試論基于大數據技術的小學英語精準教學

【摘要】文章首先分析了大數據對于小學英語精準教學的影響，包括在進行精準化教學時能夠兼顧學生個性、讓精準化教學環境更加開放等，隨后文章具體介紹了以大數據技術為基礎的精準教學模式構建，包括樹立精準化教學目標、科學設計教學框架、進行精準化的預測和教學評價等，希望能給相關人士提供一些參考。

【關鍵詞】大數據技術；小學英語；精準教學

【作者簡介】葉麗芬，浙江省麗水市慶元縣城東小學。

引言

隨著大數據時代的到來，理應大數據技術來分析和挖掘學生信息，從而將學生的英語學習能力記錄下來，并在一定基礎上對學生學習潛力進行科學預測。實行精準化教學的最大作用就是能夠對學生在學習英語過程中針對某一技能或知識進行針對性的教學，將大數據技術有效應用到精準化教學當中能夠有效提高精準化教學效率。

一、大數據技術對于小學英語精準教學的影響

1.在進行精準化教學時能夠兼顧學生個性。在大數據技術下，可以讓學生實現個性化發展和對學習行為進行全面掌控。主要是因為大數據技術能夠將學生學習中的各項行為狀態全部轉化成一定的數據信息，從而在根據這些數據分析學生的學習表現。也就是說在傳統教學條件下，精準教學模式對學生學習成果分析過于重視，并根據相應的結果來影響學生的學習行為。但是在大數據技術下，精準教學模式不會在單純依賴實踐結果進行分析，同時還會參考學生的學習行為等內容，從而通過收集學生日常學習中的各種信息，將學生真實情況通過數據反應出來，同時利用大數據處理技術和建模方法對數據進行分析，促進學生個性化發展。

2.讓精準化教學環境更加開放。在大數據環境下，精準教學模式的主體不再是學生和教師，同時精準教學模式的主導者也不再是以教師為主，從而使多元化、學生為主體的精準教學有機可乘，學生可為自己制定科學的教學計劃，家長可以全面了解學生的學習數據，教育管理者也可以根據一定的數據信息科學制定教學改革計劃，從而將精準教學有效融入到教學系統當中。

二、以大數據技術為基礎的精準教學模式建構

1.樹立精準化教學目標。樹立正確的教學目標是所有教學活動的起點，也是檢驗教學效果的主要依據。為此精準化教學模式中的第一項任務就是樹立精準化教學目標。在傳統教學條件下，教學目標一般都比較模糊，例如小學英語基礎課當中可以是熟練掌握各種單詞的運用，而其中的熟練掌握就是一個比較模糊的詞語。但在精準教學模式中，需要制定精準的目標，也就是詳細描述學生對于技能和知識掌握程度的要求，描述的方式就是量化。也就是說每個教學目標都應該具有相對應的問題，同時每個問題還可以在細分量化成可以描述的小問題。例如熟練掌握單詞的運用可以轉化成利用單詞在三分鐘內造出五個句子，正確率需要達到100%。例如用定冠詞TEH造句，The bag is under the desk，其中的The就是特指某種人或物，He has a coat.The coat is new.這里的The就是指上文提到的內容，通過正確造句，學生能夠充分掌握單詞的詞性和含義，從而提高學習效率。其中的熟練掌握在量化細分之后，不但包含對技能和知識的準確掌握，同時還包括知識使用速度。

2.科學設計教學框架。精準教學這一概念是從程序教學中發展出來的，因此程序化也是精準教學當中的關鍵要素。在傳統教學條件下，由于信息技術和教學資源的限制下，導致無法促進學生的個性化成長，但建立大數據資源庫能夠有效解決這一問題，針對學生不同特點，配置優質教育資源，促進個性化教學。其次便是優化教學過程，將記錄、測量與練習有效融入進去，從而為下一環節的學習干預和決策打好基礎，例如將微課作為教學內容，并通過微信公眾號實現精準教學。學生先實名添加微信公眾號，隨后點擊平臺中的微課資源，實時進行互動，答題和練習，最后系統可以將學生學習行為自動記錄下來，并形成學生自己的學習軌跡結果。教師就可以將語法知識部分分成幾大類，包括名詞、冠詞、代詞、數次等幾個版塊，隨后將其制作成微課內容通過微信平臺發送給學生，讓學生可以逐一學習。同時還可以通過各種項目任務驅動進行精準教學，也就是通過計算機練習系統進行精準教學，學生可以登錄計算機練習系統參加具體操作訓練，在完成任務后可以立刻提交，不然就不能進行下一項任務，在所有項目結束后，在上交到系統進行綜合評價。最后系統可以將學生完成任務的時間、最終分數和錯誤情況記錄下來，并建立相應的錯誤問題領域和學習軌跡。

3.進行精準化的預測和教學評價。在傳統教學模式下，教師的教學評價一般都是比較模糊的自主判斷，例如利用差、優、良等程度詞語對學生的整體表現進行綜合評價，或是通過分數單純地進行判斷，例如經過期中考試成績和期末考試成績來評價學生學習成果。但是在大數據技術下，融合各種學習分析技術、人臉識別技術、傳感技術等對學生的所有行為進行綜合評價，同時還能對學生學習潛力進行科學預測。例如使用大數據收集技術能夠通過噪音識別系統、眼部識別技術和學生坐姿測量技術來采集學生課堂中的一些行為狀態，從而科學解讀學生的學習情況。這項技術具有一定的時效性，能夠對課堂中的所有學生進行精準化關注，由此能夠看出以大數據技術為基礎的精準教學模式能夠對學生進行全方位、全過程的綜合評價。

三、結語

綜上所述，大數據技術的出現給現代教學模式帶來了巨大的沖擊，精準化教學模式誕生之初，就和數據以及程序之間具有密不可分的聯系，在傳統教學環境下，精準化教學模式要想充分發揮出應有的作用，就應該充分結合各種先進技術，利用大數據技術的各項優勢，提高教學效率。

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