思維導圖
- 思維導圖輔助高中英語語篇教學理論探討
過程中，借助思維導圖的直觀性、便捷性的特點，能夠幫助引導學生提取語篇中的各個要素以及關鍵信息，進而輔助學生搭建語篇的框架結構，引導學生更好地探究語篇主題，展開深入思考與探究。本文從思維導圖使用的意義出發，探討了思維導圖輔助高中英語語篇教學理論與策略，從結構梳理、思維啟迪、小組合作、邏輯關系、情境創設等五個方面提出策略，旨在為高中英語語篇教學提供有益參考。關鍵詞：高中英語；語篇教學；思維導圖；理論探討思維導圖是一種內容豐富但結構簡單的圖形，相較于語篇的大量文
高考·中 2024年7期2024-07-09
- 思維導圖在聾校語文教學中的應用研究
霞摘? 要：思維導圖是知識和思維過程的圖形化表征，是用圖片來表達和闡述知識的一種知識工具，它可以將復雜煩瑣的知識變得清晰明了，可以有效提升課堂教學質量。隨著社會的發展，我國的教育事業也在不斷完善和提高，社會也加大了對聾校教學的關注和重視。語文是基礎性學科，可以有效培養學生的語言能力，鍛煉學生的思維能力。基于此，文章立足于聾校語文課堂教學實踐活動，分別從思維導圖在聾校閱讀教學中的應用價值、思維導圖在聾校閱讀教學中的應用這兩個方面入手，針對思維導圖在聾校語文教
課堂內外·初中教研 2024年5期2024-07-06
- 基于思維導圖的“三構一評”教學模式實踐研究
摘? 要］ 思維導圖實現碎片知識結構化，抽象邏輯直觀化，靜態思維生長化. 文章利用思維導圖可視化學習的優勢，針對初中數學學習過程中存在的問題，提出“三構一評”教學模式，通過“畫構、話構、化構、評價”四個階段促進數學學習的有意義發生.［關鍵詞］ 思維導圖；三構一評；可視化學習；教學方法數學學習對許多學生來說是枯燥的、抽象的，給他們帶來了學習障礙. 思維導圖作為可視化工具之一，將潛學變成顯學的功能，運用到教學中可以改變學生的認知方式，是培養學生數學思維和促進學
數學教學通訊·初中版 2024年6期2024-07-06
- 思維導圖在初中化學教學中運用的實踐策略
重要環節，而思維導圖作為一種實踐策略，在初中化學教學中發揮著獨特的作用。它不僅能夠幫助學生整合、深化化學知識，還可以激發他們的學習興趣和創造力。然而，如何將思維導圖運用到初中化學教學中，并發揮最大的作用，是一個值得探討和研究的課題。文章旨在探討思維導圖在初中化學教學中的實踐策略，通過詳細闡述其在細化復習課程、加強生活關聯、輔助化學實驗等方面的應用，以期為教學實踐提供有益的借鑒和啟示。關鍵詞：思維導圖;初中化學;思維能力在當前的初中化學教學中，如何有效地培養
課堂內外·初中教研 2024年5期2024-07-06
- 思維導圖在高中生物解題教學中的應用分析
宇峰摘?要：思維導圖是一種邏輯性極強的思維工具，能幫助學生明確解題過程中的具體思路.在高中生物解題教學中應用思維導圖，不僅能培養學生解題能力和發散思維，同樣也有利于提高學生的生物學習興趣.本文以高中生物解題教學案例為參考，探討應當如何在高中生物解題教學中靈活應用思維導圖工具.關鍵詞：思維導圖；高中生物；解題教學；案例分析中圖分類號：G632???文獻標識碼：A???文章編號：1008-0333（2024）15-0137-03思維導圖是利用圖形+文字的形式梳
數理化解題研究·綜合版 2024年5期2024-07-03
- 運用思維導圖 優化作文教學
作思維發展。思維導圖引入作文教學中，可以圖文并茂的形式，幫助學生整理寫作思路，合理遣詞造句。文章重點探究思維導圖在審題、選材、素材積累、文章結構規劃以及動作、過程描寫中的應用技巧。關鍵詞：小學語文；作文；思維導圖；審題；選材；結構；技巧中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0117-04寫作是一項基本的語文能力，不僅能夠幫助學生表達思想、展示個性，還體現了學生的邏輯思維和語言表達能力發展情況。思維導圖作為一種圖
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用探析
的全面提升。思維導圖是一種依托思維結構展現知識信息聯系的學習工具，具有可視化、圖示化的特征，能夠將課程內容以圖文結合的形式有條理、有層次地展示出來，便于學生的觀察分析與整理歸納。將思維導圖應用在小學語文閱讀教學中，不僅可以梳理文本結構內容，使學生更全面地了解課文重點信息，還有利于學生發展邏輯思維和發散思維，在可視化的信息整合中提高學生的理解能力與記憶效果。關鍵詞：小學語文 閱讀教學 思維導圖 應用策略語文課程標準強調要在教學中引導學生掌握多種閱讀方法，形成
安徽教育科研 2024年16期2024-06-29
- 思維導圖在小學低段語文課堂中的應用策略探究
肖頡摘 要：思維導圖作為一種有效的教學工具，目前被廣泛應用于小學的各個學科。教師通過對知識點的整合梳理，將知識結構化、體系化，幫助學習者建立系統全面的認知框架。低年級學生的認知水平相對較低，其語言能力和思維能力尚處于發展時期，對于抽象概念的理解不到位。思維導圖將知識以圖形化的方式呈現，促使知識點之間形成層次，確保教學內容的生動性、趣味性，能夠不斷激發學生的創造力和想象力。關鍵詞：思維導圖 低段語文課堂 小學教育低段教學工作歷來是基礎教育的重中之重，由于這一
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 思維導圖在高中力學問題中的運用探討
小青【摘要】思維導圖在解決高中力學問題時，能幫助學生夯實基礎知識，找到知識點之間的關系，精準直觀地找到解題的突破口．本文探討有效地運用思維導圖解決力學問題的策略，通過實例分析思維導圖在解決力學問題時的應用，幫助學生更好地理解和解決力學問題，提高解題效率和準確性.【關鍵詞】高中力學；思維導圖；解題技巧思維導圖是一種有效的思維工具，它通過圖形、顏色、關鍵詞等方式，將復雜的信息和知識結構化，將抽象的思維形象化，幫助學生更好地理解和記憶．在高中力學解題中，思維導圖
數理天地(高中版) 2024年12期2024-06-25
- 以導圖啟發思維彰顯數學智慧
的全面改革，思維導圖以其獨特的梳理知識方式逐漸受到教師和學生的青睞.為了有效推進學生綜合素養的提升，踐行新課標的教育理念，充分發揮思維導圖的積極作用，本文以初中數學為例，分析思維導圖的定義和特點，分析利用思維導圖的積極作用，并提出初中數學中合理運用思維導圖的有效措施，旨在為相關教育人員提供借鑒參考.【關鍵詞】思維導圖；初中數學；課堂教學1 引言隨著教育改革的不斷深入，教學方法也在不斷創新和發展.傳統的數學教學往往注重知識的傳授和記憶，忽視了學生的思維能力和
數理天地(初中版) 2024年12期2024-06-25
- 例談思維可視化工具在高中英語讀后續寫教學中的應用
；讀后續寫；思維導圖［中圖分類號］??? G633.41??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）15-0029-04學科核心素養是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。其中，思維品質指思維在邏輯性、批判性、創新性等方面所表現的能力和水平，體現英語學科核心素養的心智特征。因此，如何發展學生的思維品
中學教學參考·文綜版 2024年5期2024-06-23
- 時事評論文章在思維導圖引導下的閱讀分析
教師可以采用思維導圖的方式，幫助學生打開思路，理解話題關鍵概念、梳理思路，提高閱讀效率，進而提高學生的寫作能力。［關鍵詞］時事評論文章；思維導圖；閱讀指導［中圖分類號］??? G633.3??????????? ［文獻標識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）13-0010-03時事評論文章具有現實針對性，是對引起社會公眾關注的社會熱點事件進行針砭時弊的評論性文章。通過閱讀這些文章，學生不僅能夠了解時事，而且能
中學教學參考·語英版 2024年5期2024-06-23
- 深度學習視域下思維導圖在高中語文閱讀教學中的應用
的應用。其中思維導圖作為一種可視化的學習工具，受到教師和學生的關注，它可以以圖片的形式為學生呈現知識，也可以進行思維的訓練。因此，本文立足深度學習視域，針對思維導圖在高中語文閱讀教學中的應用展開討論，并分析了思維導圖在高中語文閱讀教學中應用的重要性等內容，希望可以給高中語文教師提供一定的借鑒價值，幫助高中學生實現深度閱讀。關鍵詞：深度學習；思維導圖；高中語文；閱讀教學伴隨著教育改革工作的有序推進，我國對高中學生的語文核心素養也提出了更高的要求，學生需要具備
高考·上 2024年6期2024-06-21
- 基于雨課堂的PLC原理及應用教學模式創新改革與實踐
原理及應用；思維導圖中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）10-0011-040? 引言PLC原理及應用是機電、自動化類專業的核心課程[1]，該課程強調理論與實踐相結合且廣泛應用于工業控制領域，具有高理論性、高實踐性的特點。課程要求學生掌握PLC的工作原理及編程調試方法，具備工業控制系統的綜合開發能力，并能將所學知識應用于自動控制設備的調試與維護。目前，針對PLC課程的教學，多數高校采用項目式教學法。項目式教
中國教育技術裝備 2024年10期2024-06-20
- 基于微信平臺的任務驅動教學聯合思維導圖在婦產科實習教學中的應用
習要求，采用思維導圖結合的方法可以有效地增強學生的學習熱情，并優化其學習體驗。因此，在婦產科實習教學中，采用微信平臺進行任務驅動與思維導圖相結合的教學方式具有極高的價值。【關鍵詞】 微信平臺；任務驅動教學；思維導圖；婦產科實習一、研究概述（一）研究背景婦產科作為一門高度實踐性的臨床學科，對學生在實踐技能和思維技能方面設定了更為嚴格的標準。然而，在目前的婦產科臨床實習中，主要的教學策略往往圍繞講授和示例展開。在教學過程中，教師深入解釋各個知識點，然后進行案例
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 高中數學復習如何實現由點到面的建構
引導學生利用思維導圖將散點的、碎片化的知識聯系起來，從而實現由點到面的建構，使學生對知識的理解更加系統化、網絡化．切實提高學生綜合運用知識解決問題的能力．[關鍵詞]高三一輪復習；思維導圖；系統化；網絡化高三一輪復習可以理解為“知識篇”，在這一階段．教師會帶領學生重溫高中整個學段的知識內容．但并不是按照教材順序進行簡單回顧，而是要從整體和全局的視角出發．幫助學生進行知識的系統梳理．讓學生對舊知識產生全新的認識，在新知教學時．教師是以知識點為主線進行知識傳授的
數學教學通訊·高中版 2024年3期2024-06-19
- “學、練、賽、評”一體化理念下思維導圖在體育教學中的應用研究
為支撐，研究思維導圖在體育教學中應用的效果。研究得出，通過18個課時的大單元教學實驗研究，發現其應用效果良好，有利于促進動作技能的掌握與運用，有效提高學生的學習興趣、理解能力和記憶效果，有助于培養學生的自主學習能力和創新思維。建議在體育教學中推廣應用思維導圖，以提高教學質量和效果。關鍵詞：一體化教學；思維導圖；體育教學為提高體育教學的質量和效果，需要探索新的教學模式和方法。思維導圖是一種可視化的思維工具，它可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效率。將
校園足球 2024年1期2024-06-19
- 思維導圖引導的個性化護理對腹腔鏡手術患者心理狀態及睡眠質量的影響
?目的：研究思維導圖引導的圍手術期個性化護理模式對全麻婦科腹腔鏡手術患者心理狀態及睡眠質量的影響。方法：選取2019年3月至2021年2月福建省泉州市中醫院手術室進行全麻婦科腹腔鏡手術的患者88例作為研究對象，應用隨機數字表法分為對照組和觀察組，每組44例。對照組給予常規護理，觀察組給予思維導圖引導的圍手術期個性化護理，比較2組干預前后的心理狀態、睡眠質量及術后疼痛的效果。結果：干預后觀察組抑郁自評量表（SDS）、焦慮自評量表（SAS）及匹茲堡睡眠質量指數
世界睡眠醫學雜志 2024年3期2024-06-19
- 雙減為槳 導圖為舟
雙減”理念和思維導圖工具，探討思維導圖在小學語文教學中的作用和意義，研究思維導圖在小學語文教學中的應用，并提出小學語文課堂深化教學的有效策略和方法，可實現課外減負和學生主動參與學習的目標，提高學生的思維能力、學習動力和學習成效。關鍵詞：小學語文；雙減政策；閱讀教學；思維導圖；學習效果中圖分類號：G623.23? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2024）16-0007-02一、思維導圖在小學語文教學中的作用（一）促進思維發展思維導圖能夠
教育實踐與研究·小學課程版 2024年6期2024-06-19
- “TBL+思維導圖”融合教學模式在生物教學中的應用探索
BL模式融合思維導圖模式，這種新型融合模式還可以幫助學生對零碎知識點進行梳理，構建相較完整的知識體系，使學生更輕松地理解和記憶。由此可見，對于“TBL+思維導圖”融合教學模式在生物教學進行探討是非常有必要的。關鍵詞：TBL；思維導圖；高中生物一、高中生物課程教學現狀在高中階段的生物學，主要知識內容都是最基本的與常識相關的知識點。在此學習過程中，往往需要學生牢牢掌握基礎理論知識，對課程內容需要充分地了解，明確地掌握相關的概念及各個概念之間的關聯，這也將為日后
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 思維導圖在小學音樂教學中的應用策略研究
在不斷創新。思維導圖作為一種可視化的思維工具，能幫助學生更好地組織、理解學科理論知識，已經在各個學科中得到了廣泛應用。音樂作為一門注重感知與創造的學科，在教學過程中需學生具備良好的理解能力與記憶能力。將思維導圖應用在小學音樂教學中，不僅可幫助學生更好的梳理音樂理論知識，還能將抽象的知識內容具體化，提升學生的音樂學習效率。因此，本研究分析了思維導圖在小學音樂教學中重要性，并從巧用思維導圖，梳理音樂理論知識結構、活用思維導圖，提升小學音樂教學針對性、借助思維導
客聯 2024年3期2024-06-16
- 思維導圖在提高農村初中語文閱讀及寫作水平的研究
梁薇【摘要】思維導圖是一種有效提高學生信息處理能力和創造性思維的學習工具。”本研究旨在探討如何運用思維導圖來提升農村初中學生的語文閱讀和寫作水平。通過對部編版初中語文教材的分析，結合實際案例和理論支持，本文提出了五個關鍵方面：思維導圖的介紹與應用、思維導圖在語文閱讀中的應用、思維導圖在語文寫作中的應用、思維導圖與學習策略的結合以及思維導圖在農村初中語文教學中的實施效果。【關鍵詞】思維導圖 ?語文閱讀 ?寫作水平 ?農村初中 ?學習策略【課題項目】本文系河北
課程教育研究 2024年4期2024-06-14
- 高中數學復習指導的方法和策略研究
；分層教學；思維導圖引 言數學復習指導教學作為高中階段教學工作的重要內容，能夠幫助學生更好地掌握課程內容，強化解題能力，發展數學學科核心素養，掌握進一步學習所需的數學技能、思想和方法，使學生具有終身學習和自主發展的能力.因此，教師應積極總結和歸納有效的數學復習指導方法、策略，不斷提升復習指導效果，從而更好地借助數學復習指導，引導學生對高中數學知識進行高效的內化和外顯，深入優化高中數學學科教學效果.一、高中數學復習指導的重要性高中數學知識體系龐大，內容豐富.
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 思維導圖在環境儀器分析課程教學改革中的應用
整的認識。“思維導圖”可以將儀器原理、結構、應用形象的聯系起來，有助于學生對知識點的理解、記憶和應用，從而幫助學生全面掌握儀器的相關知識。因此將“思維導圖”引入到環境儀器分析課程可以有效地提升教學效果。關鍵詞：環境儀器分析；思維導圖；儀器分析；教學改革儀器分析是環境分析和檢測的重要手段，是準確獲取環境數據進行相關科學研究、政策制定以及工程實施的基礎。儀器分析課程是環境及相關方向本科生的重要基礎課程。儀器分析課程的主要內容涵蓋了當前環境學分析所需要的主要儀器
科技風 2024年15期2024-06-08
- 小學高段英語寫作教學中融入思維導圖的方法初探
學理念，引入思維導圖這一新穎的教學策略，借助圖文并重的表達方式，能讓學生突破傳統的寫作構思方式，將主題詞等寫作要素以層級圖表現出來。【關鍵詞】小學英語；高段英語寫作；思維導圖作者簡介：陳麗萍（1981—），女，甘肅省蘭州市榆中縣清水學校。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面，這四個方面是構成語言交際能力的重要組成部分。教師應該重視寫作教學，幫助學生掌握正確的寫作方法，提高學生的寫作能力，發揮英語學科的育人價值。受傳統教育模式的影響，教師經常大量講解寫作技巧。
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 以思辨閱讀彰顯語文課堂思維品質
比閱讀，借助思維導圖開展豐富的師生和生生互動活動來優化思辨性閱讀教學體系，進而順利實現提升學生思辨能力的教學目標。關鍵詞：問題驅動;對比閱讀;思維導圖;師生互動;生生互動小學語文新課程標準明確要求應幫助學生熟練掌握基礎知識，重點提升小學生的思維水平。教師在小學語文課程中開設思辨性的閱讀教學活動，能幫助小學生形成正確的思辨習慣，并在語文閱讀中達到深度對話文本的學習效果。但是當下部分教師所營造的思辨課堂，只考慮了學生的朗讀表達和閱讀感悟情況，學生在閱讀思維訓練
課堂內外·教師版 2024年4期2024-06-04
- 翻轉課堂與思維導圖相結合的建筑工程項目管理課程教學研究
了翻轉課堂與思維導圖相結合的建筑工程項目管理課程教學模式改革，并結合教學案例進行了反思總結，以期實現“善教、樂學、巧做、活用”的課程教學目的，提高教學質量和學習成效。關鍵詞：建筑工程項目管理; 翻轉課堂; 思維導圖; 教學案例中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A0引言建筑工程項目管理，英文名稱Professional Management in Construction，由美、英、德等17國專家在1997年華盛頓會議上組織討論并正式命名，其意突出從業人員
四川建筑 2024年2期2024-06-04
- 小學數學教學中思維導圖的運用策略研究
養的培養，對思維導圖在小學數學教學中的運用策略展開了研究：首先，概述了數學學科核心素養和思維導圖，分析了它們在小學數學教學中存在的不足；其次，簡述了思維導圖應用于小學數學教學的優勢；最后，從預習教學、新課教學、課后復習、解題教學等角度，提出了一些小學數學教學運用思維導圖的策略，以期為廣大數學教學工作者帶來一定的參考作用.【關鍵詞】核心素養；小學數學；思維導圖；策略引 言教學改革的深入推進與素質教育的全面開展，對小學數學教學提出了更進一步的要求.小學數學教師
數學學習與研究 2024年2期2024-06-03
- 思維導圖在初中數學教學中的應用研究
要的地位.而思維導圖是一種常見的整合信息和梳理信息的工具，能夠圍繞中心思維向外生發出成千上萬個關聯項目和數學知識，最終使得某一數學概念呈現立體式、放射性的思維結構.因此，在初中數學教學過程中，教師可以借助思維導圖將文字和圖形以及所學知識用相互關聯和隸屬的層次關系加以表示，進而強化學生的數學思維，提高學生的學習效果.鑒于此，文章簡析了目前教師在初中數學教學中使用思維導圖時存在的問題，并從思維導圖在初中數學教學中的應用價值出發，結合筆者自身的教學實踐，探索出一
數學學習與研究 2024年2期2024-06-03
- 基于思維導圖的沉浸式懷舊療法護理應用于阿爾茨海默病患者的效果研究
的 探討基于思維導圖的沉浸式懷舊療法護理應用于阿爾茨海默病患者中的效果。方法 選擇九江市第五人民醫院2021年2月—2022年2月收治的30例阿爾茨海默病患者作為對照組，給予常規沉浸式懷舊療法；選擇2022年3月—2023年3月收治的30例阿爾茨海默病患者作為實驗組，在常規護理的基礎上給予基于思維導圖的沉浸式懷舊療法，2組均干預1個月。比較2組患者干預前后的抑郁程度、生活質量、語言功能和不良反應發生情況。結果 干預后，實驗組Cornell癡呆抑郁量表（Co
基層醫學論壇 2024年14期2024-06-03
- 新高考背景下思維導圖在高中化學單元教學中的實踐研究
：本文探討了思維導圖在高中化學單元教學中的應用及存在的問題，并提出了相應的實踐對策。研究發現，思維導圖有助于提高學生的自主學習能力、參與課堂討論的積極性以及復習效率。然而，部分教師對思維導圖的認識和應用不足、思維導圖與化學教學內容的結合度有待提高等問題仍然存在。為此，本文建議加強教師培訓、引導學生養成良好的思維導圖使用習慣、提高思維導圖與化學教學內容的結合度，以促進新高考背景下高中化學單元教學的發展。關鍵詞：新高考；思維導圖；高中化學思維導圖作為一種有效的
高考·中 2024年4期2024-06-03
- 基于思維導圖的語文閱讀教學
積極探索運用思維導圖教學法，切實提高語文閱讀教學效率。關鍵詞 閱讀教學? 思維導圖? 效率閱讀教學一直是中學語文教學的重要內容。傳統語文閱讀教學大多側重于概括和記憶知識點，缺乏對學生思維能力的培養。隨著信息時代的到來，對思維能力的要求越來越高，學生需要掌握一定的閱讀策略和思維方法。思維導圖教學法是一種新型的教學模式，積極運用于語文閱讀教學中有助于提高閱讀教學效率。一、思維導圖教學法概述思維導圖教學法是指以思維導圖為工具，以思維導圖的構建、思維轉換等為基礎，
中學語文·大語文論壇 2024年5期2024-06-03
- 高中數學高考復習中思維導圖的運用探討
踐研究，明確思維導圖作為一種有效的學習工具，能夠幫助學生更好地理解和記憶數學知識，提高復習效率。文章介紹思維導圖的基本原理和制作方法，并結合具體案例分析其在高中數學復習中的應用。結果表明思維導圖不僅能夠幫助學生梳理知識結構，還能培養其邏輯思維和創新能力，為高考數學復習提供有力支持。關鍵詞：高中數學；高考復習；思維導圖；學習效率；知識梳理高中數學作為高考的重要科目，對于學生來說具有較大的學習壓力。為提高復習效率，學生需要找到一種適合自己的學習方法。近年來，思
高考·中 2024年4期2024-06-03
- 運用思維導圖探究英語讀后續寫教學策略
寫教學中運用思維導圖的必要性，闡述了英語讀后續寫教學中思維導圖的理論基礎，探究了在英語讀后續寫教學過程中運用思維導圖的有效策略，以充分發揮思維導圖的作用，轉變傳統的英語讀后續寫教學模式，不斷地創新教學手段，激發學生對英語寫作的興趣，培養學生讀后續寫的能力，使之能夠運用英語表達出自己的思想情感，提升學生的英語成績，從而實現英語讀后續寫教學效益最大化。關鍵詞：思維導圖；英語；讀后續寫；教學；有效措施近年來，我國一直致力于素質教育改革，高中英語教育是其中重要組成
高考·上 2024年5期2024-06-01
- 思維導圖在高中英語讀后續寫教學中的應用分析
的綜合能力。思維導圖在高中英語讀后續寫教學中的應用，可以發揮思維導圖直觀性和邏輯性優勢，幫助學生明確材料主題、行文邏輯，同時把準續寫方向，提升學生寫作水平，增強學生自信。本文通過簡析思維導圖及英語讀后續寫，結合思維導圖應用于高中英語讀后續寫教學的理論基礎，明確思維導圖在高中英語讀后續寫教學中的應用價值，針對高中學生英語讀后續寫現狀及讀后續寫教學存在的問題，提出思維導圖在高中英語讀后續寫教學中的應用策略，以發揮思維導圖優勢，幫助學生明確讀后續寫方向，提高學生
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 不同類型的思維導圖在初中物理復習課中的應用
習過程中運用思維導圖，可以將文字與圖像相結合，使知識結構化、可視化，幫助學生構建完整的知識體系，減輕學習負擔。從思維導圖類型的特點出發，可利用圓圈圖界定概念，明晰內涵；利用氣泡圖辨析知識，區分異同；利用樹狀圖打破界限，分類記憶；利用括號圖展開思路，整理框架；利用流程圖厘清順序，把握邏輯。從而使思維導圖真正走進物理，走進復習課堂。【關鍵詞】初中物理 思維導圖 復習課【中圖分類號】G633.7? ? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1002-3275（2024
基礎教育研究 2024年3期2024-06-01
- KOPIDP教學模式在中職《電動汽車結構與原理》課程中的應用探索
習目標、繪制思維導圖等環節。將思維導圖貫穿教學全過程，有助于學生在學習過程中知識點的邏輯關系梳理以及知識結構的搭建，加強學生自主學習能力、邏輯思維能力。關鍵詞：中職；KOPIDP教學模式；思維導圖中圖分類號：G712? 收稿日期：2024-04-15DOI：1019999/jcnki1004-02262024050371 前言由國務院發布的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》（2021）文件指出“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負
專用汽車 2024年5期2024-06-01
- 在小學作文教學中有效運用思維導圖的策略探究
張和慌亂。而思維導圖是寫作的有效工具，對梳理寫作思路、整合寫作素材具有重要意義。文章分析了思維導圖的特點以及主要的應用原則，解讀了學生在寫作過程中存在的問題，最終提出了教師利用思維導圖提高學生寫作水平的相關建議。關鍵詞：文章寫作；思維導圖；語文教學中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）20-0055-04思維導圖作為一種思維工具，從中央圖形向外發散，既能突出主題，又有助于學生發散思維；思維導圖還具有邏輯性
考試周刊 2024年20期2024-05-29
- 活用思維導圖提升高中化學課堂教學質量
重思維發展的思維導圖工具受到關注，并被應用到化學課堂.思維導圖是一種清晰、簡單且高效的工具，對于知識的梳理和科學探究有著關鍵作用.本文從思維導圖的價值出發，論述了思維導圖應用的注意點，探討了具體的課堂應用策略，以供參考.關鍵詞：思維導圖；高中化學；課堂教學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）12-0119-03高中化學理論性與實踐性強，知識點豐富多樣，教學過程需要不斷強化綜合性，才能有效地推動學生能力的發展.因此，在課
數理化解題研究·綜合版 2024年4期2024-05-27
- 思維導圖在整體性教學中的應用實踐
引導學生運用思維導圖將知識、思想方法等聯系起來，逐步培養整體觀，提高數學學習效率.關鍵詞：整體性教學；思維導圖；學習效率數學是一門邏輯性較強的學科，但受學生認知水平、思維能力等因素的影響，這些邏輯連貫的數學知識可能分散于不同的章節中，因此數學教學要注重整體性.在日常教學中，教師應從整體視角出發，有意識地引導學生將相似或相關的知識聯系起來，構建前后一致、邏輯連貫的知識體系，提高靈活應用知識解決問題的能力.如何開展整體性教學一直是高中數學教學的重要課題.筆者認
中學數學·高中版 2024年5期2024-05-26
- 用好思維導圖提高高中物理課堂教學效率
要求高。運用思維導圖這一學習方法，可以在各類課型上讓學生的思維通過文字與圖形的方式顯性化，培養高中生的物理學習興趣，促使學生將物理知識系統化，提高學生的物理學科核心素養和科學思維能力。【關鍵詞】高中物理；教學改革；思維導圖；學科素養思維導圖作為重要的思維工具，可使平時無序思維有序化，優化思維模式，起到調整思考方向、深化知識記憶的效用。可見在高中物理教學中，無論用怎樣的教學模式，若用好思維導圖，將有助于促進學生的思維發展、培養學生的思維品質，提高課堂各環節的
新教育·綜合 2024年5期2024-05-25
- 高中地理認知地圖教學初探
：認知地圖；思維導圖；邏輯思維一、認知地圖的概念認知地圖最早見于美國心理學家E.C.托爾曼所著《白鼠和人的認知地圖》（1948）一文。他根據動物實驗的結果認為，動物并不是通過嘗試錯誤的行為習得一系列刺激與反應的聯結，而是通過大腦對周邊環境的加工，在獲得達到目的的手段和途徑中建立起一個完整的“符號－格式塔”模式[1]。20世紀80年代以來，心理學家從信息加工理論的角度重新詮釋了認知地圖本質。他們認為認知地圖實質上就是認知的映射，即一個包括獲取、解釋、組織、貯
高考·下 2024年2期2024-05-24
- 高職數學教學中思維導圖的運用
個教育階段，思維導圖即為其中一種。在高職數學教學中，其可將數學概念、數學邏輯關系等以圖形的方式展示出來，幫助學生更好地理解和記憶知識點，有效提高學生的學習能力。本文將圍繞高職數學教學中應用思維導圖的意義、高職數學教學中思維導圖的應用原則、高職數學教學中思維導圖的具體運用展開探討。并從指導學生正確繪制思維導圖、合理布置思維導圖作業、及時反饋與評估幾方面入手，制定依托思維導圖提升高職數學教學質量的措施，旨在為相關從業人員提供參考。關鍵詞：高職院校；數學教學；思
公關世界 2024年5期2024-05-23
- 新課改下思維導圖在高三地理復習中的有效性研究初探
難點，本文以思維導圖為工具，對思維導圖在高三地理復習中的有效性進行初步研究。提出通過制訂復習計劃、制作主題思維導圖、利用思維導圖進行知識點串聯、制作思維導圖輔助講解等策略，助力提高學生的學科整體把握水平。本文的研究成果旨在為教育從業者提供參考，提升高三地理復習的科學性和效率。關鍵詞：新課改? 思維導圖? 高三地理? 復習策略引言：地理作為新課改中的一門重要科目，對提升學生的整體素養和學習能力有著重要作用。然而，在復習過程中，學科知識的復雜性和廣泛性給學生帶
《學習方法報》教學研究 2024年47期2024-05-23
- 思維導圖在藏族小學語文讀寫教學中的應用價值及策略
果并不理想。思維導圖作為發散性思維工具，將其應用于藏族小學語文讀寫教學中，能有效激活學生思維，再加上其圖文并重的優勢，自然能夠更好地激發學生的學習興趣。鑒于此，本文就思維導圖在藏族小學生語文讀寫中的應用價值及策略展開實踐分析，希望以此來突破藏族語文讀寫教學困境。關鍵詞：思維導圖 藏族 小學語文 讀寫教學引言思維導圖是當下教育領域中較為重要的思維訓練工具，主張以直觀、立體的方式表達信息，操作不僅便捷，還能很好地發散學生思維、激發學生學習興趣及想象力。思維導圖
《學習方法報》教學研究 2024年48期2024-05-23
- 思維導圖在小學高年級英語閱讀教學中的運用探討
陳麗麗摘要：思維導圖作為一種非常重要的教與學的工具，分為氣泡圖、樹形圖、流程圖等，具有簡潔、直觀、有趣等特點，能夠吸引學生的眼球，引發學生思考，幫助學生理解知識，促進學生探討，提高教育教學效果。在小學高年級英語閱讀教學中存在著一些難點，教師可以運用思維導圖進行教學，其主要運用策略如下：板書閱讀主要內容，直觀認識文本脈絡；指導學生提取信息，訓練學生歸納能力。新課標背景下，教師應認真研讀英語閱讀主題內容，明確學生英語基礎與學習能力，科學運用思維導圖，提高教學效
《學習方法報》教學研究 2024年46期2024-05-21
- 思維導圖在小學數學大單元教學中的應用探討
學教師可利用思維導圖開展大單元教學，為學生提供科學、合理且有效的學習支撐，促進他們的綜合性發展。基于此，分析了思維導圖在小學數學大單元教學中的應用現狀、應用價值，而后探討了具體的應用策略，旨在幫助教師為學生提供科學、合理、有效的指導，讓學生實現高質量的大單元學習。關鍵詞：思維導圖；小學數學；大單元教學；應用策略基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題“小學數學大單元教學中應用思維導圖讓課堂提質增效的策略研究”（課題立項號：GS［20
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 借力思維導圖 構建知識網絡
學課堂上引入思維導圖，不僅可以將抽象的數學知識可視化，還有利于學生從整體的角度審視知識，將分散的知識點進行結構化整合，從而撬動學生思維，助力學生學習。［關鍵詞］ 小學數學；思維導圖；數學學習思維導圖是一種可視化的學習工具，具有將思維形象化的效果。在小學課堂中，通過思維導圖圖解教材知識，將教材知識形象化、具體化，可以在學生大腦中快速建立知識鏈接。對教師來說，思維導圖有助于他們厘清知識結構，突出教學重點，制定科學的教學策略；對學生來說，通過層級圖他們可以將知識
數學教學通訊·小學版 2024年1期2024-05-17
- 思維導圖在小學數學教學中的應用探究
摘 要：思維導圖能夠充分激發學生的學習活力，引導學生主動思考問題、分析問題、解決問題。將思維導圖作為數學教學橋梁，能夠有效拉近學生與數學知識之間的距離，幫助教師高效完成各項教學任務。針對目前在數學課堂中應用思維導圖存在的問題，小學數學教師可以嘗試從應用思維導圖實施課前預習、解決數學難點、展開總結和復習等角度優化教學，以提升教學成效，促進學生發展。關鍵詞：思維導圖；小學數學；數學邏輯作者簡介：陶萍（1977—），女，甘肅省蘭州市榆中縣定遠學區。思維導圖能夠集
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 發揮思維導圖功能優勢，讓高中歷史課堂輕松高效
：實踐表明，思維導圖可以有效提升學生的學習效率和成績，還可以提高學生對歷史學習的興趣和熱情。思維導圖中的關鍵詞和節點可以幫助學生理解與記憶歷史事件和人物，還可以幫助學生培養問題分析能力和歷史思維。教師可以利用思維導圖來梳理歷史知識點，幫助學生搭建清晰的學習框架。分析思維導圖的制作步驟，探討其在歷史教學中的實際應用效果，結合高中歷史教學的現狀和思維導圖的特點，提出一系列應用策略。關鍵詞：思維導圖；高中歷史；高效課堂作者簡介：洪廣信（1979—），男，江蘇省常
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 思維導圖在初中物理解題教學中的實際應用研究
張云【摘要】思維導圖可以將物理知識點以圖形化的方式呈現出來，幫助學生更好地理解和記憶物理知識.本文主要闡述思維導圖在初中物理解題教學中的應用策略，以及如何利用思維導圖進行教學設計和如何將思維導圖融入解題過程.【關鍵詞】初中物理；思維導圖；解題教學1 引言思維導圖是一種以圖形方式組織和表達信息的工具，它可以培養學生的思維能力和解題能力，通過制作思維導圖，可以鍛煉學生的邏輯思維能力和分析問題的能力.同時，思維導圖可以用于整理和分析題目中的信息，幫助學生更清晰地
數理天地(初中版) 2024年6期2024-05-16
- 思維導圖在高中地理教學中運用的實踐探究
的不斷發展，思維導圖作為一種教學工具，在各個學科的教學中得到廣泛應用。在高中地理教學中，利用思維導圖，可以促進學生更深入、全面地理解和掌握知識。文章探討了在高中地理教學中運用思維導圖的意義和策略，旨在促進地理教學質量和效果的提升。關鍵詞：思維導圖；高中地理；教學實踐地理學科涵蓋廣泛，既有自然地理的物理性質，也有人文地理的社會性特征，如何幫助學生更好地整合這些知識，使其形成全面的地理認知，成為一個亟待解決的問題。在這一背景下，思維導圖作為一種視覺化的學習工具
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 新課改背景下初中語文思維導圖的應用研究
課改背景下，思維導圖在初中語文教學課堂中非常重要，思維導圖的課堂教學重點在于利用發散性思維形成有效的圖形思想構圖。所以，在語文課堂教學中，教師也應注意思維導圖的運用，有利于培養學生的語文綜合素質，從而提升學生語文學習效果。因此，本文結合初中生的特點，深入分析新課改背景下的初中語文思維導圖的應用策略，以期為相關教育人員作參考。關鍵詞：新課改? 初中語文? 思維導圖? 應用研究引言：語文作為初中主要的學科之一，在具體的教學中，教師要以提升學生的綜合素養與思維能
《學習方法報》教學研究 2024年39期2024-05-14
- 思維導圖在藏族小學語文閱讀教學中的應用策略
張甜摘要：思維導圖是一種極具教學價值的工具，能夠顯著提升學生對知識的吸收和理解能力。本文首先深度剖析了思維導圖在藏族小學語文閱讀教學中的重要性，接著針對藏族小學語文教學的獨特性和需求，提出了一系列切實可行的思維導圖應用策略，旨在為教師提供一種創新的教學途徑。關鍵詞：思維導圖? 小學語文? 閱讀教學? 應用策略引言藏語言是藏民族的重要文化遺產，具有獨特的語言特點和豐富的文化內涵。思維導圖是學生表達發散性思維的有效圖形思維工具，簡單、高效，是一種實用性的思維工
《學習方法報》教學研究 2024年41期2024-05-14
- 巧借“思維導圖” 培養高階思維
為學生搭建“思維導圖”，探索高階思維培養的實踐策略，以求教學實效。課前預習，引導高階思維的萌發“思維導圖”常態化，助學生有效預習。以往筆者的預習要求是課文讀幾遍，思考課后的習題。在這樣的預習要求下，學生的思考是零散的，不利于思維的培養。為了切實培養學生的高階思維，筆者通過一年的實踐，在備課中融入思維導圖的設計，想好布置學生預習時運用怎樣的思維導圖有利于學生梳理課文內容、把握課堂重難點。基于這樣的思考，筆者在預習時針對文體特點、內容特點等設計了一系列的思維導
留學 2024年9期2024-05-13
- 例談“思維導圖”在章起始課中的應用
構章起始課的思維導圖是之前學習經驗的外化，也是積累新經驗的開始. 文章以“認識三角形”的章起始課教學為例，從“展示研究對象，厘清邏輯關系”“構建研究框架，明晰探究方向”“導圖引領探究，發揮統領作用”“完善導圖結構，總結歸納提升”四個方面展開闡述，以揭露如何應用思維導圖的“可視性”將核心知識與研究方法展示出來，打開學生的研究之門.［關鍵詞］ 思維導圖；三角形；教學思維導圖是一種可視化的圖譜，它能將核心知識系統化地展現出來，幫助學生撬開學習之門. 思維導圖一般
數學教學通訊·初中版 2024年3期2024-05-11
- “雙減”背景下思維導圖助力小學語文整本書閱讀的教學實踐
雙減”政策；思維導圖；小學語文；整本書閱讀引言：“雙減”背景下，小學生的作業負擔和校外培訓負擔得到減輕，學生有更多的時間進行閱讀，尤其是整本書閱讀模式備受關注。整本書閱讀模式既幫助學生建立正確的閱讀思維，也有助于提升學生的語言能力及語文素養[1]。整本書內容繁雜，不利于小學生掌握，而思維導圖正好有助于小學生把握文本內容，培養學生的邏輯思維能力，進而提升整本書閱讀效果。思維導圖可將整本書中所涉及的人物、故事、主題等內容進行梳理，助力小學生理順閱讀思路，內化整
科學導報 2024年24期2024-05-11
- 以思維導圖優化小學語文作文教學的策略
模式，并且將思維導圖這類新穎的教學工具引入教學中，以期可以幫助學生梳理作文邏輯，靈活運用寫作技巧，提升寫作能力。關鍵詞：思維導圖;小學語文;作文教學思維導圖是一種用于培養思維能力的訓練工具，它通過圖表、文本等多種方式清晰地梳理和展示了各個要素之間的聯系，從而提升使用者的學習或工作的效果，具備簡單、有效等技術優點。教師在小學生的作文教學中應用思維導圖，可以收到事半功倍的效果，提高作文的教學質量，提升學生的寫作水平。作為小學語文教師，要對思維導圖的功能和優點有
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 初中數學課堂運用“思維導圖”的實踐研究
中，根據數學思維導圖的特點，如何靈活應用數學思維導圖提高教學質量是初中數學教師值得思考的問題.基于此，文章分析了“雙減”政策背景下初中數學教學中運用思維導圖的現狀，給出了初中數學教學中運用思維導圖的方法和策略.關鍵詞：“雙減”政策；初中數學；思維導圖；三角形；應用中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）05-0059-03在“雙減”政策背景下，初中數學教師為學生“減負”的同時更要高效“提質”，實現“減負、增效、提質”.
數理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 思維導圖在初中化學解題中的應用研究
摘 要：思維導圖能通過圖文并茂的形式將抽象的問題直觀化，將繁瑣的問題簡單化、條理化，從而幫助學生全面分解與梳理知識，理清解題過程，及時發現解題過程中出現的問題以提升解題的效率與質量.據此，文章從思維導圖的內涵及特征出發，分析了思維導圖的具體作用，并著重探討研究了思維導圖在初中化學解題中的應用策略.關鍵詞：思維導圖；解題；應用策略；初中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）05-0122-03思維導圖作為一種可視化
數理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07