
2024年3期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創刊,是中國目前發行量最大的青少年科普期刊。在發展歷程中,先后榮獲過“中國優秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協系統優秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構,同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學校”評選活動、大型主題夏令營、社區教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區教育中心、重慶市科普作家協會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創辦之初的單一媒體發展成為以出版全國優秀青少年期刊為核心,建設青少年互動網站為支持,同時研發圖書、光盤等現代教育產品,致力于建設與開發開放型、市場化、多元化青少年產業群。
課堂內外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 小學語文課堂中任務驅動教學法的應用研究
- 信息技術與語文教學有效整合初探
- 學科核心素養視域下小學語文群文閱讀教學策略
- 語文情境化課堂識字教學方法的探索研究
- 小學語文寫作教學中以讀促寫的運用策略
- “雙減”背景下如何進行高效的小學語文課堂教學
- 小學語文習作教學策略探究
- “雙減”政策背景下趣味識字在小學低年級語文識字教學中的運用
- 基于語言訓練的自閉癥兒童語文教學策略
- 課后練筆在小學中年級語文教學中的應用研究
- 葉圣陶教育思想下整本書“閱讀環境”建設的實踐研究
- 新課標背景下農村小學語文群文閱讀的教學策略
- “思辯”式學習促進小學語文深度教學研究
- 創設情境在小學高年級古詩教學中的運用
- 淺談如何利用統編版課后習題培養學生習作能力
- 小學語文整本書閱讀教學的指導策略
- 培養小學生想象力的語文教學策略探究
