的大學(xué)英語教學(xué)改革與實驗研究
- ESP視角下旅游英語口語教學(xué)改革
- 淺談二語習(xí)得理論在外語教學(xué)中的實踐
- 機器翻譯與大學(xué)英語教學(xué)
- 大學(xué)英語閱讀課程中微社區(qū)的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在語法教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用
- 關(guān)于當(dāng)前英語專業(yè)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 大學(xué)本科學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)研究
- 淺析微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 軍事英語教學(xué)探析
- 大學(xué)英語聽力策略使用現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課堂互動模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息技術(shù)與大學(xué)英語課堂相融合的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
- 芻議認知語言學(xué)在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- Literature Review Concerning the Research of Chinese Higher Education： Take Refined Egoism Symptom for Example
- 簡析二語習(xí)得研究理論對英語教師的影響
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 借助思維導(dǎo)圖在大學(xué)英語課堂中以讀促寫
- 分析不同語言學(xué)觀點在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 情感因素對大學(xué)英語教學(xué)的影響解析
- 以學(xué)科為依托的學(xué)術(shù)英語課程的需求分析和教學(xué)模式的研究
- 信息化背景下醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語教學(xué)存在的問題與對策
- “5C標(biāo)準(zhǔn)”在高校空乘專業(yè)公共大學(xué)英語口語課堂中的應(yīng)用
- 非英語專業(yè)大學(xué)英語口語提高策略
- 高校大學(xué)英語教學(xué)的幾點思考
- 高校英語口語教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 芻議信息化背景下大學(xué)英語多元混合式教學(xué)模式改革
- 大學(xué)英語實訓(xùn)教學(xué)初探
- 論大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 基于提升學(xué)生思辨能力的大學(xué)英語教學(xué)方法研究
- 有聲思維在商務(wù)英語聽力策略研究中的應(yīng)用
- IT行業(yè)英語慕課設(shè)計與實施
- 小議新時期大學(xué)英語教師的職業(yè)能力提升方向
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升英語專業(yè)語法教學(xué)效果的教學(xué)方法探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)英語課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
職業(yè)教育研究
- “雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式下高職英語師范生教學(xué)模式改革與創(chuàng)新
- 旅游英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 中職英語主題式聽說課教學(xué)模式探究
- 移動APP在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀及有效策略探析
- 大學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)投入狀況分析及對策研究
- 基于學(xué)業(yè)水平考試背景下的中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 服務(wù)型英語學(xué)習(xí)與自主性學(xué)習(xí)模式比較研究
- 試分析高職學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)模式
- 高職英語教學(xué)中融入茶文化的創(chuàng)新路徑分析與實施
- 略論高職英語的混合式教學(xué)
- 高職院校英語專業(yè)口語現(xiàn)狀及對策研究
- 讓生活色彩點綴職業(yè)英語教育
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教育
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職院校基礎(chǔ)法語課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校在線開放英語課程建設(shè)研究與實踐分析
- 高職高專英語教師專業(yè)發(fā)展困境與途徑
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “雙導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式下英語教師培養(yǎng)模式的建構(gòu)與反思
- 從TELL視角反思大學(xué)英語課堂觀察
- 基于“基礎(chǔ)+專業(yè)”的高職公共英語教學(xué)模式構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語口語教學(xué)實踐探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職英語教學(xué)新模式分析
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教育
- 借力一輪復(fù)習(xí)，為單招英語高考插上騰飛的翅膀
- 關(guān)于職校構(gòu)建高效英語教學(xué)課堂研究
- 新媒體時代下高職英語教學(xué)存在的問題及解決措施
- 淺析分層教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論建構(gòu)主義理論對衛(wèi)校高護英語課堂教學(xué)的啟示
- 談高職英語教育有效性策略
- 淺談如何提高中職學(xué)生的英語口語表達能力
- 基于網(wǎng)絡(luò)交互的高職英語信息化教學(xué)模式探析
- 淺析中職英語口語教學(xué)中的問題
- 加強英語語用教學(xué)提高學(xué)習(xí)者跨文化語用能力
- 基于第二語言習(xí)得理論的高職高專雙語教學(xué)方法研究
基礎(chǔ)教育研究
- 高等職業(yè)院校英語教師信息化教學(xué)能力的構(gòu)成探析
- 基于高中生不同認知風(fēng)格的英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 初中英語教學(xué)有效性提高探討
- 深究英語閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 淺論詞義猜測法在英語閱讀理解中的運用
- 淺談結(jié)構(gòu)分析在英語閱讀七選五中應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 有理數(shù)如何擴展到實數(shù)
- 芻議小組合作教學(xué)法在高中英語教學(xué)課堂的應(yīng)用
- “以學(xué)生為中心”的初中英語課堂探究
- 高中英語閱讀課教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 淺析提高小學(xué)生英語素質(zhì)教學(xué)方法
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 芻議思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改形勢下初中英語有效課堂構(gòu)建的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語教學(xué)實踐探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)的激勵性誦讀探究
- 中學(xué)英語教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合研究
- 高中英語語法填空教學(xué)探究與反思
- 自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用
- PEP小學(xué)英語story
- 高中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中低段學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探究高中英語教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 課堂互動教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運用分析
- Strategies for improving comprehensive literacy of English reading and writing in Senior High School
- 巧用繪本，讓英語情境教學(xué)更有效
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接中的問題及應(yīng)對策略探討
- 初中英語詞匯教學(xué)之體會
- 高中生英語寫作困難原因分析及對策探究
- 論高中生英語單詞記憶的幾種方法
- 談中西思維差異對學(xué)生英語寫作的影響及對策
- 淺談新形勢下初中英語如何構(gòu)建高效課堂
- 交互式教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的運用研究
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的探析
- 初中英語課堂師生互動實效性的實踐研究
- 圖式理論在高中英語聽力教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣
- 淺談如何在Story time板塊中發(fā)展學(xué)生的思維
- 英語閱讀長難句分析
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 讓多媒體信息技術(shù)服務(wù)英語課堂教學(xué)
- 高中英語語言點教學(xué)之我見
- 高中英語思維導(dǎo)圖教學(xué)模式建構(gòu)的實踐研究
- 多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)的應(yīng)用探究
- 高中英語教材中的文化因素
- 初中英語高效閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)的策略與體會
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 新課程下小學(xué)英語作業(yè)的個性化設(shè)計思考
- 淺談中考英語高效復(fù)習(xí)策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生英語語用能力發(fā)展現(xiàn)狀的分析及應(yīng)對策略
- 改變“知多能弱”，全面提高英語閱讀教學(xué)水平
- 以讀促寫模式在高中英語寫作教學(xué)中的運用探索
- 以記憶策略提升小學(xué)英語詞匯識記效果的研究
- 閱讀在當(dāng)今學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的重要作用
- 電子書包環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)模式與行為分析
- 因材施教 和諧發(fā)展
- 信息技術(shù)創(chuàng)新中學(xué)英語教學(xué)模式研究
- 情景中開展英語語法教學(xué)探索
- 以自然拼讀為主線的小學(xué)英語單詞教學(xué)淺析
- 小學(xué)英語教育教學(xué)中積極情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)心得
- 淺談文化背景知識在英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的口語交流能力培養(yǎng)
- 英語短板提升策略
- 讓英語課堂“繪聲繪色”起來
- 英語學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)策略研究
- 可視化錯題翻轉(zhuǎn)課堂
- 以語法點“現(xiàn)在進行時”為例淺談小學(xué)英語微課制作流程
- 從人本主義視角談高中英語互動式教學(xué)
- 用成長成就成長
- 高中英語詞匯教學(xué)中詞塊法的應(yīng)用
- 借助賞析優(yōu)化英文詩歌教學(xué)
- 新時期初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在初中語法課堂中，滲透思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 張嘴說英語
- 初中英語閱讀“分層教學(xué)”實踐初探
- 試論中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究
- 小學(xué)英語打造生態(tài)課堂教學(xué)策略探究
- 高中英語課堂教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新與探討
- 小學(xué)英語課外閱讀能力培養(yǎng)策略
- 話題式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 利用思維導(dǎo)圖提升高中英語語法學(xué)習(xí)有效性
- 淺析高中英語課堂小組合作互動的作用
- 英語閱讀驅(qū)動下的高中英語寫作教學(xué)
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 初中英語教學(xué)中朗讀和背誦的策略研究
- 淺談初中英語在學(xué)講方式下如何講
- 英語課堂如何設(shè)定低年段小組合作規(guī)則
- 小學(xué)高年級英語主題拓展閱讀教學(xué)研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中促進學(xué)生思維發(fā)展的問題設(shè)計探究
- 淺析小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用（2）
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)視域下高中英語課堂有效教學(xué)研究
- Spoken English teaching in training course and school teaching
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語生活化教學(xué)的策略探析
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 《What color is it？》微課的設(shè)計與制作
- 高中英語教學(xué)感悟之英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展
- 如何活躍高中英語課堂
- 初中英語閱讀理解的解題技巧探究
- 多媒體信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以興趣為引導(dǎo) 以樂趣為開端
- 小學(xué)英語教科書“中華文化”之維的選擇
- 如何做英語短文改錯題
- 巧用游戲，激活課堂
- 他山之石
- 基于故事教學(xué)法的小學(xué)英語教學(xué)模式研究
- 提高單詞量，英語不再難
- 淺談高中詞匯教學(xué)
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 試論基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的小學(xué)英語精準(zhǔn)教學(xué)
- 高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 高中英語有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐探索
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在問題分析及對策探討
語言文化研究
- 網(wǎng)絡(luò)用語中的中英語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象
- 跨文化背景下中西委婉語差異
- 英語語言遷移的原因，形式及對策分析
- 言語幽默的語言學(xué)模型闡釋
- Do you have stereotyping glasses？
- Western Cuisine and Dining Customs in Desperate Housewives
- 英美文化與希臘文化之間的關(guān)聯(lián)探析
- 漫談英語中的幾種修辭格
- 語言順應(yīng)理論在中國的研究現(xiàn)狀淺析
- 基于應(yīng)用語言學(xué)的英語語言交際中隱喻研究
- 英語中錯誤單詞發(fā)音糾正的個案研究
- 程序文件的句法轉(zhuǎn)換
- A brief analysis of Chinglish
- 喪文化格言中的隱喻
- 弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)下的師生課堂言語研究