大學(xué)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)初探

【摘要】英語(yǔ)作為一門(mén)工具學(xué)科，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)更好地掌握，因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分必要和重要的。本文以沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，從實(shí)訓(xùn)教學(xué)的含義、開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的背景、實(shí)訓(xùn)教學(xué)具體的實(shí)施、成果、問(wèn)題以及今后改進(jìn)的方向等方面進(jìn)行了介紹和分析。

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)教學(xué)；實(shí)施；效果；問(wèn)題；改進(jìn)

【作者簡(jiǎn)介】薛瑩，沈陽(yáng)體育學(xué)院。

一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的背景

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來(lái)自真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例，教學(xué)過(guò)程理論結(jié)合實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面提高。實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。實(shí)訓(xùn)是對(duì)技能的實(shí)際訓(xùn)練，在英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)在模擬和仿真的情景下對(duì)語(yǔ)言技能和交際功能進(jìn)行操練，從而提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，教學(xué)效果不太理想，很多時(shí)候?qū)W生不能將課上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)更是幫助甚微。為了改變這種現(xiàn)狀，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自身專(zhuān)項(xiàng)或體育項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，我院英語(yǔ)教學(xué)針對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的特點(diǎn)和需求，在每一單元增加了一次實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)每個(gè)單元的內(nèi)容，增強(qiáng)口語(yǔ)能力，并逐步積累體育英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體實(shí)施

我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課采用的教材是《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程1》，共八個(gè)單元的內(nèi)容，每個(gè)單元為一個(gè)主題。每周2次課，每4次課完成一個(gè)單元，每個(gè)單元的最后一次課為實(shí)訓(xùn)教學(xué)，每次實(shí)訓(xùn)教學(xué)包括兩部分內(nèi)容。在第一部分，學(xué)生以小組為單位，根據(jù)單元主題編寫(xiě)文本，分配角色，將本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型等以對(duì)話形式展現(xiàn)出來(lái)。本冊(cè)書(shū)八個(gè)單元分別涉及問(wèn)候與介紹、表達(dá)謝意、道別、道歉、邀請(qǐng)、問(wèn)路和指路、天氣、電話留言等內(nèi)容，涵蓋了日常生活中的很多場(chǎng)景。在第二部分，學(xué)生對(duì)不同體育項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹。學(xué)生根據(jù)個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)和興趣分成小組，從器械健身、游泳、乒乓球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、戶外運(yùn)動(dòng)或冰雪等體育運(yùn)動(dòng)中選擇項(xiàng)目，分工合作，收集整理資料，形成文稿，最后借助多媒體等手段介紹所選項(xiàng)目的歷史、發(fā)展、賽事和術(shù)語(yǔ)等內(nèi)容。任課教師根據(jù)學(xué)生在這兩個(gè)項(xiàng)目中的表現(xiàn)給出分?jǐn)?shù)，記錄成績(jī)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)后，學(xué)生需按照老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)對(duì)話內(nèi)容和體育項(xiàng)目介紹進(jìn)行修改，最后上交對(duì)話音頻和體育項(xiàng)目介紹的展示材料。為了完成這兩項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生需要在課前和課后做很多的自學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作工作，這給了學(xué)生更多的操練機(jī)會(huì)和更大的發(fā)揮空間。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成果

此次實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一次全新的嘗試，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，老師主要承擔(dān)布置任務(wù)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的責(zé)任，大多數(shù)任務(wù)都由學(xué)生分組完成。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)生在如下方面取得了一定進(jìn)步：

1.學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)、朗讀、背誦對(duì)話進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)了課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高了發(fā)音的準(zhǔn)確程度，對(duì)日常英語(yǔ)的運(yùn)用更加熟練。2.學(xué)生收集、整理和歸納資料的能力得到了提高，并擴(kuò)大了詞匯量。3.學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和寫(xiě)作能力得到了鍛煉。4.學(xué)生通過(guò)運(yùn)用多媒體手段介紹體育項(xiàng)目，提高了對(duì)常用辦公軟件的運(yùn)用能力和音、視頻的制作水平，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和工作有一定幫助。5.學(xué)生的組織安排、分工協(xié)作能力得到了鍛煉，自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力有所提高。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題

1.學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，在進(jìn)行材料閱讀、形成英文報(bào)告和口頭表達(dá)方面有一定困難，部分小組完成的項(xiàng)目質(zhì)量不高。2.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)開(kāi)展之初，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，但幾次課過(guò)后，一些學(xué)生有所懈怠，課上效率不高。3.有的小組分工不明確或者不科學(xué)，沒(méi)有根據(jù)組員的特點(diǎn)和水平安排任務(wù)，導(dǎo)致任務(wù)完成得不好或者大部分任務(wù)只由一兩個(gè)同學(xué)完成，而其他的組員參與度不高。4.有些同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不夠重視，同時(shí)缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)為分配給自己的任務(wù)糊弄一下就可以了，對(duì)于分?jǐn)?shù)并不在意，也不顧及自己的行為對(duì)整個(gè)小組造成的影響。

五、需要改進(jìn)的方面

1.提高對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的參與，需要師生雙方的共同努力。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)不能流于形式，教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者的作用，而學(xué)生則要盡其所能地積極參與。2.不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的選取要有針對(duì)性和實(shí)用性，難易適中，符合學(xué)生的實(shí)際水平，讓學(xué)生覺(jué)得任務(wù)稍有難度，但經(jīng)過(guò)努力還是能夠完成的。3.教師要給學(xué)生及時(shí)、有針對(duì)性的適當(dāng)評(píng)價(jià)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式直接影響到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果，學(xué)生們希望能夠得到老師的關(guān)注，教師要在肯定學(xué)生取得的成績(jī)的同時(shí)，做出客觀的評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況給予學(xué)生需要的指導(dǎo)。4.尊重學(xué)生的個(gè)體差異，切忌一刀切。要讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在同一實(shí)訓(xùn)主題下，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平和能力安排內(nèi)容，調(diào)整難度，選擇適當(dāng)?shù)姆绞酵瓿蓪?shí)訓(xùn)任務(wù)。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，需要師生共同的關(guān)注和努力。在今后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不斷探索解決方法，根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果，最終幫助學(xué)生提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力，滿足未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的需要。

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