利用思維導圖提升高中英語語法學習有效性

【摘要】高中英語語法是我們高中生學習英語的重點和難點部分，這部分知識較為抽象，使高中生很難對其進行充分的理解。為此，高中可以將思維導圖應用在日常的語法學習之中，以此來提高學習語法的有效性。以高中生的角度，對思維導圖提升高中英語語法學習有效性進行闡述，希望對提升學習語法的效果有所幫助。

【關鍵詞】高中英語語法；思維導圖；小組合作

【作者簡介】吳同（2002.12.12-），安徽省黃山市休寧中學。

引言

英語語法的學習效果，是確保高中生英語學習有效性的前提基礎。為此，我們必須要學習好英語語法。而將思維導圖應用在語法學習中可以提升我們學習語法的效果，因此對思維導圖在高中英語語法中的應用效果進行研究，具有重要意義。

一、思維導圖的內涵

思維導圖是興起于19世紀末期的一種新型思維方式，思維導圖也是一種圖形思維工具，具有圖文結合的特點。思維導圖可以將英語教材中各單元的知識點通過層級結構圖進行表示，以便于簡化高中生的學習過程、使高中生學習語法的過程更加簡單和高效。通過關鍵詞、圖像和顏色的應用可以加深高中生對語法的記憶程度，從而激發高中生的頭腦潛能。高中生在學習語法的過程中利用思維導圖，不僅可以提升我們的思考能力和實際解決問題的能力，還能加強對英語語法的理解程度和應用水平，促使我們高中生學習英語的有效性得到提升。

二、提升高中生學習介詞有效性的策略

高中生可以利用思維導圖提煉英語語法中的關鍵詞，以此來簡化高中學習語法的流程，并通過思維圖像的應用，加深高中生對語法的思考，使高中生在不斷思考的過程中，提高自身的思維能力，從而增強語法學習的有效性。

介詞一直是高中生學習語法的重點和難點部分，許多高中生都很難掌握這部分的語法知識，但是利用思維導圖可以幫助我們更輕松更高效的學習英語介詞，首先高中生可以利用思維導圖對自身英語語法掌握的薄弱部分進行分析，并匯總分析結果，然后根據分析結果制作思維導圖，思維導圖的主題就是介詞的使用方法，高中生可以在這個主題下面設置兩個分支，分別是表示時間的介詞以及表示位置的介詞，并對這兩個介詞分支進行更加細致的劃分，例如，by表示在……旁邊等介詞劃分。高中生通過繪制出符合自身學習介詞要求的思維導圖，針對自身的不足，進行有針對性的學習，可以有效提升高中生學習高中語法介詞的效果，并使高中生的自主思考能力得到增強，高中生對介詞的掌握程度也會因此而上升。

三、提升高中生學習虛擬語氣有效性的策略

高中生在英語語法學習中應用思維導圖，可以在學習語法的過程中，密切同學之間的關系和同學一起提升學習語法的有效性。首先，我們可以根據英語教材中虛擬語氣語法知識為基礎，繪制虛擬語氣思維導圖，思維導圖的主題為虛擬語氣，下面的分支是各類名詞性從句，思維導圖繪制完成后，我們可以與周邊同學進行討論，進行虛擬語氣的演練。例如，我們在學習現代進行時和過去完成時等虛擬語氣的過程中，可以與同學進行一對一的演練或是根據虛擬語氣的句型進行造句，從而使英語教材中的理論于實踐活動相聯系，提升我們學習虛擬語氣的有效性。

四、增加高中生學習語法興趣的策略

由于傳統的高中語法學習方式較為枯燥，高中生僅能被動的接收語法知識，因此高中生缺少學習語法的興趣。而思維導圖可以通過多樣的圖形、豐富的顏色、優美的曲線將英語語法的關鍵部分相互連接，形成一套系統性的語法知識網絡，從而增加高中生學習語法知識的興趣，并提高學生大腦的活躍程度，并且，思維導圖還可以激發高中生學習語法的欲望，能夠為高中生學習語法營造有利的環境，促使高中生學習語法的有效性得到增加。例如，我們在學習高中英語人教新課標必修五的時候，可以繪制unit1詞匯及語法解析的思維導圖，找出教材中有關語法的關鍵部分，將關鍵語句和重點單詞進行整合，將書中的所有語法知識都串聯到一起，并在不同的重點上標注不同的顏色，使思維導圖更加立體，顏色也更為豐富，通過英語語法思維導圖的繪制，可以加深語法在我們頭腦中的印象，并激發我們學習語法的興趣，從而提升高中生學習英語語法的有效性。

五、提升高中生學習語法效率的策略

高中生通過在英語語法學習中應用思維導圖，可以讓其更好的抓住語法學習的重點內容，也可以幫助高中生將語法知識進行系統化的整合，并牢牢印在自己腦中。高中生在進行語法學習時，可以將大腦中的語法知識用思維導圖體現出來，并同已經繪制的思維導圖相比對，有利于增強高中生掌握語法的程度，并提升高中生學習語法的效率。高中生可以在進行語法期末復習時，根據老師講解的語法內容，重新繪制英語語法的思維導圖，高中生通過重新繪制思維導圖的過程，加深語法在其腦中的印象，在加上高中生原本就有制作思維導圖的經驗，因此，高中生可以及時發現兩張思維導圖之間的不同，然后對自身語法學習存在的錯誤進行改正，有利于提升高中生學習語法的效果，高中生學習語法的有效性也進一步得到保證。

六、結論

綜上所述，我們在學習英語語法的過程中應用思維導圖，可以簡化學習語法的流程，降低學習語法的難度，并且，思維導圖的應用，有利于提高我們的自主學習能力，增加我們的英語知識儲備，使我們能更輕松、更愉悅的學習英語語法，掌握英語語法。

參考文獻：

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