論大學(xué)生的價值觀念和理想信念

摘要：建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國以及實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中國的奮斗目標(biāo)。在這個奮斗過程中，既離不開國家領(lǐng)導(dǎo)人正確的方針政策的引領(lǐng)，也離不開當(dāng)代青少年為遠(yuǎn)大抱負(fù)而努力的心態(tài)。所以，樹立正確的價值觀和理想追求對當(dāng)代大學(xué)生尤為重要，也是為實(shí)現(xiàn)中國夢奠定扎實(shí)的人才儲備，我們應(yīng)當(dāng)給予高度重視。本文將對價值觀念和理想追求進(jìn)行闡述，對大學(xué)生存在的行為進(jìn)行評價以及提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高等院校 價值觀 理想信念 途徑

青少年是祖國的未來和民族的希望，而大學(xué)生作為當(dāng)中不可缺少的一部分群體，始終在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中發(fā)揮著中流砥柱的作用。而大學(xué)，是學(xué)生從學(xué)校到社會的一個接軌，這不僅與大學(xué)生個人的綜合素養(yǎng)息息相關(guān)，還是高校對新一代大學(xué)生培養(yǎng)的考驗(yàn)以及中國高等教育的漸進(jìn)發(fā)達(dá)的標(biāo)識，更是在培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大力量。

一、價值觀念和理想信念

價值觀念作為一種主觀意識形式，卻是以價值現(xiàn)實(shí)或價值關(guān)系現(xiàn)實(shí)為其客觀內(nèi)容的。任何價值觀念只能是某種現(xiàn)實(shí)價值關(guān)系這樣或那樣的一種主觀反映。所以，我將要探討的是將中國特色社會主義核心價值觀融到主觀意識當(dāng)中，使其發(fā)揮更大的作用，同時也是對大學(xué)生價值觀念的補(bǔ)充以及對缺失的社會主義核心觀的彌補(bǔ)。而理想信念作為思想觀念中的組成部分之一，是一個人在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對不斷完善自我，改變現(xiàn)狀，追求未來的思維模式和持久觀念。更是世界觀、人生觀、價值觀在一個人的精神成長和心智發(fā)展中的集中體現(xiàn)。價值觀念和理想信念都作為思想觀念的一部分，他們之間有著一種密切的關(guān)系，二者相輔相成，共同促進(jìn)個人思想觀念的提升。

二、當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念和理想信念的現(xiàn)狀

在高校做輔導(dǎo)員已有幾年，和同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活用遇到實(shí)際問題。同時也從交流中了解到了一些他們的觀念和想法。大多學(xué)生對于自己人生規(guī)劃、未來發(fā)展、涉及行業(yè)發(fā)展趨勢幾乎都是迷茫的，未來沒有目標(biāo)更沒有方向。而目前的社會狀況，優(yōu)勝劣汰，適者生存，只努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識已經(jīng)不能完全應(yīng)對職場的變幻莫測，綜合能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，對于一個即將步入社會的大學(xué)生來說，沒有一定的知識儲備和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這是多么的可怕事情。致使這一現(xiàn)象發(fā)生的原因有很多，可能來自于家庭，來自于學(xué)校，也可能是他們本身。歸根到底 ，也就是他們是在應(yīng)試教育背景下形成的固化思想，只要好好學(xué)習(xí)，成績高，排名靠前就會成為對這個社會有用的人。這種思想是完全錯誤的，它不僅會使大學(xué)生的思想日漸落后，也會在社會的競爭中處于劣勢，應(yīng)該被取締。由此也引發(fā)了一些違背道德，日漸低迷的現(xiàn)象 。

（一）只注個人不重集體

大學(xué)，一個不同與義務(wù)教育的教育模式，沒有固定的教室，固定的同學(xué)，甚至固定學(xué)科，而自由時間充盈的大學(xué)時光，慢慢地，他們的潛意識便開始支配他們的個人行動，越來越注重個人學(xué)習(xí)層面的提高而忽略了自己是集體中的一份子，遇到集體的事情便開始躲避，缺少集體榮譽(yù)感，不愿意為集體付出，總擔(dān)心集體的事情占用個人的學(xué)習(xí)時間。他們不懂得用辯證的方法去看待這個問題，不懂得只有集體團(tuán)結(jié)進(jìn)步了，個人的能力才能得到從分發(fā)揮，才能體現(xiàn)個人的價值。

（二）看重能力不重道德

現(xiàn)在很多的大學(xué)生越來越注重學(xué)習(xí)方面的提高，卻忘記了思想道德修養(yǎng)方面的進(jìn)步，不能把學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高很好的統(tǒng)一起來。還記得前些年的大學(xué)生投毒案，顯然，這就是道德能力的缺失和思想的固化，只為追求更高層次的事物，將道德拒之千里之外，才造成這一悲劇事件的上演。

（三）進(jìn)入大學(xué)萬事大吉

很多大學(xué)生在經(jīng)歷了高考洗禮，步入大學(xué)校園，就覺得人生該奮斗的時期已經(jīng)結(jié)束了，他們就不在艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，而是貪圖享樂，只求不掛科，畢業(yè)時拿著兩證去找工作。殊不知，社會的快速進(jìn)步已不是單一人才可以勝任，綜合型、復(fù)合型的人才才是社會所需。這也是當(dāng)代大學(xué)生觀念意識的喪失，心中沒有理想信念，沒有自己想去追求的美好事物。綜上不難看出，價值觀念和理想信念的缺失極為嚴(yán)重，對大學(xué)生“兩念”的培養(yǎng)重任刻不容緩，同時，也是為中國高等教育人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)新一代能夠擔(dān)當(dāng)祖國大任的棟梁之才奠定基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)價值觀念和理想信念的意義

價值觀念和理想信念可以說是一個國家文明發(fā)展程度的標(biāo)志，也是國家綜合能力的體現(xiàn)，所以加強(qiáng)對大學(xué)生價值觀念和理想信念的培養(yǎng)至關(guān)重要。

（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生較強(qiáng)的綜合能力

通過加強(qiáng)大學(xué)生的價值觀念和理想信念，能夠使他們的思想觀念發(fā)生質(zhì)的飛躍，使他們不斷地認(rèn)識到自身存在的問題，并能以正確的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)于律己。同時，也會使他們心中明白自己是誰，如何規(guī)劃自己未來的人生，從而也有助于他們明辨是非，提高個人價值準(zhǔn)則。如果沒有價值觀念和理想信念。就好比一個人在沒有風(fēng)帆的船上，茫無目的，只知來自哪里，不知去往哪里。而當(dāng)他們有了明確的理想信念，便會樹立具體的奮斗目標(biāo)為之而努力奮，他們的潛能也會隨之被挖掘出來。

（二）有利于提高社會文明進(jìn)程

我國是人民民主專政的社會主義國家，我們堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，且鄧小平理論，三個代表重要思想都是馬克思主義中國化的成果，加之習(xí)近平總書記提出的新的理論思想都是包含對價值觀念的闡述，大學(xué)生作為我國的龐大群體，提升他們的價值觀念和理想信念更富渲染力，在實(shí)際行動中體現(xiàn)著新一代大學(xué)生的風(fēng)采，文明從身邊事做起，從而帶動社會文明的進(jìn)程。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

大學(xué)生新時代的青年主力軍，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興以及早日實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史使命。而對他們價值觀念和理想信念的培養(yǎng)，會使他們樹立正確的價值觀，使他們的思想緊隨新時代的中國特色社會主義核心價值觀，從而樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，逐漸向中國共產(chǎn)黨靠攏，跟著黨的方針路線走，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。其次，價值觀念和理想信念作為意識層面和上層建筑，能夠反作用于事物的發(fā)展，所以，加強(qiáng)價值觀念和理想信念的培養(yǎng)必然能提升大學(xué)生的意識，從而推動整個社會的發(fā)展，加快偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)。

四、如何提升大學(xué)生的價值觀念和理想信念

此前分析了現(xiàn)狀，由此得來的結(jié)論是加強(qiáng)大學(xué)生的價值觀念和理想信念的重任刻不容緩。而大學(xué)生的聚集群是各大高校。所以，高校應(yīng)該發(fā)揮一定的作用，輔之各位授課老師以及輔導(dǎo)員，共同提升大學(xué)生的價值觀念和理想信念。

（一）加強(qiáng)高校馬克思主義課程建設(shè)和馬克思主義文化宣揚(yáng)

作為高校，首先應(yīng)該大力改進(jìn)馬克思主義等基礎(chǔ)課程，完善馬克思主義基礎(chǔ)課程教學(xué)的綜合覆蓋面。多舉辦一些有關(guān)馬克思主義的精品課程展示課，增加對授課老師的培訓(xùn)，使他們在課堂上會為學(xué)生傳遞更多的價值理論和價值觀念，從而對學(xué)生的思想也會有潛移默化的影響。高校的著重點(diǎn)是學(xué)校的課程設(shè)置和老師，他們是學(xué)生們接觸最為頻繁的，這種觀念日漸深入后，大學(xué)生的價值觀念和理想信念自然會或多或少的發(fā)生改變。

其次，應(yīng)該利用可用資源大力宣揚(yáng)馬克思主義文化，文化是思想的載體，思想是文化的體現(xiàn)，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，發(fā)揮文化的作用，用文化來引領(lǐng)正確的社會主義核心價值觀。久而久之，大學(xué)生在這樣文化環(huán)境的熏陶下，價值觀念和理想信念自然會上升一個高度。

（二）提升教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)

不可否置，教師也是高校中活躍著的群體，他們在大學(xué)生們的生活中扮演重要角色-亦師亦友。而輔導(dǎo)員和生活輔導(dǎo)員他們與學(xué)生的接觸是最為密切的，可以更多的接觸到他們的思想，所以，提高提升教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。在日常生活和學(xué)習(xí)的交流中，教師可以給學(xué)生灌輸正能量，通過學(xué)習(xí)向他們傳遞以習(xí)近平總書記為代表的新的思想觀念和價值理論，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。所以，教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，注入活力，以學(xué)科優(yōu)秀人為領(lǐng)頭羊，加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，在授課中融入新的價值和觀念，使得教學(xué)內(nèi)容多姿多彩，同時也促進(jìn)了人文素養(yǎng)的提升。

從培養(yǎng)到提高大學(xué)生的價值觀念和理想信念并不是一蹴而就，需要我們不斷提高自身修養(yǎng)，再引領(lǐng)他們新的價值觀念。做他們的鋪路人，這樣才能落到實(shí)處，真真切切的發(fā)揮價值觀念和理想信念的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的大學(xué)生。

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（作者簡介：奚亮，作者單位：長春大學(xué)旅游學(xué)院；研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）