
2024年4期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開(kāi)放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開(kāi)展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書(shū)、光盤(pán)等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開(kāi)發(fā)開(kāi)放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 實(shí)踐教學(xué)下的小學(xué)語(yǔ)文微寫(xiě)作研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作有效融合的途徑研究
- 如何運(yùn)用多媒體技術(shù)營(yíng)造高效小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂
- 應(yīng)用小學(xué)信息技術(shù)提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的對(duì)策
- 影視資源助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作教學(xué)的有效措施分析
- 幼小銜接視角下小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)課堂建設(shè)探究
- 淺談開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 以思辨閱讀彰顯語(yǔ)文課堂思維品質(zhì)
- 小學(xué)語(yǔ)文課程融入課程思政現(xiàn)狀與對(duì)策探討
數(shù)學(xué)教研
- 新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)施途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景化教學(xué)研究
- 逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)化
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)優(yōu)化對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)問(wèn)題研究
- “雙減”背景下一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “三疑三探”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
英語(yǔ)教研
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的閱讀技巧與方法研究
- 多元化評(píng)價(jià)體系下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)策略
- “雙減”背景下小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究實(shí)踐
- 體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 核心素養(yǎng)指向下的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話性語(yǔ)篇學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于國(guó)家智慧教育平臺(tái)的英語(yǔ)混合式教學(xué)實(shí)踐
- 探究“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)“作業(yè)鏈”設(shè)計(jì)
