淺談文化背景知識在英語學習中的重要性

【摘要】文化背景是一種約定俗成的、與日常生活息息相關的產物，作為高中生，我們需要在學習英語的過程中滲透文化背景知識，正視中西方文化的差異。它能夠幫助我們更加全面的認識英語，提高學習效率。日常學習中，高中生應著重補充這方面的知識，積累沉淀英語文化背景，從而做到“活學活用”。用這種方式來排除漢語對英語學習的干擾，從而循序漸進的提高英語成績。本文中筆者站在高中生的角度分析了文化背景知識應用在英語學習中的重要性，希望對強化高中生的英語學習有所幫助。

【關鍵詞】文化背景知識；英語學習；重要性

【作者簡介】邱子晗，山東省聊城市莘縣實驗高中19級高二33班。

語言是“思維范疇付諸經驗”的重要體現，而文化則是一個民族整體生活的積累。語言依托文化而存在，文化依靠語言而創新發展。要想學好一門語言，需要了解其背后的文化知識，依托文化背景知識展開學習才能夠掌握特定語言的精髓，這同樣適用于英語。應試教育的大背景下學生很難抽出時間去進行這方面的學習，但我們還是應當正視文化背景知識在英語學習中的重要性。

一、在英語學習中應用文化背景知識的重要性

具體來說，其重要性主要體現在以下方面：首先在文化背景知識的基礎上學生們能夠更好的理解知識要點。高中階段的英語在難度和知識量上有了一定的提升，其中會涉及到很多西方國家的文化知識，像如生活習慣、歷史民俗以及宗教信仰等，因此我們有必要在上課前搜集相關的資料，這不僅能夠拓展我們的知識儲備，一定程度上還能降低學習英語的難度，提高同學們學習的積極性和主動性。其次在英語學習中滲透文化背景知識能夠提高我們的閱讀能力和寫作能力。英語閱讀和寫作考驗的不僅僅是我們的詞匯量和語法技巧，而是我們的英語綜合能力，我們不僅要讀通更要讀懂，不僅要會寫還要寫的出彩。在英語教材中若是缺少對文化背景知識的理解，我們則很難理解筆者所要傳遞的精神，甚至會出現曲解文章內容、扭曲事實的現象。最后在高中英語學習中滲透文化背景知識能夠提高我們的英語交際能力和表達能力，中西方文化在多個方面都存在明顯的差別，如果想要流利的與外國人進行交談，我們必須適當了解西方國家的文化，避免不必要的誤會。只有掌握一定的文化背景知識，了解西方國家的文化和習慣，我們才能說一口流利的英語，真正提高我們的交際能力。

二、在英語學習中滲透文化背景知識的具體措施

1.對比中西方文化。中西方文化之間的差異為學生的英語學習之路增添了許多困難。傳統教學模式下，學生已經習慣了通過英漢雙語之間相互翻譯來背誦或記憶短文、單詞以及詞組，這種方法其實在一定程度上增加了學生學習英語的障礙。發音不準、記憶困難，個別單詞或詞組即便記住了也無法做到靈活運用。所以說我們需要在英語學習中拓展文化背景知識，“由內而外”的學習英語，豐富其內涵。日常學習中要學會同母語進行比較，從而更好的了解兩者間的區別，這也能夠加深對知識點的記憶，有助于提高學習效率。

以顏色為例，若需用顏色代指社會地位高、有權有勢的名門望族，中西方使用的是兩種不同的顏色。在中國，黃色是皇權的象征，古代黃色是貴族的“御用顏色”，天子身著黃袍并會把“黃馬褂”賞賜給有軍功或地位顯赫的大臣。而人們也會把適合辦喜事的日子稱為“黃道吉日”。西方國家承擔這一職能的顏色是“藍色”，“blue blood”在英文中指的是“名門貴族”的意思，而“blue ribbon”則是指的代表權利和榮譽的“藍綬帶”。黃色在西方國家的文化背景中代指的是“思念”、“等待”，“yellow book”代表的是政府頒布的政策性文件——“黃皮書”，但在中國這卻不是什么好詞。綜上，簡簡單單的顏色其實便能夠反映出中西方文化的差異，英語學習中正視這方面的文化差異有助于提高學習效率。

2.科學選擇教材以及學習資料。高中生學習英語的同時補充英語文化背景方面的知識應當科學合理的選擇教材以及學習資料，盡可能的多外國書籍和報刊，積累有關文化背景、風俗習慣等方面的英語學習資料。英文原版文學作品、報刊資料、新聞信息是了解一個民族和國家的文化特點、歷史文化等方面的最佳途徑，教師應該深入了解學生，根據他們的實際情況選擇難度適宜的英語閱讀書籍，能夠幫助他們在短時間內對西方國家有一個整體的了解。選擇那些與常規認識存在沖突的文章，通過對比激發起學生的興趣，從而督促其不斷優化學習方法，提高效率效率。

3.強化應用。英語學習最終要歸于應用，對高中生來說，缺乏良好的語言環境是英語成績難有提高的重要原因。所以日常學習中，教師以及學校要在這方面加大扶持力度，為學生營造必要的語言環境，搭建起展示英語學習效果的舞臺。設置英語閱覽室、開設英語角、定期組織英文演講比賽都能夠達到良好的效果，引導學生參與這類活動，在活動中分析自己學習中存在的問題。若硬件設施達不到這方面的條件，學生也應當利用好日常學習中有限的溝通交流的機會，在與教師或同學進行交流的過程中不斷提高自身的英語綜合能力。再者，英文實踐活動也有助于學生了解自己已經掌握或未掌握的文化背景知識，從而讓其明確今后應當努力的方向。

三、總結

學生要學會在學習英語的過程中應用文化背景知識，以此來提高學習效率并改變對英語的錯誤認識。要實現這一目標離不開教師的配合，更有諸多問題需要解決。本文中筆者對這類問題進行了分析總結，希望對優化高中生學習英語的過程有所啟示。

參考文獻：

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